Familia ca sistem pedagogic

Mamadalieva Marhabo Holmamatovna
Lector, Departamentul de pedagogie, psihologie și
management educațional

Cuvinte cheie. familie, educație, psihologie, formare, personalitate

Rezumat. În acest articol, autorul consideră familia ca un sistem pedagogic. Forme și metode de educație a copiilor în familie

Cuvinte cheie. familie, educație, psihologie, formare, personalitate

considerare deosebit de important pentru acest sistem special, ca profesor. Într-o mulțime de literatură pedagogică diversă scris despre părintele - profesia de predare, deoarece este părinții, în primul rând, formează calitățile personalitatea copilului dumneavoastră, să-l ajute să depășească dificultățile și obstacolele care pot fi întâlnite pe calea vieții.

Este părinții aduce moralitatea umană profundă, bazată pe valori universale, îi atribuie totul frumos în lume, necesitatea de a dezvolta un copil pentru a construi viața lor, de umplere munca ei creatoare.

Pentru a studia familia ca un sistem pedagogic special de a secreta un fel de pedagogie ca o pedagogie de familie. pedagogia de familie pentru dezvoltarea unor probleme teoretice ale unui material empiric și experimental divers și bogat.

Mai întâi de toate, puteți aici evidenția activitatea Makarenko și Sukhomlinsky.

Printre problemele educaționale care luminează AS Makarenko, un loc special este teoria educației de familie. El construiește în conformitate cu ideea de bază a filozofiei sale pedagogice - despre rolul educativ al echipei. AS Makarenko considera familia ca o echipă, în cazul în care nu ar trebui să existe nici arbitrar de părinți, mai ales tatăl său, așa cum a fost în zilele vechi.

A doua jumătate a acestui secol a scăzut în istorie de pedagogie și psihologie de la începutul familiei studiu pilot.

Sistemul educațional în cunoștințele pedagogice moderne

Sistemul pedagogic ca orice asociație de oameni, care sunt stabilite obiective pedagogice și probleme pedagogice rezolvate.

A doua definiție: sistem pedagogic - orice asociație de oameni, în cazul în care activitățile lor (cognitive, educaționale, de muncă, morală, socială, politică, artistică și estetică, protecția naturii, jocuri, comunicare liberă, etc) este o sursă de obiective educaționale și mijloacele de a le atinge, în același timp, au un sistem pedagogic [1].

Legile sisteme pedagogice reflectă diferite aspecte ale acestor entități și conexe. Menționăm în treacăt că toate legile educaționale apar ca tendință stocastic. Sfera educațională dependență nu lipsit de ambiguitate, nu există nici un determinism directă a unui anumit eveniment (factor) altora. Rezultatul este formarea educabilitate de diferite calități imediat determinate de mai mulți factori și motive complexe.

Următoarele legi de bază se manifestă în sistemele educaționale:

Legea sine: contradicția imanentă în sistem provoca la dezvoltarea de sine.

bibliografie