educația muncii - nucleul pedagogiei populare

Acasă | Despre noi | feedback-ul

Este dificil de a supraestima importanța educației forței de muncă în sistemul general de pedagogie populară, într-adevăr este nucleul său. Din cele mai vechi timpuri, educația prin muncă a copiilor și a tinerilor este o responsabilitate importantă a părinților, și apoi instituțiile de învățământ și alte instituții publice.

Lucrări în condiții de Asia Centrală și Kazahstan a fost asociată în primul rând cu creșterea animalelor, horticultura, sericicultura, obiecte de artizanat. Un fermier bine-cunoscut, academician de onoare al Academiei de Științe Agricole TS Malțev a observat pe bună dreptate că „cultura de zi cu zi, un fel spiritual de oameni crescuți de mii de ani de civilizație agricole. Toate canoanele morale de opinii morale, gusturi artistice chiar și epoci întregi se datorează atitudinii mamei omului - pământul umed ". fermierii și păstorilor munca grea, atitudinea față de pâine ca un altar, bumbac, totul este stimulată la copii un sentiment de dragoste pentru muncă și oamenii muncii. Oamenii nu numai că celebrează lucrarea ca un dar neprețuit al naturii pentru om, dar într-o oarecare măsură, inspirat idealizează caracterul său. „Munca - în jurul valorii de tată.“

Oamenii sunt mereu îngrijorat de faptul că tânăra generație a intrat în posesia unui număr de profesii, fiecare a devenit un „factotum“. Toate popoarele au o opinie comună: „Cunostintele suplimentare nu s-ar transforma“, „destul de tânăr și șaptezeci de meserii“. Istoria a păstrat pentru noi experiența neprețuită a tinerei generații de arme diferite abilități de muncă. Oamenii idee clară că stăpânirea abilităților de lucru necesită timp și efort, pentru că „există lucruri care nu sunt făcute până când înveți, dar există unele lucruri pe care trebuie să fie făcut

că - să învețe ".

Oamenii își bate joc de un om care caută un loc de muncă ușoară. Proverb. „Femelele bea o mulțime de care dorește într-o zi ploioasă.“ Mai ales atitudini negative cauzează oameni care au „mâinile albe“ care iubesc munca altora. Oamenii care fac haz de o persoană nu se gândească la rezultatele muncii lor, sau boondoggle nerezonabil angajat. În astfel de cazuri, spun ei. „Uproot rădăcinile unui copac cu un topor, toarnă apă de top.“

Dacă formulăm atitudinea oamenilor la educația muncii în termeni moderni, putem spune că a fost pentru educația generală a muncii. pentru o muncă utilă social conștiincios, sistematic și inteligent. munca cinstita si constiincios este glorificat în povești populare de magie; ei, de asemenea, cu ironie și sarcasm nedisimulat, leneșilor ridicol, leneșilor, mocasini. Basmele sunt cunoscute de a idealiza puterea și capacitățile personajelor, dar ele se bazează - credința oamenilor în om, în mintea lui, dorința de a depăși orice dificultăți, în scopul de a atinge scopul propus.

Problemele educației muncii copiilor în familie acordat prea multă atenție AS Makarenko. Pe baza tradițiilor de pedagogie populară, luând în considerare unitatea familiei unei noi societăți, în cazul în care există o fundație primară sau formarea de sentimente, gânduri, caracterul și conștiința copilului, profesorul susține că educația adecvată nu se poate imagina modul în care educația necâștigat. Explicarea sensul și semnificația educației forței de muncă, el sfătuiește părinții să țină cont de o serie de circumstanțe.

În - În primul rând, ține cont de faptul că familia ar trebui să pregătească un copil să muncească, nu numai unele dintre acestea pentru nevoile familiei în sine, dar mai ales pentru a lucra în colectiv sociale.

În - al doilea, făcând toate eforturile pentru a se asigura că munca copiilor nu a fost forțată, și anume a purtat un caracter creativ, el a lucrat cu interes, iubire fără frică „muncă sudoare“.

B - În al treilea rând, în cursul activității de a educa copilul în anumite calități morale. dragoste și respect pentru omul de lucru, intoleranța la manifestări de lene, lene, încearcă să se eschiva de muncă.

B - În al patrulea rând, educația forței de muncă ar trebui să fie un mijloc nu numai „munca de dezvoltare fizică“, dar, de asemenea, dezvoltarea psihologică și spirituală.

În - În al cincilea rând, este important să se ia în considerare. că formarea forței de muncă în familie este foarte importantă în viața privată a unei persoane, în determinarea profesiei și calificările sale viitoare.

Foarte în ton cu opiniile oamenilor de gândire AS Makarenko că părinții trebuie să educe capacitatea copilului de a de a efectua cu răbdare și „nici un scâncet“ de lucru neplăcut. Numai o astfel de educație poate proteja copiii de atitudine greșită în continuare la alegerea unei profesii pe principiul. „Curat - murdar; interesant - neinteresant; grele - ușoare; favorabile - nefavorabil „și. t. d.

În aceste condiții, este important să se combine înțelepciunea poporului, veche de secole tradiție a muncii de familie cu realizările științei pedagogice moderne. În același timp educația forței de muncă trebuie să îndeplinească următoarele cerințe minime de învățământ. natura sistematică și colectivă de muncă, prezența fiecărui copil, ținând cont de vârsta și de gestionat taxe de muncă permanente. La începutul travaliului ar trebui să fie combinate cu elementele de joc, și în clasele superioare se schimbă treptat de la forme simple de muncă la cele mai complexe. Este important să-i învețe pe copii să efectueze necesar, dar nu mai puțin decât pentru îndeplinirea îndatoririlor lor de locuri de muncă, nu să pedepsească munca copiilor este luată sistematic în considerare și să evalueze calitatea muncii, stimularea muncii de laudă și exemplul personal pentru a arăta o atitudine conștientă și disciplinat față de muncă.