Imaginatia si creativitatea

Comunicarea cu gândirea imaginației.

- O astfel de gândire vă permite să prezică viitorul;

- imaginație și gândire apar într-o situație problemă;

- imaginația și gândirea sunt motivate de nevoile individului;

- în procesul de imaginație stă în unitate cu gândire;

- Imaginația este în centrul alegerii imaginii și în centrul gândirii - posibilitatea unor noi combinații de concepte.

Imaginația este strâns asociat cu munca.

Creativitatea - este o activitate care generează noi valori materiale și spirituale.

Fantasia (Gr. # 966; # 945; # 957; # 964; # 945; # 963; # 943; # 945; - imagistica) - varietate de imaginație creatoare, este o combinație de elemente reale nereale, situația reprezentată de individ sau grup, fără a realității corespunzătoare, dar care exprimă dorințele lor.

2.7.7.1. Criterii pentru activitatea de creație.

♦ creativitatea este o activitate care conduce la un rezultat nou, un nou produs;

♦ deoarece noul produs (rezultat) pot fi preparați în mod aleatoriu, pentru a fi noi și procesul de obținere a produsului (noua metodă, metoda de recepție și așa mai departe.);

♦ Activitatea creatoare rezultat nu poate fi obținut printr-un algoritm simplu inferență sau acțiuni logice cunoscute;

♦ activitatea de creație, de regulă, nu se concentrează atât de mult pe decizia a fost deja stabilit cineva problema, ci pe o viziune independentă și identificarea unor soluții noi, inovatoare;

♦ pentru activități creative sunt de obicei caracterizate prin prezența distres emoțional înainte de momentul găsirii unei soluții;

♦ activitatea creatoare necesită motivație specială.

G. Lindsay, K. Hull și R. Thompson a constatat că exprimarea creativității împiedică:

.. - o tendință de conformism, și anume, dorința de a fi ca ceilalți, nu diferă de majoritatea oamenilor din jurul lor;

- teama de a apărea prost sau ridicol;

- frica sau refuzul de a critica pe alții pentru că au format din concepția copilărie de critici ca fiind ceva negativ și ofensator;

.. - un ego excesiv, adică satisfacția deplină cu privire la personalitatea lui;

- predominant gândire critică, de exemplu, vizează doar identificarea deficiențelor, mai degrabă decât în căutarea de modalități de a le elimina ...

2.7.7.2. Criterii de creativitate [17].

· Fluența - numărul de idei care apar pe unitatea de timp.

· Originalitate - capacitatea de a produce idei neobișnuite care diferă de cele general acceptate.

· Flexibilitate - în primul rând, pentru a distinge indivizii care prezintă flexibilitate în procesul de rezolvare a problemelor celor care au o rigiditate în decizia lor, și în al doilea rând, pentru a distinge persoanele care inițial rezolvat problema celor care demonstrează o originalitate falsă.

· Sensibilitate - sensibilitate la detalii neobișnuite, contradicții și incertitudini, dorința de a trece rapid de la o idee la alta.

· Metaforică - dorința de a lucra într-un context cu totul neobișnuită, tendința de a gândirii simbolice, asociativă, abilitatea de a vedea în doar dificil, dar în complex - simplu.

· Satisfacția - rezultatul de manifestare a creativității. Cu un rezultat negativ, și-l învinge în scopul dezvoltării în continuare a simțurilor.

2.7.7.3. Etapele imaginației creatoare a domnului Wallace [YUN9].

Grem Uolles în 1926 a identificat următoarea etapă.

1. Pregătirea - £ sarcini ormulirovka și încercările inițiale de a rezolva problema.

2. Maturarea - colectarea informațiilor legate în mod direct sau indirect, la problema la îndemână, obținerea de informații lipsă.

3. Inspirația - o perspectivă intuitivă în problema.

4.Proverka - testare și / sau punerea în aplicare a soluțiilor.

Punctului 2.7.7.4. Stadiul procesului inventiv.

PK Engelmeyer (1910) crede că activitatea inventatorului constă în trei acte: dorință, cunoștințe, îndemânare.

1. Dorința iintuitsiya concept de origine. Această etapă începe cu apariția unei licărire intuitivă a ideii și se termină cu clarificarea inventatorul său. Există probabil principiu al invenției. Activitatea științifică a acestei faze corespunde unei ipoteze în artă - proiectare.

2. Cunoașterea și vyrabotkaskhemy raționamentul sau un plan. Dezvoltarea completă a reprezentării la scară largă a invenției. Studiile de producție - mentale și valide.

3. Capacitatea de realizare constructivă a invenției. Asamblare invenție. Ea nu are nevoie de creativitate.

„Atâta timp cât există doar de la ideea inventivă (acționez), dar invenția: împreună cu este dată schema (II acționează), ca o reprezentare a invenției, iar actul III îi dă existență reală. In primul act invenția se presupune în al doilea - este dovedit în al treilea - se efectuează. La sfârșitul primului act - este o ipoteză, la sfârșitul celei de a doua - o idee; la sfârșitul celui de al treilea - un fenomen. Primul act definește teleologice său, al doilea - în mod logic, al treilea - de fapt. Primul act dă ideea unei a doua - planul, al treilea. - un act "

P. M. Yakobson (1934) individualizata următoarele etape:

1. Perioada de pregătire intelectuală.

2. Discreția problemei.

3. Originea ideii - formularea problemei.

4. căutarea unei soluții.

5. Pregătirea principiului invenției.

6. Principiul circuitului de transformare.

7. Procesarea datelor și de invenție. Desfășurare

2.7.7.5. Factorii de interferență imaginația creatoare [18]

· Acceptarea necritică a opiniilor altor persoane (conformismul, conciliere)

· Extern și cenzura internă

· (De transport, inclusiv șabloane în algoritmi de rezolvare a problemelor) Rigiditate

· Dorința de a găsi un răspuns imediat.

2.7.7.6. Stadiul procesului inventiv

PK Engelmeyer (1910) crede că activitatea inventatorului constă în trei acte: dorință, cunoștințe, îndemânare.

2. Cunoașterea și vyrabotkaskhemy raționamentul sau un plan. Dezvoltarea completă a reprezentării la scară largă a invenției. Studiile de producție - mentale și valide.

3. Capacitatea de realizare constructivă a invenției. Asamblare invenție. Ea nu are nevoie de creativitate.

P. M. Yakobson (1934) individualizata următoarele etape:

1. Perioada de pregătire intelectuală.

2. Discreția problemei.

3. Originea ideii - formularea problemei.

4. căutarea unei soluții.

5. Pregătirea principiului invenției.

6. Principiul circuitului de transformare.

7. Procesarea datelor și de invenție. Desfășurare

2.8.1. Noțiunea generală de vorbire și limbaj.

Discursul - forma istorică dezvoltată de comunicare umană prin intermediul limbajului [19].

Limba - un sistem de semne, inclusiv cuvinte cu sensuri și sintaxa lor - un set de reguli prin care propunerile sunt.

2.8.2. funcție de limbă.

1. Mijloacele de existență, transferul și asimilarea experienței sociale și istorice. Limba este un mijloc de codificare a informațiilor cu privire la studiul proprietăților obiectelor și fenomenelor, prin limbaj, informațiile obținute de generațiile anterioare, devine proprietatea generațiilor viitoare

2. Mijloacele de comunicare (comunicare). Limbă vă permite să influențeze interlocutor - directă (specifică ce trebuie făcut) sau indirect (anunța informații importante pentru activitatea sa).

3. Implementarea intelectuală (percepție, memorie, gândire, imaginație). O persoană care desfășoară orice activitate, planificarea conștient acțiunile lor, iar principalul instrument de rezolvare a problemelor intelectuale este limba

1. semnificativ (denumire) - este realizat în capacitatea omului de a produce vorbirea prin obiecte și fenomene numele lor unice.

2. Obobscheniya- reprezintă nu numai individul, subiectul, și un întreg grup de obiecte similare, și este un purtător de caracteristici esențiale ale acestora.

3. Kommunikatsii- de transmitere a informațiilor, și anume transferul de cunoștințe, atitudini și sentimente.

3.1. Informații storona- manifestat în transferul de cunoștințe.

3.2. partea Expresivi - peredachachuvstv și atitudinea vorbitorului la subiectul mesajului.

3.3. partea Voleizliyatelnaya - ascultător vorbitor depunere de design.

4. inteligentă - determină modul de formare și formularea de gânduri.

5. Expresiile - capacitățile umane prin vorbire transmit experiențe și atitudini la informații și cealaltă parte.

6. Impact - abilitatea de a motiva oamenii prin vorbire la anumite acțiuni și fapte.

7. Mesaje - în schimbul de idei între oameni prin cuvinte și fraze.