Filozofie pentru copii

a. 1
Leonteva Veronika Nikolaevna,

Doctor în Filosofie, profesor (Harkov, Ucraina)

„Filosofie - COPII“: PRIMA EXPERIENTA CONFERINȚĂ

În primul rând, după cum știți, filozofie - discipline naistareyshaya studiate de către studenții universităților începând din Evul Mediu. Apoi, în XII-XIII. acest lucru a fost justificat de faptul. că scolastica ocuparea forței de muncă și-a exprimat pe deplin „educația și culturală“, cei care au fost în stare să facă acest lucru. Forma medievală a filosofa a acumulat o bogăție de cunoștințe despre toate „fiind adevărat“, sensul vieții și a destinului omului, și în virtutea căreia acționează ca o bază de învățământ superior medievale. Tradiția de a lega cel mai înalt nivel de educație este o filozofie păstrată în paradigma educațională occidentală și până în prezent; avem la fel în care nu de până acum trecut mortul - în perioada sovietică - „filosofie“ a fost numit un curs de liceu marxist-leninistă și conștiința de zi cu zi se referă la „filosofare“ ca ocupație inutile și inutile. Inerția unei astfel de atitudine față de filosofie nu este depășită până în prezent; În cazul în care țările din SUA și occidentale filozofia ca fiind una dintre disciplinele, în diferite forme și volume în ultimele decenii, este integrat în programa școlilor secundare, spațiu „filozofie“ post-sovietic este încă asociat fie cu scopul de „zaum“ nu reprezintă nici un interes practic, sau cu unele nepătruns din nou, și, prin urmare, inaccesibil „omul de mijloc“, „superelitarnym» vezi efort intelectual. Prin urmare, Conferința internațională „Filosofie - Copiii“ din Moscova - aceasta este cu siguranță o ruptură puternică prin „ideologia filosofiei“, de fapt, se rupe, repara posibilă depășirea finală. Din păcate, acest elegant a crescut. dacă ea rămâne singură, t. e. în cazul în care aceste activități nu devin regulate, va trebui să crească din ce în ce spini și să nu aibă grijă de generațiile următoare și speciile ...

Pe întreaga gamă de probleme incluse în programul conferinței. Era respectabil, diversă și destul de largă. Rapoartele plenare au fost făcute pe. Filosofie. n. Cercetător șef IF RAN Nina Stepanovna Julina înainte și înapoi. Filosofie. n. prof. Președinte al Copiilor Inter-Regional Organizația Publică „Filozofie - Bebelusii“ Larissa Timofeevna Retuinskih. NS Julina a atras atenția asupra rolului esențial al „filosofiei cu copii“ în reforma învățământului românesc, demonstrând convingător că este - o modalitate de a îmbunătăți calitatea de gândire (! De exemplu, copiii implicați în filosofie prin metoda lui M. Lipman, 30% îmbunătățit abilitățile matematice), Prevenirea comportamentul distructiv, precum și forma de realizare a „comunității de cercetare pedagogie“ este extrem de important în procesul de umanizare și umanizarea educației. LT Retuinskih, peste 12 de ani de conducere „jocuri filosofice pentru copii și adulți“ (club de familie „Școala lui Socrate“, la Casa Centrală de Arte), axat pe problemele de importanță universală a filozofiei, demonstrând rolul său ca mijloc de dialog cultural, limba inter-etnice și inter-religioase de comunicare, ceea ce face prin urmare, concluzia despre importanța studiului filozofiei cu copii. care poate și trebuie să fie considerate ca fiind unul dintre vectorii de formare în România, o societate civilă matură. Nu mai puțin interesant și chiar plăcere estetică trezit de la sesiunea plenară din Artist al Poporului din România Rafael Kleiner, realizat magistral „Apologia lui Socrate“: textul lui Platon amestec cu atmosfera de interes și de tensiune creatoare care a apărut încă din primele minute ale conferinței și „compactate“, din cauza asta.

Conferința a avut cinci secțiuni: 1. „Filosofie pentru copii“ în România și în străinătate (șef - Doctor în Filosofie Dl. NS Yulin, coordonator - Kudrova IA, IP RAN ...); 2. Copiii și filozofia (.... Lideri - d n Filosofie Prof. LT Retuinskih (Moscova, Universitatea Pedagogică de Stat), la Filosofie Dl. Prof. Erengross BE (MAI) ....); 3. psiho-educațional copilului bază filosofării (.... Capul - d n psiho coordonator Prof. VA Guruzhapov - MV TELEGIN (MGPPU)); 4. Copii și student (cap -.... D n f Ilos Prof. SI Levikova (Universitatea Pedagogică de Stat din Moscova), 5. Filosofie în liceu și colegiu (capete - PED d-lui conf VP Odintsov (.... SEI PC №5) la. Filosofie. n. Conf. Birich IA (Moscova, Universitatea Pedagogică de stat), d. PED. n. prof., MN Dudin (Urga).) Dacă pe scurt rezultatele activității fiecărei secțiuni, puteți rămâne în astfel de formulări:

Secțiunea №1 membri a ajuns la concluzia că programul Lipman poate fi adaptat condițiilor din România și distribuite în școli: la Moscova și Urali, există experți care sunt gata să facă munca de programe de traducere, de formare și de adaptare în România, au deja experiență practică cu ea - în Ekaterinburg, Chelyabinsk, Nizhny Tagil, Verkhny Ufaley și în alte orașe din România.

Concluziile numărul secțiunii 3 a menționat necesitatea de a dezvolta o temeinică fundații psiho-pedagogice ale oricăror programe educaționale, și, mai presus de toate, programul „Filosofie pentru copii“. participanții Secțiunea a ajuns la concluzia că este necesar să se unească eforturile programului de socializare „Filosofie pentru copii“, și cel mai important - obținerea de sprijin din partea autorităților de învățământ. În ciuda faptului că premisele pentru acest lucru sunt deja create, acesta poate fi considerat unul dintre cele mai „spini“ înțepător de trandafiri noastre de discuții. formare filozofică (și, adesea, culturogical) de orientare sunt exclusiv din cauza entuziasmului cheltuielilor lor. Atâta timp cât structurile adecvate, variind de la agențiile guvernamentale, nu vor găsi sursa de fonduri de la care ar putea fi reaprovizionate costurile de profesioniști care lucrează în aceste cursuri, un trandafir numit „filozofie - pentru copii“ va fi mai înțepat decât plăcut pentru ochi și să dea speranță adevăr și frumusețe în anul următor ...

participanții Secțiunea a ajuns la concluzia că, pentru a pune în aplicare filozofia școlii și introduceți-l în standardele educaționale este necesară. Cu toate că, cu toate acestea, este încă prea devreme pentru a face: nici un progres și specialiști relevante. Este recomandabil să se organizeze cursuri de formare prin intermediul universităților pedagogice și facultăți filosofice ale universităților clasice, facultăți și institute de formare.

Numai o mică parte din secțiunea pentru copii a participantilor a fost de a studia filozofia la scoala sau clubul: „Etape“ elevii de gimnaziu din regiunea Upper Ufaley Chelyabinsk. (7 persoane), Chita (1 persoană), membri ai clubului de familie "Școala de Socrate" de la Moscova (4 persoane). Ceilalți au făcut cunoștință cu filozofia sau prin părinții lor. sau ceva filosofic găsit în alte domenii ale cunoașterii și cu depunerea de profesori a dat seama că acest lucru - filozofie. interes deosebit în elevii la probleme filosofice, nivelul lor de reflecție a demonstrat în mod clar că copiii au nevoie de o filozofie. Iată declarația lor: „Ideea filosofică - este gândul etern. Este oglinda magică. caută în care un om se vede pe sine ca ființă cosmică și eternă. Intrarea în lumea filosofiei, iti dai seama pe noi înșine, ca parte a ceva întreg, singur, înzestrat cu o mare înțelepciune, care, în acest caz, nu este surprinzător, este în voi, și să știți că înțelepciunea este posibilă doar prin cunoașterea însuși ceea ce el vorbea mult de secole în urmă, marele filosof, antichitate Socrate „- Sazonov Alice (11 clasa, Astrakhan). „Părinții mei mi-au spus că filozofia - cea mai veche știință. De la ea ca dintr-un copac puternic, a crescut toate celelalte științe, și acum fiecare se întoarce științifice actuale fondatorului - filozofie. În timp ce eu nu am făcut o mare știință, dar a învăța să folosească primul său cunoașterea filosofică în viață. Când avem probleme sa întâmplat la domiciliu (mama a murit un prieten apropiat, mătușa Galya), și am fost foarte supărat, eu, în ciuda a tot, încercând să calmeze mama. I-am spus că sufletul mătușa Ghali se va întoarce, chiar dacă într-o formă diferită. dar se va face în continuare oameni fericit cu bunătatea lui. I-am spus mamei mele că nu trebuie să se gândească numai de ei înșiși și nu principalul lucru este că mama nu știa mătușa Galya într-un alt plic, și este important ca mătușa Galya încă veni înapoi. Tata a încercat să-mi explice că catolicii explică consecințele morții altuia, dar l-am convins că a fost explicațiile mele au fost în stare să liniștească mama. Acum, vreau să învețe cum să explice moartea celor dragi în alte religii.

Cu toate acestea, atunci când am, pentru un motiv sau altul, de rău, încerc să ne imaginăm că există oameni care sunt mai rău și care necesită asistență. Și când mă întâlnesc astfel de oameni, încercând să-i ajute, pentru că eu sunt convins că și eu, în zilele proaste cineva va ajuta. Am un ciclu de ingrijire suna, iar părinții au râs și mi-a corectat, chemând aceste circumstanțe ciclul vieții.

Acesta este modul în care am folosi cunoștințele mele puțin filosofică în viață-lea. Gnevek Christina (11 ani, Magnitogorsk).

Filozofia - este cea mai bună știință a vieții. În opinia mea, nu poate ști biologia și matematică, dar filozofia oamenilor sunt obligați să știe. Filosofii antici, cum ar fi Socrate, este puțin probabil, așa că știa perfect astronomie, algebra și limbi străine. Dar ei au devenit celebrități. Pentru mine, filozofia este de mare importanță. Când am început să merg la școala lui Socrate. Am avut o viziune diferită asupra lumii. Fiind capabil de a vorbi filozofic, eu pot menține o stare de spirit buna. Aștept cu nerăbdare să următoarea lecție. Le-am sprijinit pe suflet. Sincer, filosofia mă ajută. Prezentarea diferitelor dificultăți ale vieții sub forma unor fenomene naturale și a obiectelor, Învăț acestea cel mai greu de evitat. Dar, în cazul în care acestea sunt inevitabile, cu ajutorul raționamentului filosofic pot rade de ei“.Shabalina Elena (12 ani, București). În cadrul conferinței, a avut loc un concurs de eseuri, iar cele mai reușite lucrări au fost acordate premii. Primul premiu a fost acordat la 11-klassnitsa de la Harkov Daria Alymova; pe această bază, Universitatea Națională Harkov numit după Oficiul Facultatea de Filosofie VN Dean Karazin discuta posibilitatea de a se înscrie la facultate fără examene cu privire la rezultatele interviu care poate fi considerat unul dintre rezultatul cel mai grav și semnificativă a conferinței. Aici este un fragment dintr-o lucrare de Daria:

„Filozofia - rutier spre interior, până la adâncimi lor cele mai profunde. Oricine, indiferent de ce profesie nu aparținuse, ca un pas în direcția adâncimii și esența lucrurilor devine un filosof.

Sunt un zgomotos zgomotos mister recente frunziș

I nopți reci luna de gheață.

Am Ozyornaya de suprafață, a cărui suprafață este ca oglinda,

Am insurgent elemente val de gri.

Am fraze fără sens semnificație fatală,

Eu nu am văzut realitatea viselor.

Am dureri de nesuportat - conductorul de înțelegere,

Sunt în lacrimi clare sânge dizolvat. "

Următorul master-class a fost propus de un candidat de științe culturale, profesor asociat SV Borisov (Chelyabinsk) conversație, dezvăluind relația dintre concepte filozofice și matematice: .. „Valoare“, „măsură“, etc. Materialul pentru discuția a fost trecerea celebrului desen animat „38 Papagali“. Împreună cu copiii care conduc au încercat să ofere alte modalități de măsurare a BoA, găsi o eroare de logică în raționamentul eroi.

A doua zi a conferinței a oferit o oportunitate pentru participanți de a reflecta asupra libertății (clasa de master Retuinskih LT) și opțiunile personale (master class Dudina MN). Margarita Nikolaevna Dudina demonstrat alta decât prof. Wartenberg mod de a lucra cu textul. În cazul în care colegul nostru american se întreba întrebări, prof. Dudin, după citirea textului (pasajul vers „Toată lumea alege pentru ei înșiși ...“), ia invitat pe toți cei prezenți să pună întrebări, și apoi să organizeze cu ușurință implicat publicul într-o conversație generală. În raportul său autopsie privind numărul secțiunii 1, aceasta a dovedit importanța acestei tehnologii, susținând necesitatea educației copiilor, „arta de a interogatoriu.“

Master class LT Retuinskih finalizat lucrările conferinței. A fost o reuniune a clubului de familie „Școala lui Socrate“, la care au participat membri și invitați. „Școala lui Socrate“ - un fenomen socio-cultural deosebit, este dezvăluit ca un joc distractiv, interesant, cu bani de construcții - „flyasikami“, concursuri, locuri de muncă, permite o varietate de mijloace (dialogul socratic, seria asociativ, traducerea concepte abstracte în imagini artistice și vice-versa) pentru a vorbi despre libertate . O abordare integrată a dezvoltării și introducerea în cercul de filosofare de către copii a anumitor teme, probleme, probleme, dinamica, acțiunea de saturație a arătat un potențial educațional foarte mare de tehnici de joc, care nu ar putea fi mai bine, ar putea fi folosit în filosofie cu copii.

Prima experiență a conferinței „Filosofie pentru copii“ a dovedit că tema propusă - una dintre cele mai promițătoare sectoare ale dezvoltării filosofiei și educației moderne. Conferința a avut loc „într-un du-te“, lăsând doar frustrare - de la incapacitatea de a vizita toate secțiunile, „pentru a vedea totul cu ochii mei“ peste tot pentru a participa.