Educația ca factor de mobilitate socială - Sociologie

Rolul și locul educației în transformarea societății. Marginalitate ca o stare a păturilor educate ale societății

educația femeilor și mobilitatea

sistemul de învățământ valori Rumyniyan

Referințe

Pe de o parte, globalizarea și transferul relațiilor competitive ale domeniului resurselor financiare, industriale și militare și tehnice în domeniul tehnologiei informației necesită un anumit nivel de educație și cultură;

Rolul și locul educației în transformarea societății. Marginalitate ca o stare a păturilor educate ale societății

educația femeilor și mobilitatea

Caracteristicile distinctive ale majorității Rumyniyanok economisite a impus ordinea de gen a societății sovietice, adoptarea rolului de lucrător de clasa a doua pe piața forței de muncă. De uz casnic, este sfera de responsabilitate a femeilor, a susținut ideea că o poziție subordonată la locul de muncă face parte din ordinea naturală a lucrurilor. De exemplu, într-un studiu Mansurova VA și Semenova LA Se observă că majoritatea femeilor care lucrează în întreprinderile de conversie - cu experți de învățământ superior sunt de acord că activitatea principală a femeilor ar trebui să fie acasă și de familie. În plus, respondenții nu au crezut că reducerea în primul rând femeilor este o măsură discriminatorie împotriva lor.

Analiza dependența mobilității femeilor la nivelul de educație este dificil, deoarece cele mai multe studii tind să se concentreze fie pe fenomenul de „femeie de afaceri“, o imagine generală a mobilității profesionale a femeilor care nu sunt atenti la factorii specifici care o determină. Pe baza celor de mai sus, putem concluziona doar că pentru mobilitatea ascendentă a educației femeilor cu atât mai puțin un factor determinant.

sistemul de învățământ valori Rumyniyan

În plus, setarea salvată a angajatorilor să angajeze lucrători cu studii superioare, indiferent de domeniul de aplicare și de tipul de muncă, pe de o parte, și convingerea că învățământul superior a primit o taxă, este o achiziție diplomă voalat, pe de altă parte. Deci, Shatalov IN constată că: „Interviu cu șefii de departamente de personal ale Ministerului de Interne și băncile au arătat că există o regulă nescrisă să nu accepte un loc de muncă care necesită studii superioare, non-universitar absolvenți În plus, angajatorul are o valoare, ca absolvent înscriși în școală de stat :. pentru o taxă sau pe bază liberă (sunt preferați cei care au intrat, a trecut de selecție competitivă)“. [15]

Astfel, pe baza acestei este clar că formarea nu numai că nu mai poate fi un factor în mobilitate ascendentă, dar a exclus treptat din setul de factori stratificare.

Astfel, întregul proces de mobilitate îmbracă multe forme diferite - de la simpla trecere de la familie la familie la acțiunile ingenioase și complexe, care vizează obținerea unui statut înalt. Prin urmare, mobilitatea este dependentă în mare măsură de motivația indivizilor și oportunitățile lor de plecare.

Referințe

Categorie: Sociologie
Numărul de caractere, inclusiv spații: 37331
Număr de mese: 0
Număr poze: 0