Discurs la jugul pentru profesori din copilărie vârstă anatomie, fiziologie și igienă "

Natalia Anikin
Discurs la OWS pentru educatori din copilărie „Epoca de anatomie, fiziologie și igienă.“

1. Valoarea studiului de anatomie. fiziologie și igienă pentru organizarea corectă a procesului educațional preșcolar și sănătatea copiilor

Anatomie și fiziologie - cea mai importantă știință a structurii și funcțiilor corpului uman. Cunoașterea modelelor de creștere a cadrelor didactice și dezvoltarea organismului uman în creștere, adoptat informațiile și competențele necesare în domeniul anatomiei de dezvoltare. fiziologie și igienă este o condiție prealabilă pentru cerințele de înaltă performanță care se aplică la formarea specialiștilor în educația copiilor de vârstă preșcolară. Pentru a crea cele mai bune condiții pentru creșterea și dezvoltarea copilului, dreptul la educație și formare, este necesar să se cunoască caracteristicile corpului său; pentru a înțelege ceea ce este bun pentru el și ceea ce este dăunător, ce măsuri ar trebui luate pentru a promova sănătatea și să mențină o dezvoltare normală.

Anatomia omului (din anatome greacă -. Disecție, disecție) studiază structura corpului, organele sale, structura lor microscopice și ultramicroscop. Anatomia studiază corpul uman în diferite etape ale vieții în diferite medii de influență a mediului, de nucleatia și formarea de organe și sisteme în embrion și fetus

Fiziologie (de la rhysis greacă -. Natura, logo-uri - știință) studiază procesele de viață în organism, funcțiile organelor individuale și a organismului în ansamblu. Pe baza realizărilor fiziologiei multe probleme legate de organizarea corectă a alimentației și starea generală de sănătate îmbunătățirea condițiilor de viață a copiilor preșcolari au fost permise.

Anatomie și fiziologie pentru a studia structura și funcția corpului uman în părți, la început - organele sale individuale, sisteme și organe de vehicule și în cele din urmă - un corp uman holistică. O atenție deosebită este acordată anatomia și fiziologia vârstei copiilor - o perioadă de creștere rapidă și dezvoltare a corpului uman.

Igiena Preșcolar - știința protejarea și promovarea sănătății copiilor de până la 7 ani. Ea studiază interacțiunea cu corpul preșcolar mediul extern pentru dezvoltarea standardelor de igienă și a cerințelor care vizează protejarea și promovarea sănătății copiilor, dezvoltarea armonioasă și îmbunătățirea capacității funcționale a organismului. Studiind rolul factorilor de mediu igienice ajută educator pentru a consolida sănătatea copiilor. Prescolar Care oferă recomandări bazate pe dovezi privind organizarea igienică a procesului educațional, regimul zilei și alimentația copiilor preșcolari. echipamente, planificarea și realizarea DOW.

Anatomie. fiziologie vârstă și de igienă să identifice și să încerce să reducă sau să elimine orice lucru care dăunează sănătății unui copil, ridica condițiile care favorizează creșterea și dezvoltarea copiilor preșcolari, să consolideze sănătatea lor.

Cunoașterea structurii și funcțiilor corpului copilului de vârstă preșcolară ar trebui să fie profesori preșcolari. ca de urgență poate fi necesară pentru a asista preșcolarii afectate. opri sângerarea, se aplică respirație artificială.

profesorii preșcolari nu numai educația copiilor preșcolari, dar, de asemenea, să poarte responsabilitatea pentru sănătatea lor. Prin urmare, evenimentul DOW ar trebui să fie îndreptate la îmbunătățirea și copiii prescolari pentru a crea un mediu corespunzător și a procesului educațional. Mentor infiltrează practici copii de igienă pentru a îmbunătăți cultura de sănătate în viața de zi cu zi. educația și formarea eficienței educaționale depinde de măsura în care sunt luate în considerare perioadele de dezvoltare a copilului anatomice ale corpului preșcolari, care sunt caracterizate prin susceptibilitatea la efectele diferitelor factori, precum și perioadele de sensibilitate crescută și rezistență redusă a corpului caracteristici fiziologice.

Cunoașterea caracteristicilor fiziologice și anatomice ale corpului îngrijitorul prescolar se poate organiza în mod adecvat procesul de predare. Studiul fiziologiei vârstă este necesară pentru a înțelege caracteristicile de vârstă ale psihologiei preșcolară. Studiul obiectiva a functiei cerebrale a copiilor de vârstă preșcolară relevă mecanismele care determină specificitatea funcțiilor psihologice și psiho-fiziologice. Copiii de vârstă preșcolară, trebuie să instalați perioadele în care acestea sunt cele mai sensibile la influențele educaționale corective. care vizează dezvoltarea atenției, percepției de informații, nevoi cognitive.

2. Inima prescolar. Structura, funcția

Inima - un organ muscular gol al formei conice, care pompe de sânge în artere și primește sângele venos. Acesta este situat în cavitatea toracica intre plamani in mediastin inferior. Aproximativ 2/3 din inima este pe partea stângă a pieptului și al treilea - pe dreapta. Inima este situat în pericard - pericardul că restricționează la organele adiacente. Pericardul este compus din două foi - Outer - suprafața peretelui (parietal) și intern - visceral (epicard). Limitele inimii variază în funcție de vârstă. sex, constituție și poziția corpului a tinerilor in varsta de doi ani, a dominat poziția oblică a inimii

În cazul în care inima unui copil nou-născut cântărește 20-25 de grame, apoi la 2 ani de viață a unui copil decât dimensiunile creșterii inimii de 1,5 ori la 7 ani - de 2 ori. masa triplu inima in 2-3 ani la 6 ani a crescut cu 5 ori. Până la sfârșitul celui de al doilea an de viață masei ventriculare la stânga devine de două ori la fel de mult ca și la dreapta. Aceste relații sunt stocate în viitor. Timp de 7 ani, și crește puterea contractiilor cardiace. formă de inimă sub forma unui oval alungit și de locație sunt aproape la fel ca și la adulți. inima copilului creste cel mai rapid în primii 2 ani de viata, apoi - de la 5 la 9 ani. creșterea în lungime de inima este mai rapid decât este larg. Inima Lungime dublează la 5-6 ani. Copiii de toate vârstele sunt determinate de frontieră inima diferite. Schimbări mari sunt în ultimii 6 ani a structurii interne a inimii; structura diferențiată a mușchiului inimii, aparatul de nerv. La varsta de 7 ani se încheie, în general, aparate de inervație de dezvoltare reglementează activitatea inimii.

Pe suprafața inimii poate fi văzut șanțului interventricular. din față, coronal Fisura din spate și lateral inelar. De-a lungul acestor canale sunt arterele și venele ale inimii proprii. Brazdă corespund pereților separatori inima în 4 departament. doua atrii si doua ventricule.

Atriul drept este o cavitate în formă de cub, este situat la baza inimii spre dreapta și în spatele aorta si trunchiul pulmonar. Acesta include superior și inferior vena cava, sinusului coronarian și cele mai mici vene ale inimii. Se separa atriul drept de sept atrial stâng și se conectează la ventriculul drept folosind deschiderile atrioventriculare dreapta

Ventriculul drept este ca o formă de piramidă cu vârful îndreptat în jos, este situat pe partea frontală dreapta și a ventriculului stâng, ocupă cea mai mare parte a suprafeței frontale a inimii. Ventriculul drept este separat de peretele ventriculului stâng, dintre care majoritatea este compus din mușchi, mai mici - de porțiuni webbed.

Atunci când reducerea lambouri musculare ventriculare sunt închise, păstrând în acest tendon acorduri de stat, și nu lăsa sângele înapoi în atrium.

Direct deasupra deschiderii trunchiului pulmonar este valva pulmonară. Se compune din partea din față, din spate stânga și dreapta a valvelor semilunare, aranjate într-un cerc. Odată cu reducerea ventricular musculare fluxului sanguin clapă semilunare sunt presate pe peretele trunchiului pulmonar și nu interferează cu fluxul de sange din ventricul. Atunci când relaxarea ventriculară atunci când presiunea din cavitatea cade, fluxul de întoarcere de sânge umple buzunarele între pereții trunchiului pulmonar și fiecare dintre valve semilunare și deschide obturatorul, marginile lor sunt închise și nu trec sângele în ventricul.

Atriul stâng este forma greșită a unui cub, din atriul drept separat de sept atrial; partea din față are o filă din partea stângă. Partea posterioară a peretelui superior 4 se deschide vena pulmonară atrială, care curge sange, oxigenat in plamani.

Ventriculul stâng are forma unei baze de con îndreptat în sus. În secțiunea anterioară a aortei este o gaura prin care ventriculul este conectat la aorta. În locul aortei de ieșire ventriculară este valva aortica, care are un drept, la stânga (față) și o supapă de semilunare din spate.

Peretele inimii este format din trei straturi. interior - endocard, mijloc - infarct și în aer liber - epicard. Liniile endocardium cavitățile atrii si ventriculi, este acoperit de celulele endoteliale subtiri, plate. Miocardului format tesutul muscular cardiac - cardiomiocite. mai subtilă, constând din două straturi de mușchi în pereții miocardului atrial. Pereții miocardului ventricular este mai gros, cu trei straturi, în special în ventriculul stâng, din care aorta. Atrial și miocardului ventricular nu trece unul pe altul. fascicule musculare între aceste părți ale inimii sunt inel fibrotic, care separă atriile de ventricule și servesc drept atașarea valvei inimii.

Cardiomiocite infarct strâns legate între ele prin discuri intercalate care asigură o rezistență mecanică la stratul muscular al inimii, și, de asemenea efectuează efectuarea rapidă de excitație pentru fiecare celulă individuale musculare. Conducția excitație în miocard imediat la toate cardiomiocite efectuează sistem de conducere.

Miocardul are proprietăți excitabilitate, conducere, contractilitatea. Datorită prezenței inimii sistemului efectuarea poate fi redus. Inima bate ritmic sub influența impulsurilor care decurg din inimă. Această caracteristică a mușchiului inimii numit automatism.

A început să se micșoreze, mușchiul inimii nu poate răspunde la alte efecte, atâta timp cât nu începe procesul de relaxare. Durata de timp în care mușchiul cardiac nu răspunde la orice impulsuri, numit absolut perioada refractară (nonexcitability) mușchiului cardiac. Această caracteristică permite mușchiului inimii de a contracta puternic si rapid, fara a se confrunta cu oboseala.

Inima și vasele de sânge, formează un sistem închis, în care sângele trece prin contracții ritmice ale mușchiului inimii. Vasele de sânge sunt prezentate artere care transporta sangele de la inima, venele care transporta fluxul sanguin la nivelul inimii, și microvasculature în țesuturi și organe

Metabolismul armat într-un copil necesita livrare crescut de oxigen, cu condiția ca creșterea debitului cardiac datorită impulsului de accelerare. Pulsul prescolar caracterizat printr-o volatilitate mare și variații individuale. Mai mic copilul, cu atât mai mult el are frecvența bătăilor inimii. 2 ani - 100-120 bătăi / min 3 ani - 100-110 bătăi / min, 4-5 ani - 80-100 bătăi / min în 6-7 ani - până la 85-90 bătăi / min

Tensiunea arterială cu vârsta tinde să crească, dar este mai mic decât la adulți. Pentru calcularea aproximativă a tensiunii arteriale poate folosi următoarea formulă. pentru a tensiunii arteriale sistolice - 90 + 2 n, diastolic - 60 + n, unde n - vârsta în ani.

Contractante ritmic, inima de sânge sale în emisiile de aortă susține tensiunii arteriale diferite în artere și vene. Rezultatele insuficienta cardiaca la egalizarea presiunii, și a fluxului de sânge în vasele de sânge este oprit. Inima funcționează ca o pompă. Supapele de prezență care se închid automat sub presiunea sângelui asigură fluxul de sânge într-o singură direcție - din inima in artere, vene - la inimă. Secvența de alternarea contracție a inimii (sistolă) și relaxare (diastola)

Artera la copii este relativ largă și dezvoltat decât vena. Ei bine dezvoltate de rețea capilară. Circulație (circulația sanguină 1) un preschooler se produce mai rapid decât adulții. de exemplu, în 3 ani - timp de 15 secunde și un adult - pentru 22 de secunde.

În procesul de creștere a copilului se schimbă relația dintre vasele de sânge cu organismele care cresc și cresc în volum. Modificați nivelul de descărcare a principalelor artere ale trunchiului, ramificare unghiuri ale arterelor și venelor ale nivelurilor de fuziune. structura microscopica a vaselor de sânge ale modificărilor cele mai intense din copilarie (de la 1 an la 3 ani). In acest moment in peretii vaselor dezvolta viguros membrana de mijloc. O mare valoare în poziția de inima este poziția diafragmei, care variază în funcție de faza de respirație. In momentul de inima inspirație picături, împreună cu diafragma în timp ce expirația - diafragma se ridică. Dimensiunile inimii depinde de mărimea corpului și intensitatea metabolismului.

Rolul esențial jucat de inimă în organism, necesită o vârstă fragedă să ia toate măsurile pentru a proteja inima de sarcini preșcolar excesive și boli infecțioase.

Clasa abstractă „Regina Sănătății și consilierii ei“ instituția de învățământ preșcolar Municipal buget „Gradinita generală în curs de dezvoltare specii №18 Kirovsk“ Rezumatul lecțiilor pe această temă.

joc didactic ca mijloc de atingere a educației copiilor mici. Sfaturi pentru profesori joc didactic ca mijloc de a atinge educația copiilor de vârstă mică în timpul vârstă timpurie și preșcolară.

Pentru profesori - psihologi. elevii Sinopsis întâlnire mamă de la o vârstă fragedă de către părinți Reuniunea părinte pentru părinții copiilor mici „Particularitatile perioada de adaptare“ plan. I. Introducere II. Partea principală.

Sănătatea începe în familie și dreptul la dezvoltare deplină a copilului este necesară pentru a crea un mediu favorabil în care este adus și crește. Părinții.

Sinopsis comun GCD copiilor și a tinerilor profesori pe basmul „nap“ Obiectiv: Pentru a învăța pe copii să recunoască personajele din basmul „nap“; stabilească secvența de sosire de caractere; educe abilitățile dramatizare.

Rezumatul activităților educaționale comune copiilor și tinerilor profesori „Într-o vizită la bunica ei,“ Obiectiv: Secure cunoștințele copiilor despre legume, ca urmare a persoanelor care lucrează în grădină. Se repetă numele de legume familiare, să învețe să le recunoască în natură.

Sfaturi pentru profesori „Formarea proceselor senzoriale-perceptive și standarde la copiii mici,“ Formarea proceselor și a standardelor senzoriale-perceptive la sugari. Bine ai venit! Formarea proceselor senzoriale la copii.

Sfaturi pentru parinti Sfaturi „Igiena Copilului“ pentru părinți „Child Health“. Creșterea copiilor în condiții de igienă, insuflare de conservare colaterale navykov- corespunzătoare.