Influența comunicării asupra dezvoltării personalității copilului

Fastova Elena Arkadyevna
GBDOU tutore grădiniță №19
districtul Moskovsky din București

Una dintre sarcinile cheie ale grădiniței în etapa actuală este formarea unei identități culturale comune a copiilor, crearea de bunăstarea emoțională a elevilor.

Comunicare condiție de bază pentru dezvoltarea copilului, cel mai important factor în formarea personalității, una dintre activitățile umane la nivel mondial, se uită la cunoaștere și de a evalua-te prin intermediul altor persoane.

În conformitate cu comunicarea se referă la interacțiunea dintre oameni, care vizează armonizarea și unificarea eforturilor de a obține un rezultat comun. Din primele zile de la comunicare viata este unul dintre cei mai importanți factori ai dezvoltării sale mentale, și abilitățile de comunicare.

Psihologii definesc abilități de comunicare ca caracteristicile psihologice individuale ale individului, pentru a asigura eficacitatea comunicării și compatibilitatea acestuia cu alții. Capacitatea de a comunica include:

- dorința de a lua contact cu alte persoane;

- capacitatea de a organiza comunicare;

- cunoașterea regulilor și reglementărilor.

Copilul învață acasă, la grădiniță, în comunicarea cu adulții - profesori și părinți pentru a-și coordona acțiunile cu colegii, participanții la jocuri comune, corelarea acțiunilor lor cu normele sociale de comportament.

La grădiniță efectuate de formare în cheie legile de comunicare existente: copiii învață să caute și să găsească un compromis între propriile lor dorințe și interesele oamenilor din jurul lui, să-și apere propriul punct de vedere și, în același timp, ei înșiși și emoțiile lor restrânge în soluționarea litigiilor. Creșterea de copii într-o grădiniță oferă posibilitatea de a învăța să-și apere opiniile cu argumente, nu lacrimi și accese de furie, așa cum se întâmplă de multe ori la domiciliu. Mai ales valoros este faptul că o echipă de colegii acestor abilități sunt formate într-un mod natural, ca de la sine - în procesul de comunicare, și în timp ce se joacă cu alți copii.

relația copil cu copii este, de asemenea, în mare măsură determinată de natura comunicării cu grădinița tutore preșcolar adulți din jur. Stilul de comunicare al profesorului cu copiii, orientările sale de valoare reflectată în relația dintre copiii înșiși, grupul de microclimat psihologic. Predarea poziția caregiver se manifestă în recunoașterea identității copilului, originalitatea, cunoașterea și înțelegerea nevoilor, intereselor, motivațiile, atitudinea lor stabilă, interesat, pozitivă față de personalitatea copilului, chiar și manifestări de acțiuni negative și comportament. Raportul copilului ca subiect, ca valoare în sine presupune crearea unor condiții pedagogice, care ar contribui, dezvăluie potențialul, creativitatea și activitatea copilului.

Este cunoscut faptul că comunicarea se realizează prin diferite mijloace de comunicare. Un rol important este jucat de capacitatea de a-și exprima emoțiile lor exterior interioare și să înțeleagă starea emoțională a partenerului potrivit. În plus, numai în relațiile cu colegii și adulți posibil prevenirea abaterilor în dezvoltarea personalității copilului. Aceasta include integrarea formelor caracteristice ale comportamentului copilului în situații diferite, cunoașterea dificultăților care apar în comunicarea interpersonală.

Referințe: