educația de gen a copiilor
educația de gen a copiilor
Murtazina Lyubov Aleksandrovna
Se consideră că sexul este format din 3 componente:
- identitate cognitivă sau de gen (Știu, sunt un bărbat / femeie)
- identitate emoțională sau de gen (mă simt ca un bărbat / femeie)
- roluri comportamentale sau de gen și comportament specific (I se comporte ca un bărbat / femeie).
Isolate 3 Tip tip de sex (vezi tabelul 1) .:
- masculinitate - preferințele stilul de exprimare instrumentale de activitate, vigoarea, vigoarea, capacitatea de un efort pe termen scurt, dar semnificativ;
- feminitatea - angajamentul de a activităților legate de comunicare, percepția nuanțe, subtilitate de sentimente, capacitatea de a menține o activitate care nu are nevoie de mult efort pentru o lungă perioadă de timp;
- androginității - manifestarea trăsături masculine și feminine în același timp.
Tabelul 1. Tipuri de gen Clasificare
- axat pe realizarea individuală a rezultatelor ridicate
- Îmi place să ia o poziție de lider
- au un stil de comportament concurențial
- nu tolerează obiecții
- prudent, nicio inițiativă și nu independentă
- alt comportament dependent de subordonat, nu aspiră la conducere
- o mare nevoie de sprijin de exprimare, credința în capacitatea și puterea lor
- nu vin în contact cu copiii masculine
- restrânge spațiul lor de cercetare
- avea dificultăți de comunicare (băieți)
- independent, asertiv, obține rezultate bune
- depăși dificultățile în mod independent
- calități masculine sunt constructive (îngrijire, protecție)
-evita contactul, au realizări reale scăzute
- respinge, și de sex masculin și feminin stilul de comportament, nu au orientare de sex-rol
- tipic de colegii respingere
În prezent, problema educației de gen a copiilor a devenit foarte de actualitate. Printre motivele sunt următoarele:
- unificarea sexe, feminizarea masculilor și masculinizarea femeilor;
- tocire simte identitatea de gen;
- creșterea comportamentelor inadecvate în rândul tinerilor;
- probleme de creștere asociate cu singurătatea și instabilitatea relațiilor maritale.
Cu toate acestea, în perioada de pre-școlară este definirea și adoptarea rolurilor de gen. La vârsta de 2-3 ani, copiii incep sa realizeze sexul lor și să identifice ei înșiși. În perioada de la 4 la 7 ani a produs o stabilitate de gen. Copii, este clar că de gen - fenomen permanent, ca baietii cresc om, ci din fete - femei. Vine înțelegerea faptului că aparțin uneia sau alteia dintre sexe nu se modifică în funcție de preferințele personale ale copilului sau situația.
abordare diferențiată la educație pentru fete și băieți este asociat cu următoarele caracteristici:
1. Diferențele în funcționare și structura creierului
Creierele de băieți și fete se dezvolta la momente diferite, în diferite secvențe, chiar și într-un ritm diferit. Fetele au format înainte de emisfera stângă a creierului, care este responsabil pentru gândirea rațională și logică și de vorbire. Creierul băieți din stânga se dezvoltă mai lent, astfel încât sfera figurativ și senzual este dominat de o anumită vârstă.
2. temperamente diferite
Baietii au tendinta de a starea de spirit mai volatile, ele sunt mai dificil de a calma. Fetele tind să fie mai stabile emoțional.
Baietii caracterizate prin mobilitate, acestea cresc mai rezistente, arătând emoții negative mai luminos. Fetele sunt mai sensibile la starea emoțională a altora, se pare mai devreme.
Baietilor le place gameplay-ul de cooperare, cu dragoste pentru a concura între ele și aranja lupte. Fetele tind sa, mai ales după o perioadă de 2 ani, jucând în grupuri mici, este important pentru ei un cadru intim, alienare, cooperare.
educația de gen se manifestă în orice proces la grădiniță.
În timpul instruirii, este important să se ia în considerare faptul că fetele și băieții percep informații în mod diferit. În cazul în care este important pentru percepția fetelor auditive, băieții au preferat să folosească mass-media vizuale bazat pe percepția vizuală.
Funcția de activitate grafică trebuie efectuată în așa fel încât fiecare copil, indiferent de sex, ar putea exprima ceea ce a fost semnificativ emoțional sau interesant. Pe parcursul sesiunilor de instruire privind modelarea, appliqué sau desen trebuie amintit că mișcarea mâinii în băieți în dezvoltarea lor, in spatele fetei perie timp de 1,5 ani.
Evaluarea performanțelor copiilor și a comportamentului lor, trebuie amintit faptul că fetele este ton importantă și forma de evaluare. Evaluarea pozitivă a prezenței altor copii sau parinti este foarte important pentru fete. În același timp, important pentru evaluarea băieți a ceea ce el a obținut rezultate. Fiecare nouă abilitate sau un rezultat care a reușit să obțină un băiat impact pozitiv asupra creșterii sale personale, permite mândru de tine și să încerce să ajungă la noi obiective. Cu toate acestea, este caracteristic băieților în atingerea unui anumit rezultat este capacitatea de a îmbunătăți, rezultând într-un desen sau de design de la aceeași. Acest lucru necesită o înțelegere din partea profesorului.
Educator este foarte important să se organizeze activități de joacă ale copiilor, astfel încât copiii în jocurile comune ar avea posibilitatea de a lucra împreună, în conformitate cu caracteristicile de gen. În același timp, băieții iau roluri de sex masculin, fete - femei. Aceasta ajută în acest teatru și activități.
Diferite tipuri de activități muzicale pot fi realizate, ținând cont de copil specifice de gen.
mișcări muzicale-ritmice să ia în considerare abordarea de gen în felul următor - băieții să învețe elementele de dans și mișcare care necesită dexteritate, puterea de sex masculin (soldați curajoși, călăreți), fetele să învețe moliciunea și finețea mișcărilor (exerciții cu panglici, bile, dansuri).
dansuri Razuchivaya (un cadril, polka, vals), băieții obține un avantaj fete competențe partenere să învețe elemente de dans elegant și grațios.
Redarea unui instrument muzical este organizat diferentiat - baieti tobosar, linguri, fete - pe clopotele și timpane.
Jocuri și cântece despre fete și băieți contribuie la dezvoltarea înțelegerii copilului din domeniul lor și decizia pozitivă.
Una dintre metodele de educație de gen se manifestă în activități teatrale. costume de sex masculin și feminin, povești și poezii, punerea în scenă spectacole de muzică prin sinteză, expresie artistică și dans, se lasă să se stăpânească proprietățile tradiționale ale individului - pentru fete feminitatea și masculinitatea pentru băieți. O manifestare a acestei abordări - organizarea de evenimente tematice pentru fete și pentru băieți.
Băieții și fetele sunt împreună, dar tehnicile de predare iau în considerare de gen specifice:
- diferența în alegerea de exerciții doar pentru fete (care lucrează cu centuri) sau doar pentru băieți (lucru pe cablu)
- diferența în clasele de lungime (fete sarind de 1 minut, băieți - 1,5)
- diferența de dozare (fete fac exerciții fizice de 5 ori, 10 băieți)
- diferența de predare mișcări specifice cu motor (sarind coarda este mai ușor să efectueze fetele, și aruncarea de la distanță - băiat, necesită abordări diferite metodologice - selecție de exerciții de pregătire, echipamente auxiliare, un număr diferit de abordări)
- diferența în alegerea echipamentului (fete mai ușoare gantere, băieți - mai greu)
- orientarea în spațiu (pentru băieți este caracterizat prin viziune cu rază lungă pentru fete -. în apropiere, pe baza că, băiatul se află cea mai mare cameră, mai degrabă decât fetele)
- diferența în cerințele pentru a exercita calitatea de performanță (de la băieții au nevoie de mai mult ritm, claritate, de la fete - plasticitate, grație)
- în divizia de jocuri mobile de roluri într-un anumit fel (fete - albine, băieți - ursi)
- concentrându-se pe faptul că există sport pentru bărbați și femei.
Fetele și băieții nu pot aduce în același mod. Dar există anumite valori, norme de comportament și de tabu-uri pe care trebuie sa se asimileze toate, indiferent de sex, importante în orice societate: toleranța, respectul față de sine și de alții, capacitatea de a face alegeri, capacitatea de a purta responsabilitate, compasiune. Lista poate continua.