Educaționale și materiale metodologice privind siguranța vieții pe un stil de viață sănătos master-class,, o rețea socială gratuită
educație suplimentară a cadrelor didactice TSEVD (TI)
Lazareva Svetlana Alexandrovna
pe tema „Promovarea stil de viață sănătos
prin intermediul noilor tehnologii educaționale „(Slide 1)
Obiectiv: Dezvoltarea motivației profesorilor de a utiliza în activitatea lor de noi tehnici pedagogice - cinquain cluster.
- a crea condiții pentru percepția de experiență pentru a promova un stil de viață sănătos;
- să introducă metodele de predare, oferă o oportunitate de a evalua eficacitatea acestora;
- pentru a arăta posibilitățile tehnologiei în punerea în aplicare a educației centrată pe elev, dezvoltarea abilităților intelectuale și creative;
- să promoveze formarea de motivație privind punerea în aplicare a abordării activității de învățare.
(Slide 2) Respirați adânc, pune mâinile la nivelul pieptului, cu palmele în sus. Imaginați-vă că aveți pe mâini este soarele cald. Țineți-vă respirația. Simțiți căldura din palma lui. Respirați adânc. Desenați mâinile la soare. Să fie un simbol al buna dispozitie. Acum, trage o inimă. Să fie un simbol al relațiilor de prietenie cu unul pe altul.
Mă bucur să te văd astăzi, stăpânul meu - „Promovarea stil de viață sănătos prin intermediul noilor tehnologii educaționale“ de clasă, a cărei temă este
Meu subiect de sine metodic „O cultură sănătoasă stil de viață în rândul elevilor de activitate a proiectului de asociere.“ Prin studierea aceasta, având în vedere utilizarea noilor tehnologii în formarea unui mod sănătos de viață al elevilor.
Vă invit să participe la clasa mea de master. Dar te avertizez că astăzi nu va mai fi utilizarea tehnologiilor practice fizice, precum și pe dezvoltarea cunoștințelor teoretice ale studenților.
Vreau să determine în avans ceea ce vă așteptați de la această clasă de master, care vizează în vizita sa pentru noi înșine. La finalul sesiunii, ne întoarcem la asta.
Scopul activităților pentru copii: promovarea unui stil de viață sănătos.
Vă sugerez să împărțiți în două grupuri. Fiecare grup va lucra în mod independent. Și apoi împreună vom lucra definiția „Stil de viață sănătos“, a constituenților săi! Ce factori sunt incluse în conceptul de „stil de viață sănătos“?
Scopul acestei activități, elevii identifică cunoștințele despre modul de viață sănătos.
Deci, să începem. Înainte de a vă două coli de hârtie. În câteva minute, trebuie să-l scrie în ton cu expresia cuvinte „stil de viață sănătos“, fraze.
Scopul acestei lucrări, formarea ACU comunicativ.
Uită-te la factorii care indică asociația studenților (culisa 3)
Înainte de copii am pus aspectele problematice:
Ce obiceiuri proaste nu știi?
De ce se spune că o picătură de nicotină poate ucide un cal?
Cât de periculos este alcoolul?
Ce va determina utilizarea de droguri?
Să vorbim despre principalele componente ale conceptului pe care le-ați specificat.
Regula №1. Alimentația sănătoasă
Din nostru depinde foarte mult de putere.
Acum vă voi citi un proverb și încercați să le (slide-5) duce la:
- doriți să fie respectate, nu spune prea mult;
- doresc să fie sănătoși - nu mănâncă mult;
- moderare - cel mai bun doctor;
- nu cel mai bun de produse alimentare, boli și nenorocirea care a lovit.
Regula №2. Odihna si somn
Vom continua să termine proverbul:
- Sleep - cel mai bun medicament;
- din somn bun - intineresti b;
- Am dormit - dacă lumina mă narodils.
Regula №3. A treia regulă - refuzul de obiceiurile proaste
Notați toți acei factori rele care afectează în mod negativ sănătatea umană
Toate obiceiurile rele pe care le-au identificat pe coli.
- Uite legenda instructiv, care ar putea schimba atitudinea la sfatul moralizatoare refuzul de obiceiurile rele ale familiei, prietenilor.
Nu am asculta întotdeauna oameni care ne avertizează împotriva obiceiuri proaste? Eu vă va prezenta o legendă, și de a trage concluziile pentru ei înșiși.
„A fost odată un lord mare. Și el a avut un prieten loial - o pasăre șoim, pe care el mereu purta cu el. O dată într-o lungă campanie Khan învins de sete. Și deodată a văzut un firicel subțire de apă face drum printre stânci. Doar el a început să ia apă în casca lui, ca un șoim-l scos din mâinile formidabila Khan. Supărat Han. A doua oară a început să ia apă în casca lui, mai chinuit de setea lui. Și din nou scos din casca mâinile șoim. Khan a luat apoi o sabie ascuțită și a început pentru a treia oară pentru a trage apa. a bătut din nou Falcon casca Khan mâini, dar a fost ucis de sabie ascuțită. Dar casca ar fi rostogolit atât de departe încât el nu a putut găsi Han. Apoi, el se cățără pe munte la lac, și a văzut că lacul este un șarpe veninos, venin de picături, care este suficient pentru a ucide câțiva oameni. Și am dat seama atunci stăpînul Falcon a salvat viața, și el la ucis. "
Privind la legenda, pentru a trage concluzii cu privire la cei care au avertizat împotriva pericolelor. Copiii numesc adesea prietenii și rudele lor
Regula №4. stil de viață activ
- În cele din urmă am ajuns la regula cea mai de bază - un stil de viață activ.
Agile, cel mai rapid om
subțire Proud ascuțit.
Stând sydney pentru un secol,
Sub rezerva toate defectele.
Suntem cu voi face acum o mică taxă. Acesta va ajuta nu numai sa se intinda picioarele lor, dar, de asemenea, trenurile de coordonare și de memorie.
Și, Vino încercați să-l!
Trageți o mână cu palma deschisă. Împingeți degetul mic la palma, ar trebui să fie dislocate palma celelalte degete. Sa întâmplat? Nu este un pic de ea!
Uite, încredere și verificare a auto-
Pune-ți mâinile pe genunchi, bate din palme, apoi mâna stângă pentru a prelua nas, și dreapta pentru urechea stângă. Din nou, bate din palme și schimba mâinile.
În același timp, resping un picior două hit-uri, iar celelalte trei.
Dispozitivul pedagogic, cu care eu vă prezint astăzi este numit un cluster. Este foarte bine percepută de către copii, contribuie la formarea gândirii.
Pe slide-ul se poate vedea recomandarea cadrelor didactice care folosesc această metodă. La urma urmei, după cum a spus Confucius:
„Un profesor bun insistă, dar trage,
Încurajează, dar nu constrânge,
Acesta arată modul în care, dar nu aduc până la capăt. "
Copiii bucurat de îndeplinirea sarcinilor creative.
Cinquain - tehnologie pedagogică, dezvoltarea abilităților creative ale elevilor de orice asociație.
O metodă pentru construirea cinquain. Poemul de cinci linii!
1 linie - un substantiv, afișează ideea principală!
2 linii - două cuvinte, adjective care descriu ideea principală!
3 linii - trei cuvinte, verbe care descriu acțiuni în cadrul temei!
4 linii - o expresie a mai multor cuvinte care exprimă legătură cu subiectul!
5 linii - un singur cuvânt (asociație sinonim, de obicei un substantiv, atitudine emoțională față de ideea)
(Activitatea practică a cadrelor didactice și furnizarea rezultatelor)
La sfârșitul activităților studenților HLS face concluzii pentru ei înșiși, că toată lumea ar trebui să țină cont de faptul că sănătatea lui depinde în mare măsură de el. Tu trebuie să fie capabil să se controleze, să aibă curaj. Și numai atunci persoana va fi sănătoasă dacă el este capabil de a spune nu la obiceiurile proaste.
La urma urmei, pentru a fi o persoană sănătoasă - acest lucru este important!
Și pentru a termina clasa lui maestru, vreau să reflecție. Uită-te la lista de așteptare și obiectivele pe care le-ați definit la începutul clasei de master. Recepția, pe care am numit „Arborele sentimentelor și minuni.“ Tu vezi înainte este un copac neobișnuit.
Pe lângă acestea sunt mere trei culori:
- dacă vă simțiți bine, confortabil, starea de spirit la înălțimea, ocupația te-a adus o favoare, apoi atârnă pe copac măr roșu;
- în cazul în care starea de spirit este bună, dar activitatea nu te-a impresionat, apoi atârnă pe copac măr galben;
- în cazul în care starea de spirit, deoarece ocuparea forței de muncă sa înrăutățit nu este plăcut, apoi atârnă pe verde măr. Selectați culoarea dorită și plasați un măr pe copac!
Va multumesc tuturor pentru munca ta! (Slide 11)
Related: Dezvoltarea metodologică, prezentare și note
Scenariu: Master class scenariu "Victorie de conflict!": Master Class "Victorie de conflict!"
Scenariu: Master class scenariu „Victorie de conflict!“: „! Win conflict“ Master class Scop: familiarizarea profesorilor cu experiența de interacțiune efectivă a plumb de clasă.
Master class „ANKETOR Site-ul și utilizarea acestuia în procesul educațional.“
Dezvoltarea de evenimente de asociere teatru pentru copii Master-Class - «GLAMOUR» Subiect: „Master-class pentru punerea în aplicare a coafuri de seară.“
Dezvoltarea de evenimente de asociere teatru pentru copii Master-Class - «GLAMOUR» Subiect: „Master-class pentru punerea în aplicare a unei seri coafura“ Scop: Pentru a oferi studenților posibilitatea de a.
membru Master klass.Soglasie concurs Vserumynskogo un profesor de clasă maestru al limbii și literatura maternă „Tugan Tel“ prelucrarea datelor cu caracter personal.
Yarullina Gulshat Minaskhatovna.
Master class de „Introducerea participanților la concurs Vserumynskogo profesorul de clasă maestru al nativ (tătară), limba si literatura“ Tugan Tel „“
concurență republican „Master Class“ profesori de limba și literatura maternă „“ Rezumat al master-class Valiullina Z.N
concurență republican „Master Class“ profesori de limba și literatura maternă „“ Rezumat al master-class Valiullina ZN
concurență republican „Master Class“ profesori de limbă și literatură „Prezentare Master class Valiullina Z.N nativ
concurență republican „Master class“, profesori de limba și literatura „master-class de prezentare Valiullina ZN nativ