exerciții de limbă pregătitoare

Exerciții pentru a simula. Instrucțiunile pot fi după cum urmează: Ascultați și repetă cuvintele datelor vorbitor. Această lucrare poate fi realizată în perechi, la unison sau individual.

exercițiul de transformare. Sarcinile pot fi formulate după cum urmează: Completați tabelul pentru a forma verbe din substantive și invers. Adjectivele sunt formate din substantive. Adăugați un prefix negativ la următoarele adjective. Citiți textul, schimba cuvântul dat cu majuscule, astfel încât forma lexicale și gramaticale potrivite contextului. Rescrie propunerea prin introducerea cuvintelor.

exercitarea constructiva. Cea mai simplă formă de acest tip de exercițiu este de a face cuvinte din litere, întocmirea propunerii de fraze cuvinte, propoziții din cuvinte și fraze. De multe ori oferta pentru a ridica definiția unui substantiv, verbe adverbe conecta cuvinte și fraze disparate pentru a obține proverbe, pentru a termina teză, teza parafrazat folosind cuvinte învățate pentru a explica cuvinte pentru a deriva din temelii.

Exerciții de vorbire preliminare condiționată. Instrucțiuni pentru acest tip de exercițiu este de obicei formulat după cum urmează: Răspundeți la întrebări. Repovesteascæ textul, folosind cuvinte cheie și fraze. Învață dialoguri și să le acționeze. Efectuați următoarele texte sunt mai puțin formale. Pentru a face acest lucru, în loc de a folosi unele verbe, verbe idiomatic, ci pentru a păstra sensul general al propoziții. (Fiecare text - trei verbe). Găsiți greșelile de ortografie din patru litere și să le corecteze. Înlocuiți cuvintele subliniate expresii adecvate și repovesteascæ textul. Citiți prima pagină a ziarelor. Spune-mi, ce cuvinte și expresii pot fi folosite în aceste texte de articole. Explicați de ce crezi.

exerciții de vorbire ar trebui să fie de natură comunicativ. Iată câteva exemple de formularea instrucțiunilor.

Supervizarea exercițiilor. În procesul de a face exercițiile în discursul studenților tot felul de greșeli sunt inevitabile, inclusiv lexicală. Acestea sunt identificate în procesul de învățare. Maturitatea abilităților lexicale sunt testate în mai multe moduri și forme de verificare. Profesorul definește obiectele de control, și ce metode și forme de verificare adecvate pentru a utiliza în diferite etape ale cuvântului care să permită utilizarea limbii în activitățile productive și receptive. Profesorul ar trebui să selecteze exerciții, a cărui calitate poate servi ca un indicator al nivelului de formare a abilităților lexicale. Banca exercită supravegherea cadrelor didactice ar trebui să fie variată. Iată câteva tipuri de ele.