educația responsabilitate a copiilor - Sfaturi pentru parinti
Sfaturi pentru educație responsabilitatea părinților copiilor "
Toți părinții visează să-i învețe pe copiii lor să fie responsabil pentru cuvintele și faptele lor. Multe familii cred că soluția la problema - să stabilească responsabilități permanente pentru copii. Se crede că băieții ar trebui să fie încredințată pentru a face gunoi sau cosi gazon, iar pentru fete nu este nimic mai bun decât de spălat vase și curățenie în camere. De fapt, astfel de taxe, ca importante la domiciliu, în casa familiei, încă nu poate afecta formarea simțului responsabilității copilului. Dimpotrivă, în unele familii, executarea acestor obligații duce la certuri constante care sunt slab reflectate în copii și părinți. În final, copilul este probabil să fie auzit, iar bucătăria va străluci puritate, dar nu se știe cum forțarea va afecta formarea caracterului.
Adevărul este simplu: un sentiment de responsabilitate nu poate fi aplicată, ar trebui să apară „în interior“, pe baza de orientare valoare, primită la domiciliu, cât și în afara familiei.
Trezirea responsabilitate. Din dorința de a promova un sentiment de responsabilitate, avem în același timp, doresc pentru copiii lor, care au fost ghidate de cele mai mari valori, adică. E. Iubirea vieții, să lucreze, căutarea fericirii. Cu toate acestea, de multe ori ne simțim un sentiment de responsabilitate - sau, mai degrabă, lipsa ei - în cazuri mai specifice: atunci când un copil în sala de mese, temele făcute neglijent, lecții de muzică abandonate, comportamentul este slabă.
Pe de altă parte, copilul poate fi politicos, pentru a menține ordinea în camera ei, cu atenție și să efectueze tot ceea ce el a fost încredințată, și totuși să ia decizii pentru care nu va avea nici o responsabilitate. Acest lucru este valabil mai ales pentru acei copii care sunt întotdeauna „a spus să“ facă asta și apoi unele. Ei nu au voie să facă propria opinie despre orice, face o alegere, pentru a stabili anumite baze de comportament.
reacția emoțională a copilului interior la formare este totul; depinde de ea, cât de mult se va remedia în mintea lucrurilor pe care le preda. Valorile nu pot învăța „pe frunte.“ Ei învață treptat, până când copilul să imite adulți, l-au câștigat dragostea și respectul, și se identifică cu ei.
Astfel, problema responsabilității pentru comportamentul copiilor lor ridică, la rândul său, sistemul de valori al părinților în accentul pe problema educației copiilor. Trebuie să ia în considerare următoarele: Există vreun tip specific de comportament cu copii (teorie și practică). care ar ajuta să trezească în ei un sentiment de responsabilitate? Acest capitol se referă răspunsul la această întrebare din punctul de vedere al psihologiei.
Urmărirea obiectivelor muncii de zi cu zi. Un sentiment de responsabilitate la copii trezi cu pricepere și conștient părinți. Ele dau copilul să înțeleagă că el are dreptul la toate simțurile, dar, de asemenea, arată-i modalități acceptabile de a exprima aceste sentimente. În acest fel, adulții de așteptare pentru o dificultate incredibil. Faptul că astfel de declarații rănit doar cauza.
- Negația. De fapt, nu ai vrut să spun așa pentru că te iubesc pe fratele tău.
- Nerecunoașterea. Ai asta? Nu, e doar în iad posedat!
- Suprimarea. Dacă spui încă o dată: „Te urăsc!“ - a se vedea, nu poți scăpa de biciuire! Buni băieți nu spun.
- Înfrumusețarea. Nu te urăsc cu adevărat fratele tău? Poate că era doar obosit de tine. Trebuie să fii capabil să țină sentimentele lor.
Spunând aceasta, adulți uitați că sentimentul ca râu, nu se poate opri - acestea pot fi trimise doar într-o direcție diferită. Nu se poate nega existența sentimentelor tumultuoasă, încercarea de a face acest lucru va duce la probleme. Noi trebuie să recunoaștem realitatea și puterea lor. Dacă le trateze cu respect și „să ia“ ei pe drumul cel bun, ei vor umple viața noastră cu lumină și bucurie.
Rămâne întrebarea: ce trebuie să ia măsuri pentru a reduce decalajul dintre obiectivele noastre și situația în acest moment? În cazul în care pentru a începe?
Cel mai probabil, este necesar să se facă un program care este o combinație de „locuri de muncă pe termen“ lungi și scurte. În același timp, trebuie să fie clar cu privire la faptul că mult depinde de relația noastră cu copiii și că manifestările diferitelor trăsături de caracter pentru copii nu trebuie să descrie și să demonstreze.
Primul pas în punerea în aplicare a programului pe termen lung - interes în ceea ce copiii se gândesc și simt, și nu în reacțiile lor externe - subordonat la noi sau de rezistență.
Cum să înțeleagă că copiii gândească și să simtă?
Ele ne dau cheia pentru ao înțelege. Sentimentele lor sunt reflectate în cuvintele și intonații, gesturi și reprezintă. Iar sarcina noastră - pentru a asculta, privirea, receptiv.
Motto-ul nostru ar trebui să fie: „Vreau să înțeleg copilul. Vreau să-i arăt că am înțeles. Aș dori să-și exprime înțelegerea lor, respingând critica avtomatiches¬kuyu și condamnare. "
În cazul în care un copil vine acasă de la școală, întrebări, sumbre tacite nu răspunde - este clar că el are un fel de probleme. În urma motto-ul nostru, nu vom începe o conversație cu critici, cum ar fi:
- Ce ești atât de acru?
- Ce fel de grimasă trist?
- Ce mai faci acolo?
- Ce ai întâmplat din nou?
Dacă ne simpatizează cu copilul, este imposibil ca el să facă astfel de comentarii, care îl provoacă iritare, ura, dorința că toată lumea a zburat în iad.
Dimpotrivă, părinții trebuie să demonstreze că l-au înțeles, spunând:
- Poate că aveți un fel de probleme.
- Ai avut o zi grea.
- Ai avut un timp greu de azi.
- Poate că ești cu cineva certat.
Astfel de afirmatii sunt mai bune decât întrebări de genul: „Care-i problema? Ce sa întâmplat cu „Întrebări - un semn de curiozitate, aprobare - un semn de simpatie.
În mod firesc, copilul învață numai sentimentele trec prin, se simte. Dacă numai să-l critice, el nu va învăța niciodată responsabilitatea. Tot ceea ce el ar putea, este să mă înjure și să dea vina pe alții. El învață să nu să aibă încredere în propria lor judecată, va înceta să-și exercite abilitatea și voința lor de a pune la îndoială intențiile altora. Pentru a început totul el este obișnuit să trăiască în așteptarea condamnării inevitabile.
În cazul în care părinții cu copii „război“ din cauza treburile casnice (treburile casnice). și, de fapt - „război“ pentru educația copiilor în sensul de responsabilitate, adulții trebuie să recunosc că este imposibil de a câștiga acest război. Copiii au mai mult timp și energie pentru a ne rezista. Chiar dacă vom câștiga o „bătălie“ și ne asigurăm de propriile lor comenzi, copilul poate reactiona prost la ea, devin iritabili, iesi din mana.
Câștigătoare este posibilă doar câștigat încrederea unui copil. Aceasta este o sarcină dificilă, dar este destul de posibil să se pună în aplicare. Este necesar ca am avut (daca nu) o relație strânsă cu copilul.
Pregătirea terenului pentru o schimbare în caracterul copilului poate fi îmbunătățită prin utilizarea următoarelor.
- Asculta sensibil copil. Copiii sunt frustrați și deranjat când văd că părinții lor nu sunt interesați de gândurile și sentimentele lor. Ca urmare, ei ajung la concluzia că gândurile ei sunt proști, dar ei înșiși nu-i place. În cazul în care părinții copilului ascultă cu atenție, se trezește în el un sentiment de încredere. Deci, el va fi sigur de a evalua evenimentele, acțiunile oamenilor.
- Nu lasa se coc „Fructele mâniei“. Părinții trebuie să evite în mod conștient astfel de declarații și comentarii care cauzează sentimentul de respingere și ura unui copil.
Insulte. Tu - o rușine pentru școală și familia lui.
Blasfemii. Deșirat, un prost, un idiot.
Profetia. Vei ajunge o închisoare, asta e sigur.
Amenințări. În timp ce nu se va comporta bine, va sfatuiesc sa uiti de a cheltui bani!
Taxe. Toate argumentele începe întotdeauna mai întâi.
Demonstrarea puterii. Este mai bine să fii liniștit și ascultă ce spun bătrânii.
În cazul în care părinții copilului să asculte cu atenție abținut de la comentarii cozilor și exprime sentimentele și cerințele lor, fără a afecta mândria copiilor in start inima unui copil de a dezvolta alte baze de comportament. atmosfera simpatie aduce copilul la părinți. El observă sinceritatea lor, tact, atenție și, la rândul său, să le imite. Această modificare este realizată dintr-o dată, dar în cele din urmă va fi recompensat eforturile părinților.
Utilizarea acestor noi principii și tehnici de părinți atinge trezind un sentiment de responsabilitate în copiii lor. Dar un exemplu personal nu este de ajuns. Un sentiment de responsabilitate se dezvoltă și devine mai puternică decât pe baza experienței copilului, devenind o caracteristică importantă a caracterului său. Prin urmare, este necesar să se determine amploarea sentimentelor copiilor de responsabilitate în funcție de „maturitate“.
Un sentiment de responsabilitate nu este înnăscută. De asemenea, nu îl putem obține în mod automat la o anumită vârstă. Responsabilitatea pentru acțiunile și cuvintele lor este generat, de exemplu, și capacitatea de a juca la pian, mulți ani de practică. Și această practică ar trebui să fie de zi cu zi.
Dezvoltarea unui sentiment de responsabilitate la copii poate fi o varsta foarte frageda. Pentru a face acest lucru, trebuie să ofere copilului cu drept de vot, iar în cazurile care au cea mai mare importanță pentru el, și dreptul de a alege. Sunt întrebări la care copilul poate decide pentru sine - atunci el ar trebui să aibă dreptul de a alege. Dar, în materie de bunăstarea copilului, el are doar dreptul de vot, dar nici o alegere. Noi facem alegerea pentru el, în același timp, ajutându-l să accepte această inevitabilitate.
Luați în considerare acum, pentru unele aspecte specifice, există un dezacord între părinți și copii, din cauza lipsei unei limite clare între cele două domenii de responsabilitate.
Din primul an al copilului în procesul de învățare școală, părinții ar trebui să insufle în el că responsabilitatea pentru temele revine exclusiv pe ea. Adulții nu ar trebui să deranjeze copilul batjocorește cu privire la temele. Ele nu ar trebui să urmeze ca un copil face temele, sau verifica apoi a făcut, cu excepția cazului când copiii sunt întrebați despre asta. Începe numai tatăl sau mama și fiul face lecțiile și povara acestei responsabilități va cădea pe umerii lor toate. Tema poate fi o armă în mâinile copiilor împotriva părinților lor. Prin utilizarea acestuia, ei vor lua revanșa, șantaj, pentru a exploata. Dar puteți evita multe probleme dacă nu prezintă interes în cele mai mici detalii ale temelor și în mod clar confirma: „Tu singur esti responsabil pentru temele. Ele sunt la fel de importante pentru tine, ca pentru noi -. Munca noastră "
Nu supraestima valoarea temelor în primii ani de studiu. Există mai multe școli bune în care tineri elevii nu primesc teme pentru acasă. Dar cunoștințele lor nu este mai rău decât cel de șase - și colegii de șapte ani, luptându cu lecții pentru mâine. Valoarea principală a temelor este faptul că acestea dau copilului experiența de muncă independentă. Dar trebuie să se potrivească cu capacitățile de setare ale copilului. Apoi, el va fi capabil să se angajeze (sau cu un minim ajutor „din exterior“). Ajutorul direct va face numai copilul crede că el este complet neajutorat. Cu toate acestea, ajutorul indirect poate fi foarte util. De exemplu, putem verifica dacă copilul nu sa deranjat să facă, că el a avut cărțile necesare și un tabel de confortabil. Puteți să-l ajute, de asemenea, să aleagă anumite ore pentru teme in diferite anotimpuri.
În primăvara și toamna, în după-amiaza este mai bine să ia o plimbare în timp ce soarele strălucește, iar apoi ia lecții. zile de iarnă sunt scurte, iar primul copil ar trebui să facă lecții în cazul în care vrea sa ma uit seara la televizor.
Unii copii place de a face cu cineva de la adulți. Ar fi frumos pentru a permite copilului să se angajeze în, uneori, la masa de bucatarie sau sufragerie. Noi nu ar trebui să facă comentarii care ar putea interfera cu „Nu trage pe ochi! Fixați tricoul! Nu pata masa! "
Sunt copii care le place să muște un creion, zburli părul, balansoar în scaunul său în timpul pregătirii temelor pentru acasă - îi ajută. Când nu permitem copiilor să facă acest lucru, ei își pierd încrederea, și ocuparea forței de muncă pentru a le muta încet.
- Dacă nu ai fi distras tot timpul, ar fi terminat de mult temele.
- Dacă ați ascultat cu atenție la profesor, v-ar ști cum să răspundă la această întrebare.
Noi ar trebui să sprijine în mod selectiv, dar cu simpatie completă.
Nu trebuie să învețe copilul, dar mai presus de toate, pentru a fi în măsură să asculte cu atenție la el. Semnalăm să-l drum, dar noi sperăm că el va primi călătorul la destinație.
Atitudinea părinților față de școală și cadrele didactice are un impact asupra relației copilului la temele. Dacă nu sunteți mulțumit cu o casă de școală, subestima profesorul, copilul va face mai devreme sau mai târziu, concluziile corespunzătoare.
Părinții trebuie să sprijine cadrele didactice, în special în ceea ce privește temele, temele. (.)
Amenințări și memento-uri constante ale lecțiilor - de obicei „arma“ a părinților. Dar, așa cum au relaxat: ei cred că ajută la corectarea problemei. Și, de fapt, astfel de metode aduc doar prejudicii. atmosfera tensionată în casă, starea de spirit a părinților și a copiilor dezgustător.
Mulți copii talentați se încadrează în urmă în școală (atât în sala de clasă și în timpul temelor). Exprimându-și protestul său inconștient împotriva așteptărilor părinților. Pentru a deveni un om matur, fiecare copil trebuie să stea în afară de părinții lor, să înțeleagă individualitatea lor. În cazul în care părinții sunt exagerate reacționează puternic la marca în cartea de raport de școală, copilul simte că limitele lumii sale nu sunt pentru adulți inviolabile: nu ai încredere în el! Refuzul de a se conforma realizările lor, vanitatea părinților ai căror copii au un sentiment de independență. Astfel, izolarea pofta, conștiința de sine ca o anumită persoană împinge de multe ori copilul la o reticenta de a face față, în ciuda presiunii exercitate de părinți și de orice fel de pedeapsă. Așa cum a spus un băiat: „Mă pot interzice sa ma uit la televizor și nu dau bani de buzunar, dar evaluările proaste încă nu merg nicăieri.“
Este destul de evident că refuzul de a face cu - nu este o problemă ușoară. Nu se poate rezolva prin întărirea sau slăbirea presiunii părintești va asupra copiilor. În cazul în care presiunea crește, și crește rezistența la ea, în timp ce lipsa de atenție a studiilor copilului îi spune un sentiment de auto-îndoială, dorința de a arunca lecții. Din păcate, soluția de aici nu este nici ușor, nici rapid realizabile.
Unii copii pot avea nevoie de consiliere psihologică sau de o persoană familiară cu practica psihologiei. Este inacceptabil faptul că acest lucru a fost făcut de către părinți înșiși. Scopul nostru - pentru a da copilului de a înțelege ceea ce el este ca o persoană care există în afară de părinții lor, și este responsabil pentru succesele și eșecurile lor. Atunci când un copil este dat posibilitatea de a se exprima ca indivizi cu propriile lor nevoi și obiective, el devine conștient de un sentiment de responsabilitate pentru acțiunile lor. (.)
Teoretic, vrem copiii noștri să aleagă „prietenii lor, și nu încearcă să îi influențeze ceea ce presiune altceva. Cu toate acestea, de multe ori un copil duce la o casa de prieteni pe care le găsim respingător. Da, poate că nu ne place agresori și fanfaroni, pantaloni scurți și nehotărât, dar atâta timp cât comportamentul lor nu ne, adulții atinge, cel mai bine este de a examina calm înclinațiile și sentimentele copilului nostru înainte de a se opune în mod deschis, la alegerea sa.
Care ar trebui să fie articula în alegerea prietenilor copiilor noștri?
Prietenii ar trebui să aibă efecte benefice asupra reciproc. Copilul are nevoie să comunice cu persoana opus (și complementare cu el) în caracter, inteligență, interese. Astfel, un copil închis are nevoie de mai mulți prieteni independenți, „mic fiul mamei“ - un Coechipierul mai independent, infantil - mai matur de companie, un laș - care pohrabrey. Dacă un copil trăiește într-o lume fantastică, este util să comunice cu copiii care au o viziune mai prozaică a vieții. copil agresiv va trebui să se abțină, fiind în companioni cercul mai calme.
Sarcina noastră - să se concentreze asupra prietenii copilului cu cei care nu sunt place de el.
În unele cazuri, este necesar să se interzică copiilor să facă prieteni, dacă ambele, de exemplu, prea copilăresc sau agresiv, sau închis în sine.
Este necesar să se adapteze delicat opiniile copilului cu privire la prietenii pe care le alege: el este responsabil pentru alegerile lor, iar noi - responsabilitatea pentru care îl sprijin în acest sens.
În cazul în care copilul promite să aibă grijă de animalele de companie, este doar o manifestare a intențiilor sale bune, și nu o dovadă că el este într-adevăr capabil să-l. Poate copilul nevoie într-adevăr un câine, el vrea să-l aibă și se încadrează în dragoste, dar numai în cazuri foarte rare, acesta este capabil să aibă grijă de ea. Copilul însuși nu este în măsură să poarte responsabilitatea pentru viața animalului. Pentru a evita acuzații și dezamăgiri inutile, ar trebui să recunoască imediat că îngrijirea câinele cade în principal pe umerii părinților. comunicare copil cu animalul, cel mai probabil, va fi un beneficiu enorm. El va învăța să suporte cota lor de griji cu privire la aceasta, dar responsabilitatea pentru viața animalului și starea de bine sa este întotdeauna pentru adulți.