Feralnye 2 persoane

Putem concluziona că sniffing pentru produsele alimentare, frica de foc, lingere dinți - este o manifestare a „sub-native forțe latente“, în om?

Care sunt calitățile naturale inerente în om, care-in-uri tinkty conservate în ea?

Când copiii întors cel tânăr în societate, ei pot învăța, este doar abilitățile cele mai de bază să stăpânească limba vorbită, starea-yaschey de 30 de cuvinte. Dar acest lucru nu s-ar fi întâmplat dacă nu pentru ereditar genei-TION, predispoziția biologică a învățării. „Izolyanty“ nu au învățat cum să facă prieteni, să zâmbească, să se gândească abstract, pentru a conduce BAA sedu. În societatea umană, au trăit până la 10 ani.

valoarea copilarie

oamenii Feralnye nu pot deveni membri cu drepturi depline ai societății, deoarece socializarea lor a început prea târziu. Ea resents o pre-un proces care nu poate fi controla sau manipulare în mod artificial. După 14 ani de re-talentat Benke poate face un copil minune care știe perfect acest lucru sau acel subiect. Exemple de set de învățare accelerată. Detectăm vii cazuri precoce tot mai mare de oameni, mai ales dacă viața lor a fost plină de evenimente: în copilărie au pierdut părinții lor, sa dus la locul de muncă mai devreme, știu greutățile, adversităților de soarta. Cu toate acestea, acest lucru nu este socializarea. Puteți reduce unele dintre etapele sale de a accelera trecerea lor, ci pentru a prelungi sau scurta procesul de socializare într-un TSE-rupere imposibilă.

Ce crezi, de ce?

STADIUL BIOLOGIC AL COPILĂRIEI

În reproducerea animalelor - cele mai importante mijloace pentru a supraviețui și de moda pentru mediu. Cu cât este mai numeroși descendenți, cu atât mai mare șansele de procreare. Cod stabilește până la 4 milioane de ouă și apoi-TION nu protejează. Stickleback stabilește doar 150 de ouă, dar masculul uitam cu gelozie urmași. Cu cât nivelul de dezvoltare al animalelor-lea, este structura morfologică mai dificilă și structura creierului, mai puțin numărul urmașilor săi, și mai atent la el otno-shenie. Oyster stabilește până la 500 de milioane de ouă pe an, din care vyzhi-Vaeth mai puțin de o duzină. Gorilla dă naștere la un pui de o dată la 5 ani. Riscul de a pierde moștenitor unic, ca urmare a ruinare,

lipsa de alimente sau de boală este foarte mare. Deci, va trebui să aibă grijă grijă de el: la adăpost copilul într-un loc sigur Perez-lyatsya în cazul în care mai multe produse alimentare, să aibă grijă de părul și pielea lui de legare cu rudele pentru ajutor.

Apariția tehnicilor de maternitate și de îngrijire a copiilor biologice a afectat radical evolutia maimute. grija sporita de atunci stve a condus la dezvoltarea funcțiilor motorii și a reflexelor conditionate. copii Incubarea cu un creier mare nevoie de intensa a consumului de oxigen și transferul prin placentă în energie semnificativă. Rezultatul a fost intarirea scheletului si a crescut Moss ga 13].

Încercați să dezvolte în continuare această idee: de ce îngrijire detmibolshe afectează adulții, exact ceea ce se manifestă nu va fi nevoie de cunoștințe speciale - doar logica istoric-LIC și imaginația ?.

Cu cât este mai crescut dimensiunea creierului, este nevoie de mai mult timp pentru a se asigura că ei învață să-l folosească. Creșterea duratei de pro-copil, puii a trebuit să învețe că nu este trecut pe ele, prin natura: ce plante și fructe pot fi recoltate, și care nu pot, cum să scape de inamic, cum să vâneze. Privind la o pisică sau de câine - care nu au fost instruiți să înțeleagă insulele tra. Această cunoaștere ele sunt un caracter instinctiv. Dar omul, cu o creștere a creierului, reduce numărul de instincte și lor

În cadrul istoriei umane pe alungirea copilăriei este serios influențată de trecerea de la o structură economică la alta. Sobir-mente necesită cel mai puțin timp de formare. Tranziția de la necesită împăcării de alimente pentru perioadele de stocare a crescut de formare. Tranziția de la vânătoare col-ratelstva a cerut o creștere și mai mare în părinte-contribuției la formarea și protecția puilor. Acum, succesul supraviețuirii-TION depinde direct de succesul de formare.

Un alt factor de alungire a copilăriei - apariția familiei. Aspectul-Lenie monogamia - căsătoria stabilă de sex masculin și feminin în cultivarea PE-IRS a cel putin un gunoi - a fost cauzată de faptul că femela singură nu a putut salva de semințe: de a produce alimente, teritoriu-ocru nyat de dușmani, pentru a transfera cunoștințe. Din acest institut crește paternitate și începe povestea de socializare în sensul strict al cuvântului. limita sa inferioară - apariția Institutului părinților-TION, și pe baza acestuia - formarea Institutului de părinte. Zavar-cusute instincte de istorie, a început istoria instituțiilor.

De aici provine și diviziunea socială a muncii, deoarece este istoric prima formă nu se referă la domeniul producției, așa cum suntem obișnuiți să gândească, și la domeniul educației puilor. Fem-on oferă fertil, alăptarea unui copil și de îngrijire a copilului psihofiziologice. Tata este conectat la educație mai târziu, dar îi învață pe copii suma totală necesară pentru a trăi într-o societate a cunoașterii.

Odată cu trecerea de la maimuță la om a fost alungirea a două perioade importante ale vieții: 1) copilărie - o perioadă

formare inițială și socializare, 2) vârsta - etapa finală a vieții, perioada de transfer mai eficient de cunoștințe și experiență.

Deci, condiții prealabile biologice copilărie maturizat foarte miere-diat de-a lungul evoluției animalelor. Cu cât suntem ridicate de spirală-trudă evolutivă, cu atât mai necesar devine pentru-trebnost într-o perioadă specială de formare și de socializare. Într-un minut ea chelove mai mare. Dar, de asemenea, în poveștile umane despre copilărie, continuă să lungească și funcțiile sale devin din ce în ce mai importante. Evidențiați concepte cheie:

Descendenții Babysitting

Supraviețuirea Complication creierului

Materna Institutul instinct de maternitate

Alungirea copilăriei Monogamia

S-a spus că socializarea cred adesea ca niște copii PREPARA-reparatorii pentru viața în lumea adulților. Și care este diferența dintre aceste două lumi? Deci, există diferențe semnificative între ele? Și este într-adevăr nevoie de pregătire specială pentru trecerea de la una la alta?

Copiii și adulții sunt diferite set de simptome: creșterea phi forță fenomenologic, capacitatea mentală și de calificare a utilizat în mod avantajos, raportul asupra pericolelor și a raportului risc Russ-zling și volumul componentelor emoționale dobândite ZNA-TION, capacitatea de a învăța din greșeli, abilitatea de a mama Prien drept decizii în situații dificile, dorința de a-și asuma responsabilități suplimentare. Dacă se dorește, lista poate continua (am de gând să te întreb și de a face - nu fi leneș, este foarte distractiv).

Amintiți-vă copilărie sau rude ceas povedeniemmladshih și răspuns:

Cum de a schimba jocul în rolul copiilor cu varsta, care a existat o dorință de a crea un nou, 7 sau 10 ani?

Ce roluri copii obișnui în afara mediului de joc, de exemplu, atunci când mama trimite la magazin pentru a cumpăra produsele? Ka-Kie în acest și cazuri similare, stăpânit rolul adulților?

AGENȚII ȘI TIPURI DE SOCIALIZARE

Neputința copilului, dependența sa de mediul ne face să credem că procesul de socializare are loc atunci când cineva din afara pomoschi.Tak este. Asistenții - oameni și instituții. Agentul de socializare pe de legare.

Agenți primare de socializare - părinți, frați, bunici, rude apropiate și îndepărtate, babysitter, familie, prieteni, colegi, profesori, antrenori, doctori, lideri ai grupurilor de tineret;

Agenții de socializare secundară - reprezentanților AREA administrații, școli, universități, întreprinderi, armata, poliția, biserica, primul-sudarstva, angajații de televiziune, radio, presa, partidele politice, instanța de judecată, etc.

Deoarece socializarea împărțit în două tipuri - primare și secundare, precum și agenți de până în prezent sunt împărțite în socializarea primară

și secundar. În ceea ce privește socializarea primară mediul uman imediat, și include în primul rând familia și prietenii, și Auto-Ary se referă la costuri indirecte sau formale, mediu și este format din efectele agențiilor și instituțiilor. Rolul socializării co-primar este mare în primele etape ale vieții, și secundar - pe-Pozdov ele.

socializarea primară se realizează de către cei care sunt conectați cu voi TEN-guvernamentale relațiile personale (părinți, prieteni), iar secundar - cele asociate relație de afaceri formale. Același profesor, dacă între el și studentul nu este confidențial, relații personale, se dovedește a-INDICA între agenții nu este de socializare primară și secundară. acționarii melee sau poliția acționează întotdeauna ca secundar social-mash.

Agenții de influență socializare secundară în direcția îngustă, care desfășoară una sau două funcții. Școala oferă întreprinderii de cunoștințe - mijloace de subzistență, biserica - comunicarea spirituală, etc. De exemplu, dimpotrivă, agenții primari de socializare sunt universale, ele îndeplini mai multe funcții diferite: tatăl joacă rolul întreținătorului mijloacelor de existență tutore distsiplinatora, educator, profesor, Dru-Ha. Peers acționează în calitate de parteneri în jocurile și kvazirodite-lei: copiii mai mari ceas peste și să aibă grijă de cei mai tineri.

Sunt agenții de socializare a următoarelor persoane (eslida, ceea ce este și ce funcție pe care o desfășoară): 1. Poch-Taglioni. 2. Directorul închisorii. 3. Vanzator. 4. cele Vorbitor-levideniya. 5. Managerul casei.

Deci, socializarea este primar și secundar. În rolul agenților de socializare sunt oameni și instituții. cheie în doză Highlight:

socializare primară socializare secundară

Relațiile în curs de dezvoltare între părinți (mamă și tată) și a copiilor, este un aspect crucial al socializării. Ei se găsesc în momentul cel mai important - atunci când fruntea de vârstă cele mai sensibile la bine și rău, atunci când aceasta este cea mai mare încredere, lenjerie și deschis la minte, și este în fază incipientă. A doua caracteristică - relația dura o viață întreagă și,