Diagnosticul de pregătire profesională pentru începători predare

PRACTICĂ: NV Kryzhanovskaya / __________________

(Inițiale, prenumele) (semnătura personală)

Locul de trecere practica FGBOU VPO „Celiabinsk Universitatea Pedagogică de Stat» Departamentul de Psihologie, Catedra de Psihologie teoretică și aplicată

clase eficiente de gestionare a timpului, prezentarea materialului, consistența în prezentarea materialului, prezența concluziilor și generalizări.

La fiecare etapă a rezumat. Activitatea metodologică a construit # 8203; schi competent. Metodele selectate de lucru a contribuit la creșterea motivației, activitatea cognitivă a studenților. Activitatea a atins obiectivele, rezultativen

numele complet Lydia Rasulevna Gumerova studenti

forme de angajare: Curs

Fakultetpsihologii curs 2 grup de Polar Diviziei-210 / 133-2-1

Studiu subiect: Noțiunea de un grup mic și psihologia ei

- Explicative, ilustrativ (descriere narativă, conversație)

- Problema-raportare (explicație pentru diferențele în faptele, procesele, o explicație desen privind vizibilitatea)

- Reproductive (ASIC # 8203; vanie terminat material)

Forma de clase:

· Instruire teoretică (cursuri și seminarii);

Studiind conceptul de „grup mic“, caracteristici și atribute ale unui grup mic. Clasificarea și identificarea, studierea structurii unui grup mic de psihologie. Luarea în considerare a principiilor de relații și funcții.

Recomandări pentru profesori (evaluare), semnătura

COMENTEAZA studentii PRACTICI

Gumerova Lydia Rasulevna, divizia-210 Polar / 133-2-1, 2 curs, studii cu frecvență redusă.

Locul practicii VPO „Celiabinsk Universitatea Pedagogică de Stat“, Departamentul de Psihologie, Catedra de Psihologie teoretică și aplicată.

În procesul de practică psiho-pedagogică au fost efectuate următoarele activități și sarcini:

- studiul literaturii psihologice și educaționale;

- prezență, a avut loc un profesor-metodist;

- elaborarea unui protocol de participare;

- dezvoltare și cursuri practice;

Dificultăți în dezvoltarea de instruire practică, datorită experienței insuficiente în acest domeniu.

În timpul practicii au fost dobândite și competențe:

- formuleze probleme științifice;

- justifica direcția științifică aleasă în mod adecvat ridica la mijloace și metode pentru sarcina în cercetarea științifică;

- metodele proprii de organizare și desfășurare a formării;

- posedă abilități de prezentare a rezultatelor sub formă de rapoarte, publicații, rapoarte;

- au o înțelegere a tehnologiilor informaționale moderne;

- pentru a face o opinie informată cu privire la rezultatele cercetării;

- construi relații cu colegii;

- să fie calificați în auto-educație și de auto-îmbunătățire.

trecerea psihologică și pedagogicheskoypraktiki

Maestru de _Gumerova Lydia Rasulevna. Polar Divizia Grupa 110 / 129-2-1

În timpul stagiului studentul a dobândit competențe în aplicarea cunoștințelor teoretice și practice, posedat de metode de predare și abilitățile de auto-educație și auto-îmbunătățire.

efectuate în mod independent următoarele activități:

- a studiat materialul teoretic asupra problemei disciplina aleasă;

- prelegeri dezvoltate, cursuri practice;

Odată cu trecerea practicii studentului în sine a arătat pe partea pozitivă. Au manifestat interesul pentru achiziționarea metodelor de predare, a demonstrat, de asemenea, capacitatea de a utiliza cunoștințele teoretice în practică, pentru a evalua în mod adecvat formarea lor profesională la activitatea pedagogică.

Recomandări rukovoditelyasovershenstvovat cunoștințe teoretice, să învețe să dezvolte exerciții practice, folosesc o varietate de studenți de predare discipline academice, pentru a crește calitățile profesionale și personale.

Grad recomandat pentru praktikuotlichno

Profesor-metodist: NV Kryzhanovskaya

Diagnosticul de pregătire profesională a cadrelor didactice novice de predare