Diagnosticul nivelului de formare a toleranței la adolescenți

atitudinea adolescenților și tinerilor REALITY diferiți actori

rezultatele individuale ale tratamentului se efectuează în conformitate cu
cheie. Aici sunt linii directoare pentru a vă ajuta să determina toleranta, toleranta,
intoleranță față de diferiți actori în realitatea de tineret.

12-15 ballov- nivel scăzut de toleranță (predominanța de atitudini intolerante față de subiecții realității).

atitudini intolerante se caracterizează prin respingerea sau o surpriză negativă în altele, refuzul sau incapacitatea de a înțelege și acceptă motivele, motivele comportamentului uman, în special în opinia mondială și perspectivele. Acesta este exprimat într-un efort de a le modifica pentru a face observații, demonstrând disprețul ei pentru a nu accepta punctul de vedere al oamenilor și destul de agresiv cu brutalitate, șantaj, amenințări și alte metode de influență, presiune.

9-77 predominanță ballov- a atitudinii tolerante față de subiecții realității.

atitudine tolerantă este caracterizată prin acceptarea parțială sau situațională altora, încercând să corecteze deficiențele, fac un punct de dezacord lor, etc. manifestare a denivelărilor, nerăbdarea, agresiune, dar în unele cazuri, capacitatea de a fi pacient, acceptarea, empatică, asertiv (încrezător).

1-8 puncte - o atitudine tolerantă față de subiecții realității.

Puteți deduce indicele total al toleranței, toleranța, intoleranța adolescenților și tinerilor la realitatea subiectelor. În acest scop, ar trebui să găsească media aritmetică.

Diagnosticul nivelului de formare a toleranței la adolescenți

Instrucțiuni. Vi se va oferi un număr de declarații: vă rugăm să le citiți și de a determina cât de mult sunteți de acord sau nu sunt de acord cu ei. Evalua gradul de acordul sau dezacordul poate fi după cum urmează:

"+" - a fost de acord puternic (ei fac);

„+“ - un acord slab (mai mult decât probabil nu);

„O“ - nici da, nici nu;

„-“ - o opoziție slabă (mai degrabă nu decât da);

„- -“ - o opoziție puternică (desigur, nu).

Încearcă să fii sincer. scorurile lor pe de altă parte, puteți înregistra numărul de serie profiluri declarații. Mulțumesc.

1. Grupul, în care există mai multe opinii diferite, nu poate exista pentru mult timp.

2. țările civilizate, cum ar fi România, nu sunt * de dolari Hb pentru a ajuta oamenii din Africa: să le rezolve problemele.

3. Ei bine, această minoritate poate critica în mod liber majoritate shenie PE.

4. Copiii din familii mai bogate nu ar trebui să li se permită să predea în școli speciale, chiar și pentru banii lor proprii.

5. Ar fi mai corect să includă imigranții din țările subdezvoltate din Sud în zonele desemnate și predau în unele școli pentru a limita contactul acestora cu alte persoane.

6. Vezi unui tânăr cu barbă și păr lung este neplăcută pentru toată lumea.

7. popoarele mici care trăiesc în țara noastră, ar trebui să aibă dreptul, fără acordul autorităților române să se stabilească la unele legi specifice legate de obiceiurile și tradițiile lor.

8. Toate persoanele fără adăpost și cerșetori au nevoie pentru a prinde și forță forțat să lucreze.

9. Oamenii nu sunt create egal: unele sunt mai bune decât altele.

10. Nu este corect de a pune persoanele cu pielea inchisa la culoare capete de bărbați albi.

11. Aspectul reprezentanților rasei non-alb este de cel puțin ceva, dar abaterea de la normă.

12. Originile terorismului moderne se găsesc în cultura islamică.

13. Pentru a îmbunătăți zonele precare de viață - un bani inutil grata publice.

14. Evreii - cum ar fi cetățeni utili societății, precum și reprezentanți ai orice altă naționalitate.

15. Chiar și persoanele cele mai ciudate cu hobby-uri și interese cele mai neobișnuite ar trebui să aibă dreptul de a se apăra și de opiniile sale.

16. Deși oamenii negricios și rămân în urmă albii în dezvoltarea economică, cred că (a) că cele două rase nu există diferențe în capacități mentale.

17. Omul care iubește o altă țară și de a ajuta-o mai mult decât nevoia lui de a pedepsi.

18. Nu ar trebui să restricționeze intrarea reprezentanților noștri orașelor altor națiuni.

19. Nu este corect ca oamenii din țările din Asia sau Africa, chiar dacă acestea devin cetățeni din România nu pot obține un loc de muncă bun sau de a lua o funcție publică ridicată în condiții de egalitate cu ceilalți.

20. Toate ceceni sunt prin natura lor egale.

21. Luând în considerare toate „pro“ și „contra“, trebuie admis că între membrii de diferite rase, există diferențe în abilitățile și talentele.

22. Când văd un popor neîngrijită, dezordonați, nu mă interesează - aceasta este propria lor afacere.

23. Există națiuni și popoare care nu merită să le trateze bine.

24. Mi se pare greu de imaginat că oamenii vor fi prietenul meu

25. Faptul că oamenii din țara noastră au diferite și uneori opuse - vederi bune pentru România.

26. Am fost deranjat de scriitori care folosesc cuvinte străine și necunoscute.

27. Omul ar trebui să fie judecat numai prin calitățile sale morale și profesionale, nu pe naționalitatea sa.

28. Adevărata religie nu poate fi decât o singură religie.

29. O persoană care comite o infracțiune, nu se poate schimba în mod serios în bine.

30. Faptul că România - o țară multinațională, se îmbogățește

31. O persoană care nu este de acord cu mine, de obicei cauzează

iritarea mea.

32. Eu știu clar ce este bine și ce este rău pentru noi toți, și cred că și alții, de asemenea, trebuie să-l înțeleagă.

33. Soțul (soția), mai bine de a alege între persoane de aceeași naționalitate.

34. Aș dori să trăiesc un pic într-o țară străină.

35. Toți cei care sunt cerșit sunt, de obicei false și leneș.

36. Persoana unei culturi diferite, cu diferite obiceiuri, obiceiuri, sau sperie de ai deranja pe ceilalți.

37. Toate tipurile de încălcare a drepturilor la nivel național ar trebui să fie declarate ilegale și aspru pedepsiți. "

38. Este important să se protejeze drepturile celor care sunt în minoritate și nu este similar cu atitudinile convenționale și comportamentul.

39. Țara noastră are nevoie de mai tolerante de oameni - cei care sunt pentru pace și armonie în societate este pregătită să facă concesii.

40. Orice conflict internațional pot fi soluționate prin negocieri și concesii reciproce.

41. Oamenii dintr-o altă rasă sau naționalitate, poate, și sunt ființe umane normale, dar ca prieten, aș prefera să nu ia.

42. Cele mai multe dintre crimele comise în orașul nostru

43. Țara va fi mai ușor dacă vom scăpa de bolnav mintal.

44. Compromisul - ceea ce înseamnă că pentru a arăta slăbiciune.

45. Autoritățile ar trebui să refuze accesul la țara noastră pentru refugiații din statele înapoiate economic, deoarece fluxul lor crește rata criminalității.

Prelucrarea și interpretarea rezultatelor

Pentru fiecare respondent de omologare element primește un punctaj. În cazul în care evaluează orice semn afirmația „+“, primeste 2 puncte. Dacă „+“ este 1 punct. Dacă "On", apoi 0 puncte. Dacă "-", apoi - 1 punct. Dacă "- -", apoi - 2 puncte.

Rezultatele obținute prin adunarea scorurilor dat semn. În acest caz, răspunsurile la întrebările 3, 7,14, 15,16, 18, 19,22,25,27,30, 34,37, 38, 39, 40 nu se schimbă semnul; și răspunsuri la întrebări 1,2,4, 5, 6,8,9, 10, 11, 12, 13, 17,20,21,23,24,26,28,29,31,32,33, 35,36, 41, 42, 43, 44, 45 semn inversat.

Prin numărarea punctelor, putem trage câteva concluzii:

-90--45 - un nivel ridicat de intoleranță;

-45-0 - nivel scăzut de intoleranță;

la 0 la 45 - nivel scăzut de toleranță;

de la 45 la 90 - Un nivel ridicat de toleranță.

Metoda de determinare a unor caracteristici de personalitate specifice ale adolescenților

Instrucțiuni. Profesorii sunt rugați să evalueze gravitatea calității datelor la adolescenți (sistem de cinci puncte): 5 puncte - o calitate foarte exprimat la adolescent; 4 puncte - exprimate peste medie; 3 puncte - moderat exprimate; 2 puncte - slab exprimate; 1 punct - nu și-a exprimat.

de multe ori mă simt ca un butoi cu pulbere, gata de a izbucni

Dacă toată lumea a știut cum m-am simțit, aș fi crezut că un om cu care să lucreze din greu pentru a _______

Întotdeauna mă gândesc la ce motive secrete forțând oamenii să facă ceva frumos pentru mine,

Când mă plâng, am striga ca răspuns

Eșecurile mă întristează _________

Am derusne mai puțin și nu mai frecvent decât altele _______

Îmi amintesc momente când am fost atât de supărat, __ că apucat primul lucru disponibil și a rupt eeInogda mă simt gata să înceapă prima luptă

Uneori mă simt că viața merge cu mine __ nedrept ____________________

Am folosit să cred că cei mai mulți oameni spun __ adevarul, dar acum nu-mi vine să cred

Jur doar de mânie __________ ___

Când am greșit, eu sunt chinuit de conștiință

În cazul în care protecția drepturilor am nevoie pentru a aplica forța fizică __, am folosi _______________

Uneori îmi exprim furia mea ca bate un pumn pe __stolu _____________________________

Sunt nepoliticos față de oamenii care nu-mi plac __ _________________________

Eu nu am dușmani care vor să-mi facă rău

Nu pot pune oamenii în loc, chiar dacă merită _________________ __

de multe ori cred că este greșit vie _____ |

Cunosc oameni care mă poate aduce la o luptă __

Nu se supara din cauza fleacurilor __

Am rareori vin în minte că oamenii încearcă __ enerva sau ofensa pe mine __________________

de multe ori am amenințat doar oameni, cu toate că nu se va

__ amenințări de plumb în execuție

Recent, am devenit o gaură __

În cadrul dezbaterii, am ridica de multe ori vocea _____________

De obicei încerc să ascund atitudinea lor față de oameni săraci

_ Mai degrabă aș fi de acord cu ceva, decât voi argumenta

Despre „pentru adolescenți“ grupuri de risc „în societate“

Instrucțiuni. Vi se va oferi o serie de întrebări cu mai multe variante. Vă rugăm să le citiți pentru a selecta cel care vi se potrivește cel mai bine.

1. Sunt înregistrate la poliție, pentru că:

- Eu sunt mai rău decât alții;

- Sunt la fel ca toți ceilalți, dar am luat-o;

- trebuie să fie mai complicată;

2. Mi-e dor de multe ori școală pentru că:

- Mi se pare greu de învățat, eu nu înțeleg de multe lucruri;

- Ei râd de mine la școală;

- Nu-mi plac colegii de clasă;

- pentru mine sunt profesori răi și educatori;

- Nu sunt interesat de școală, plictisit;

- Am nevoie pentru a controla: forța de a merge la școală,

3. adulți mă înconjoară:

- Ei cred că sunt rău, improprii pentru nimic;

- Mă tratează ca pe un copil mic;

- nu au încredere în mine;

- frumos pentru mine;

- nu ma observa deloc;

- întotdeauna să mă ajute și să mă protejeze;

- crede-mă, nu contează ce bine nu se potrivește; - ia în considerare mă prost, incapabil, sărac;

- respecte și să aprecieze mine

- Eu respect și apreciez;

- Nu-mi place și nu te mai departe cu mine;

- Ei consideră mă prost, neinteligent;

- Eu cred că eu sunt un bun prieten și camarad;

- Nu-mi place, dar se tem de mine;

- Ei vor să fie prieteni cu mine, dar nu am aspiră să-l;

6. Comisia pentru minori și poliția au:

- nu dragoste, ură;

- nu mă înțeleg, cred că sunt capabil de numai săraci;

- Mă tratează cu respect, să înțeleagă problema mea, încercând să ajute;

- încercați mai des și este mai strictă pedepsi mine;

Eu nu le respectă și nu acorde atenție la încercările lor de a mă reabilita;

- cred că numai de ei înșiși, ei nu le pasă de mine;

- ca mine, dar nu respect, nu este considerat a fi cu mine;

- Îmi place, respect, pasa de mine, sunt considerate a fi cu mine;

- indiferent față de mine, aproape că nu am observat;

- aproba comportamentul meu, indiferent față de infracțiunile mele;

- ma pedepsit pentru infracțiunea;

-M-au împinge la infracțiunea;

8. Viața mea, destinul meu - tot ceea ce se întâmplă cu mine cu mine:

- cum ar fi, eu sunt mulțumit;

- Nu-mi place, eu nu sunt fericit, aș dori ca lucrurile să fie diferite.

Despre abilități Teen

Instrucțiuni. Cu această formă, inclusiv studiul diferitelor abilități speciale, puteți determina gradul de severitate la adolescenți.

Vă rugăm să evaluați fiecare dintre calitățile la punctele (pe un sistem de cinci puncte):

5 puncte - o calitate foarte exprimat la adolescent;

4 puncte - exprimate peste medie;

3 puncte - moderat exprimate;

2 puncte - slab exprimate;

1 punct - nu și-a exprimat.

Camere 3, 4, 6, 7 (întrebările sunt negative) sunt prelucrate după cum urmează:

Răspunsul evaluat la 4 puncte, 1 punct este atribuit, la 3 puncte - 2 unitati, 2 Ball - 3 unități, 1 Ball - 4 unități.

În alte răspunsuri numărul de unități este stabilit în conformitate cu mingea. De exemplu, 4 puncte - aceasta unitate de 4, bila 3 - 3 unități, etc ...

De la 34 la 40 de unități - un nivel ridicat de morală de sine.

De la 24 până la 33 bucăți - nivelul mediu de moral stima de sine.

De la 16 la 23 de unități - moral stima de sine este la un nivel sub media.

De la 10 la 15 de unități - un nivel scăzut de moral stima de sine.

Diagnosticul de conduită etică

Instrucțiuni. Profesorul anunță copiii: „Am ai citit cinci propoziții neterminate. Ar trebui să ia în considerare și fiecare dintre aceste propuneri pentru a se adăuga. Rescrie prima parte a propunerii nu este necesară. "

1. Când văd unii dintre băieții într-o situație ridicolă, eu sunt.

2. Dacă cineva râde de mine, voi.

3. Dacă vreau să fie luate la joc, eu sunt.

4. Când am fost întrerupt în mod constant, eu.

5. Când nu vreau să comunice cu colegii de clasă, eu sunt.

Prima întrebare. Un rezultat negativ este arătat în cazul în care răspunsul acolo: indiferență, agresivitate, atitudine ușuratice. Rezultatul pozitiv al asistenței, simpatie.

Cea de a doua întrebare. Rezultat negativ: agresiune, diferite metode de represiune psihologică. Rezultatul pozitiv: lipsa de răspuns, o abatere de la situația; exprima sentimentele, opiniile, fără grosolănie și agresiune.

A treia întrebare. Rezultat negativ: presiune, agresiune, viclean. Rezultat pozitiv: comportament auto-afirmare, construit pe o relație de egalitate, poziția deschisă.

A patra întrebare. Rezultat negativ: lipsa oricărei reacții, agresivitate, furie, amenințare, presiune. Rezultatul pozitiv: exprimarea dorințe, opinii, sentimente, atitudini, fără agresivitate și brutalitate.

A cincea întrebare. Rezultat negativ: grosolănie, agresivitate, nedelicatețe. Rezultat pozitiv: plin de tact, declarație moale, clară a dorințelor sale.

Diagnosticul cu privire la valorile de viață

Instrucțiuni. Imaginați-vă că aveți o baghetă magică și lista de dorințe 10 de a alege de la care pot doar 5. Lista profesorul scrie pe tablă în avans.