Dragostea pentru copii ca o categorie pedagogică

Problema principală de viață a copilului în orice situație, la orice vârstă, „? Mă iubești“ Din această - și succesul dezvoltării, și percepția optimistă asupra lumii, precum și posibilitatea de auto-actualizare. Nu e de mirare istoria pedagogiei - este povestea vieții și activității cadrelor didactice și practicieni care au iubit copiii. Aceasta este povestea teoreticienii de pedagogie bazează învățăturile lor a pus dragostea copiilor. De ce? Explicație găsi în Frankl în reflecțiile sale cu privire la sensul vieții:

„Iubirea este singura cale de a înțelege o altă persoană, în cea mai adâncă miezul personalității sale. Nimeni nu poate înțelege esența celeilalte persoane, în cea mai adâncă miezul personalității sale. Nimeni nu poate înțelege cealaltă persoană înainte de a-l iubea. În actul spiritual al iubirii, unul devine capabil de a vedea toate caracteristicile și caracteristicile esențiale ale unei persoane dragi, dar mai mult decât atât, el vede potențialul în el. Mai mult decât atât, persoana iubitoare, iubitoare face ca iubit să adeverească potențialul lor. Ajutarea să realizeze cine ar putea fi și ce va fi în viitor, el se transformă acest potențial într-un adevărat“.

Într-un fel accidental a devenit un martor al dialogului de zi cu zi:

- Cum reușești să aducă astfel de copii buni?

- N-am adus, eu îi iubesc.

Intr-adevar, intelepciunea conventionala pe punctul de a deschide un pedagogic - svoeobraznoe- „educația în dragoste.“

Pentru a „educa dragoste,“ rapid și ușor noi trebuie în mod conștient, intenționat să cultive în noi înșine un stand de bucurie, și arată că, în fiecare moment de interacțiune pedagogică și umană cu copiii. Dragostea de viață în toate formele sale, să fie în măsură să se bucure de ea în fiecare moment al vieții, pentru a găsi farmecul vieții. Pentru a fi perfecțiunea surprinzătoare în stare a lumii. Și, treptat, treptat, transmite toate aceste sentimente și senzații copilului (adolescentului), pentru toți copiii.

În plus, „pedagogia iubirii“, există, de asemenea, metode speciale de exprimare a dragostei pentru copii, „ochi de comunicare in ochi“, „contact fizic“ (atingere, aprobarea mangaindu, ridicând din mâini, sărut), „atenție“ (dacă este bolnav, obosit, într-o stare proasta), „predare protecția și suportul“ (este dificil, atunci când „nimeni nu înțelege“, care crede că „nimeni nu are nevoie de mine, nimeni nu ma iubeste“), și altele.

Sunt momente când copilul (mai ales - adolescent) rezistă aparent îngrijitorului iubitor. Dar R. Kempebell susține că „are nevoie în continuare toate manifestările iubirii necondiționate“ și oferă metode eficiente de relief de stres: copilul este capabil să perceapă iubirea atunci când râde cu poftă la ceva; atunci când face ceva care este doar corect și cu adevărat mândru; atunci când un copil este bolnav sau suferă de durere, iar noi îl ajută; atunci când un copil este rănit emoțional și l-am mângâiat; cînd își aduce aminte de experiența comunicării noastre pozitive în trecut. Acesta este programul de educație al iubirii, chiar și copilul luptă (adolescent).

„Educația de dragoste“ - este crearea unor condiții favorabile pentru dezvoltarea sa. Acesta este un copil (adolescent) ar trebui să fie dezvoltate în „Spațiul de Iubire“, care are două fețe - să fie iubit și să fie capabil să iubească lumea și pe ei înșiși (în curs de dezvoltare!) În această lume. înșiși Copiii sunt conștienți de. Aici este un poem de paisprezece Olgi Myalovoy din Orenburg:

dragoste Ishi pe pajiște însorită,

Uita-te pentru dragoste în țara de speranțe și vise,

Căuta dragoste e portocaliu ceață

Uita-te pentru dragoste printre stele verzi.

Uita-te pentru un ochi vigilent aproape,

Uită-te la duș, au săpat din partea de jos,

Uita-te pentru dragoste - ea poate fi următoarea,

Uite, ea e una care aveți nevoie!

Căuta dragoste, să-l ardă, și vă încălziți,

Uita-te pentru dragoste în frig, căldură și ploaie,

Uita-te pentru dragoste în zborul etern al inimii,

Caută și vei găsi cu siguranță.

Deci, prin organizarea de activități de educare a copiilor, trebuie să proiecteze puncte manifestări de activități pentru copii și iubire în lumea din jurul lor - subiecte, natura, oameni. Nucleul acestei activități ar trebui să facă bine.

Dar ce se întâmplă dacă „nu este plăcut,“ pentru că iubirea - senzație de slab cedat rațiunii și ordinele din exterior. Și aici, de asemenea, în opinia noastră, este posibil de a oferi un fel de „tehnologie“. Obține despre acest lanț de logică:

1. Intelege ceea ce sunt - copii, astfel încât să se comporte ca normale (diferite!) Pentru copii. Foarte des în gândurile și comportamentul copiilor și în special a adolescenților o mulțime care nu respectă moralitatea noastră „pentru adulți“.

2. Ia-o pentru ceea ce este într-adevăr, cu toate „ins“ sale și „out“, cu toate caracteristicile persoanei.

3. Poate să învețe mai bine prin studierea aceasta folosind o varietate de tehnici; pe această bază, pentru a forma o idee autentică de ce a devenit atât - și exprima înțelegere și compasiune, simpatie (pentru cea mai mare parte negativ nu a fost vina lui în personalitatea copilului, si probleme lui).

4. Găsiți pozitive în personalitatea copilului, face să se simtă cel puțin la început un pic de respect, pentru a exprima „avans de încredere“, pe baza acestei valori pozitive în satisfacerea operațiunile sale globale (cu o evaluare pozitivă a rău-fierbere).

5. Setați o notă personală prin intermediul mijloacelor de comunicare non-verbală ( „contact vizual“, expresii faciale, gesturi, pantomima), „contact fizic“ - se agită mâinile, bate pe umăr, doar la atingere, pat pe cap, trage de păr; favoruri mici, crearea unor „situații de succes“ și printr-o acțiune pozitivă verbală (salut bucurie, încurajare, aprobare, exprimare, etc.).

6. Nu rata un moment de răspuns verbal, comportamentale și emoționale - pentru a încerca să stabilească un parteneriat, afaceri, prietenii. relații în activitatea reală; pentru a participa efectiv la viața sa, pentru a face față dificultăților actuale în viață. De obicei, în acest stadiu, sunt primele rudimente ale adevaratele sentimente de dragoste (nu este un secret faptul că oamenii iubesc faptul că a investit în activitatea lor, sufletul lor, timpul lor).

7. Nu fi timid pentru a arăta dragostea lui și să răspundă în mod deschis la manifestările iubirii în schimb; pentru a rezolva aceste mici „varza“, în practica de zi cu zi a comunicării.

Întrebări pentru auto-examinare și de reflecție

1. Cum legile și principiile educației determină natura și logica selectarea conținutului învățământului?

2. Conceptul de „legi ale educației; modul în care legile afectează poziția profesor-tutore?

3. După cum sa menționat, și așa cum este descris în prezentul alineat corespund principiilor educației conceptului de „pedagogie umaniste“?

4. nu avem dreptul de a declara „dragoste pentru copii“, deoarece calitatea de bază a profesor-tutore? De ce?

5. Încercați să creați o norme metodologice unice pentru rezolvarea problemei „cum să iubești un copil.“