Diagnosticul relațiilor interpersonale într-un grup social mic - altele

Formarea personalității individuale nu pot fi luate în considerare în mod izolat de societatea în care trăiește, de sistemul de relații în care este inclusă.

Natura relațiilor interpersonale în orice comune destul de complicat. Ele apar ca o trasaturi pur individuale de personalitate - caracteristicile ei emoționale și volitive, abilități intelectuale și asimilarea normelor și valorilor societății individuale. În sistemul de relații interpersonale omul se realizează, oferind publicului perceput, asimilat de către societate. Este activitatea individului, acțiunile sale sunt o verigă importantă în sistemul de relații interpersonale. Intrarea în relații interpersonale într-o varietate de formă, conținut, valori, structura comunității umane (în grădiniță, în clasă, în cercul de prieteni, în diferite tipuri de asociații formale și informale), individul se manifestă ca o persoană, și oferă o oportunitate de a se evalua în sistemul de relații cu ceilalți.

Copilul și grupurile de adolescenți adăuga relații interpersonale care reflectă relația dintre aceste grupuri de elevi. Mai ales dezvoltarea rapidă de comunicare a copiilor cu colegii lor devine în adolescență. relații colegiale sunt de obicei construite ca norme egale și controlate de egalitate. În primul rând, în relațiile de adolescenți sunt camaraderie. Atmosfera de o astfel de relație se bazează pe „Codul parteneriatului“, care include respectul pentru demnitatea personală a unei alte persoane, egalitate, loialitate, dorința de a ajuta.

În grupuri de adolescenți sunt de obicei stabilite relații de conducere. atenția personală de lider este deosebit de valoros pentru un adolescent care nu este punctul central al colegilor lor. relații personale disfuncționale cu prietenii săi percepute și cu experiență de către adolescenți este foarte dificil. Un sentiment de integritate și stabilitate a sinelui și ceilalți membri ai grupului - cea mai importantă condiție pentru prosperitatea internă și relațiile normale cu ceilalți. Formarea acestui sentiment este dependentă în mare măsură de caracteristicile adolescenței. Dacă viața interioară a unui adolescent exterior și se caracterizează prin tensiune, contradicții și conflicte, stabilitatea caracteristicilor psihologice ale personajului apare destul de târziu - cu vârste cuprinse între 20-40 ani undeva intre. Prin urmare, relațiile interpersonale adolescent poate afecta dezvoltarea viitoare, și viața în general. Dar nu totul depinde de adolescent, dar, de asemenea, cu privire la caracteristicile grupului căruia îi aparține. Este cunoscut faptul că mai ridicat nivelul de dezvoltare al grupului, cu atât mai bine condițiile pe care le creează pentru manifestarea pozitive și negative în sistemul de frânare al individului.

Alte site-ul:

Umorul ca formă de coping
Recent, mai multe și mai multe sunt de cotitură pentru psihologi studia diferitele aspecte ale umorului. Am explora un simț al umorului în ceea ce privește utilizarea sa ca o apărare psihologică (un mecanism de apărare și de adaptare). Funcționarea simțurilor lea.

Esența experimentului
Lucrările experimentale privind studiul mecanismelor de formare a reflexelor conditionate a fost efectuat în laboratorul de IP Pavlov Koltushi, în apropiere de București. Pentru a scăpa de influența a numeroși stimuli aleatoare, interferează.

Modelul modern al activității vorbirii umane
Observațiile de medici arată că pentru ambele motorii si afazie senzoriale cu leziuni cerebrale, de obicei, apuca o zonă destul de mare, dar fără a se limita la zona Broca sau Wernicke. În același timp, uneori găsit.