forței de muncă manuală ca mijloc de dezvoltare a abilităților creative ale copiilor

forței de muncă manuală ca mijloc de dezvoltare

abilităților creative ale copiilor.

Originile creativității și

copii talentati - la indemana lor.

Formarea persoanei creatoare - una dintre problemele majore ale teoriei și practicii educaționale la etapa actuală. Omul viitorului trebuie să fie un creator, cu un puternic sentiment de frumusețe și creativitate activă.

Copiii prin natura înzestrat cu abilități genial. Cu toate acestea, din păcate, noi nu plăti întotdeauna suficientă atenție la dezvoltarea abilităților copiilor noștri. În legătură cu această problemă de dezvoltare a activității creatoare a copiilor. Copilărie - aproape singurul segment al vieții umane în cazul în care creativitatea devine un mod universal și natural al existenței umane. Indicatorul creativității copiilor - este o decizie independentă de capacitățile sale proprii în dezvoltarea lumii. Acesta este un proces complex, asociat cu caracterul, interesele și capacitățile individului.

Specificitatea ființei umane este că în centrul dezvoltării sale este de auto-dezvoltare în centrul educației - autoeducație, baza conștiinței - conștiinței. Și toate aceste „auto“, desigur, de neconceput fără activitate creatoare, care dezvoltă sentimente de copii. Realizarea procesului de creativitate, un copil se confruntă cu o întreagă gamă de emoții pozitive, atât procesul de activitate și asupra rezultatului.

forței de muncă manuală - este munca de creație a copilului cu diferite materiale, în care el creează un produs și produse utile și estetic semnificative pentru decorarea vieții de zi cu zi. O astfel de lucru este decorativ, artistic - activitati ale copilului aplicat, de la crearea de obiecte frumoase pe care le consideră calitatea estetică a materialelor pe baza ideilor existente, cunoștințele și experiența practică. În mod corespunzător organizată munca manuală la grădiniță oferă copiilor o idee despre calitatea și capacitățile materiale diferite, ajută la perpetuarea emoțiilor pozitive. Manopera promovează senzitivomotor - coordonarea mana-ochi, coordonare îmbunătățirea, flexibilitate, precizie în executarea acțiunii. , Un sistem de competențe și abilități speciale în fabricarea de artizanat. Eu sunt capul cercului „mâini dibace“, care are ca scop sunt:

1) dezvoltarea capacităților creative și de design pentru a satisface abilitățile individuale ale copilului;

2) dezvoltarea capacității de a crea modele pe modelul, instruirea verbală, dezvoltarea gândirii, atenția, percepția vizuală, imaginația, copii, abilitățile motorii fine și de coordonare mână;

3) Dezvoltarea de perseverență, independență, capacitatea de a aduce a început să se încheie.

În timpul lucrului pe tema sa, ne-am implicat în mai multe direcții. Prima direcție - plastic aluat. Aluat - un material foarte ductil pentru modelarea de forme diferite, ea blând, moale, nu pătează mâinile. Copiii au învățat cum să se framanta aluatul. În aceste clase copiii au aflat că aluatul nu se poate găti numai alimente, dar, de asemenea, pentru a face o varietate de jucării și ornamente pentru grupuri decor atribute pentru jocuri. Pentru a efectua o astfel de lucru, "mouse", "Jerzy", "Track", "Angel", "Inimi", "Sunshine pe picioare" și altele.

Cea de a doua direcție - lucra cu materiale naturale. lut, conuri, ghinde utilizate. Aceste clase sunt cerute de îngrijirea copiilor, răbdare, precizie.

A treia direcție - lucra cu fire. Copiii au învățat vdevat fir

un ac, executați aplicații din fire tocate fin „Dog“, „Cat“. Artizanat din pomponuri „Brownie Kuzya.“

A patra direcție - plastilinografiya. Conceptul de „plastilinografiya“ are două rădăcini care înseamnă „grafie“ - a crea, înfățișeze și „argilă“ se referă la materialul prin care executarea planului. Principiul acestei tehnici este de a oferi un laminat cu un model de imagine de obiecte convexe, semi-vrac pe suprafața orizontală. Pentru a efectua o astfel de lucru, „Sovushka - bufnita,“ „sâni și bullfinches pe ramuri“, „flori sălbatice“.

A cincea direcție - activitatea de hârtie colorată ondulat. Este o hârtie colorată subțire, care se întinde, în schimbare, foarfece lacrimogene, răsuci. Executam urmatoarele lucrari: „Valentine“, „Peony“ flori, „Flori de primăvară“ despărțire de hârtie gofrirovannnoy „flori de mar“.

Cea de a șasea direcție - lucrează cu hârtie într-o tehnică neconvențională - kviling. În această direcție, lucrarea a fost realizată în grupa pregătitoare, din moment ce acest lucru este mult mai complexă și consumatoare de timp și este necesar copiilor anumite competențe și abilități. Munca devine foarte interesant, colorat, luminos, de la care copiii primesc satisfacție.

Bazându-se pe „Programul de educație și formare la grădiniță“, editat M.V.Vasilevoy și sistemul de formare A.A.Gribovskoy „beneficii Creativitate colectivă prescolari N.V.Dubrovskoy“ Aplicarea carton ondulat „NR .Makarovoy „Secretele foii,“ I.V.Gusevoy „jucării din aluat de sare“ G.N.Davydovoy „Plastilinografiya“ am dat seama că nivelul de dezvoltare a abilităților motorii fine - unul dintre indicatorii importanți ai inteligenței copiilor pentru școală și viață independentă. Copilul, care are un nivel ridicat de dezvoltare a abilităților motorii fine, capabil de a gandi logic, el a dezvoltat de memorie suficient, atenție, vorbire conectat. Eu cred că activitatea de muncă manuală este un important și semnificativ pentru copiii din grădiniță.