Diagnosticul de orientare de personalitate, portal de informații - schoolboy

Metoda a fost dezvoltata de psihologi cehi Smekalov B. și M. Kucher. Metodologia smekaet-Kucera este ușor modificat orientirovoch profilul Nye B. Bass. Metodologia smekaet-Kucera se bazeaza pe raspunsul unui test verbal în cazurile suspectate de sau care implică alte persoane în ele legate de locul de muncă. Răspuns de testare depinde de ce fel de satisfăcătoare, reniu și recompense Preferă. -Ing orientirovoch informații despre el, deși testul este creat și pression im-, că folosind această tehnică, cercetătorii sunt, de fapt, testul permite studiul-poziția sa de bază chit.

Scopul cercetării - definirea orientării umane:

personală (de la sine);
de afaceri (la problema);
colectivist (angajament).

Orientarea personală (se concentreze pe tine - NA) este asociat cu o predominanță de motive de bunăstare proprii, dorința de personal pe-egalitate, prestigiu. O astfel de persoană este de obicei ei înșiși, sentimentele și experiențele-mi și mici răspunde la nevoile oamenilor din jurul lui lor ocupat. Rabo cei ce vede mai presus de toate posibilitatea de a satisface pretențiile lor.

orientare colectivist, sau se concentreze pe acțiune reciprocă dei (HP) descrie o situație în care acțiunile umane sunt determinate în trebnostyu în comunicare, dorința de a menține relații bune cu colegii de serviciu. O astfel de persoană este interesată în activități comune.

se concentreze de afaceri (se concentreze pe sarcina - NC) reflectă transformările, motivele tămâie, a generat cea mai intensă activitate, proces hobby-ul rata Dey Flow, dorința dezinteresată de cunoaștere, să învețe noi competențe și abilități. De obicei, o astfel de persoană este dispusă să coopereze cu echipa și Dobie conduce la grupul cel mai productiv, și, prin urmare, încearcă să dovedească un punct de vedere care le consideră utile pentru sarcina.

Trebuie remarcat faptul că toate cele trei tipuri de orientare nu există de absolut autonom și independent, și se potrivesc împreună. Prin urmare, o mare-Villeneuve va vorbi ca urmare a diagnosticului nu numai, ci orientarea Domini-al individului.

Instrucțiuni pentru test: la fiecare punct al chestionarului vă poate da un 3-otve desemnate prin literele A, B și C. Din răspunsurile la fiecare element, pentru a alege cel care exprimă cel mai bine punctul de vedere, care este pentru tine cel mai valoros sau mai mult Aceasta corespunde adevărului. Scrisoare a scrie răspunsul în foaia de răspuns (tab. 8) împotriva numărul întrebării în coloana „Cele mai multe“. Apoi, în afara Consiliilor, pe aceeași întrebare, pentru a alege opțiunea cea mai puțin acceptabilă. corespunzător

Răspunsurile foaie (formularul 1)

Cea mai mare satisfacție în viață oferă:

A. Evaluarea lucrărilor.

B. Cunoașterea că munca se face bine.

C. Conștiința că sunteți printre prieteni.

Dacă am jucat fotbal, aș dori să fie:

Un antrenor care este în curs de dezvoltare un joc de strategie.

V. jucători notabile.

S. căpitan al echipei ales de ceilalți jucători.

Cei mai buni profesori - cei care:

A. Ei au o notă personală.

B. pasionat de subiect și sunt de interes pentru el.

C. Crearea unei atmosfere de echipa în care nimeni nu se teme să-și exprime punctul de vedere.

În ochii studenților este cel mai rau profesorii sunt cei care:

A. Nu ascunde faptul că unii oameni nu sunt drăguț.

B. Cauza tuturor spiritul de competiție.

C. pentru a da impresia că subiectul ei predau, ele nu sunt inte-resuet.

A. ajuta pe alții atunci când se pare cazul.

B. întotdeauna credincios și de încredere.

S. inteligent și posedă o gamă largă de interese.

Cei mai buni prieteni sunt cei care:

A. Cine sunt formate relații reciproce.

Q. Cine poate face mai mult decât mine.

C. Cui se poate spera.

Aș dori să fie cunoscut sub numele de cei care:

A. Cine a atins succesul în viață.

Q. Pot multă dragoste.

C. Different prietenoasă și afabilitate.

Dacă aș putea să aleg, aș dori să fie:

A. Oamenii de știință.

V. Șef al Departamentului.

S. experimentat piloți.

Când eram copil am iubit:

Un joc cu prietenii.

V. Succesul în afaceri.

C. Când am fost lăudat.

Cele mai multe dintre toate nu-mi place atunci când am:

A. obstacolele întâlnite în îndeplinirea sarcinii încredințată mie.

Q. Cand o echipa inrautati companie.

C. Când am critica șeful meu.

Rolul principal al școlii ar trebui să fie:

A. Pregătirea studenților pentru a lucra la o specialitate.

B. Dezvoltarea abilităților individuale și a independenței.

S. educația elevilor de calități pe care le-ar putea obține, împreună cu oamenii Xia.

Nu-mi plac grupuri, în care:

Un sistem care este departe de a fi democratică.

B. O persoană își pierde individualitatea din masa totală.

C. Nu este posibil să arate proprie inițiativă.

Dacă aș fi avut mai mult timp liber, mi-ar folosi:

A. Pentru a comunica cu prietenii.

B. Pentru afacerile preferate, și auto-educație.

C. Pentru o vacanță lipsită de griji.

Cred că sunt capabil de un maxim de realizări atunci când:

A. Eu lucrez cu oameni simpatici.

B. Munca mă satisface.

Eforturile C. mele răsplătite cu prisosință.

A. Aprecierea altora.

V. sentiment de satisfacție din activitatea desfășurată.

C. Este plăcut să-și petreacă timpul cu prietenii.

Dacă despre mine în ziare, aș dori să:

A. Am luat act de activitatea pe care am efectuat.

V. mi-a lăudat pentru munca mea.

S. a raportat că am fost ales în fața comisiei sau a consiliului.

Cel mai bun din toate, aș învăța dacă profesorul:

A. El mi-a găsit o abordare individuală.

B. ma condus la locul de muncă mai interesantă.

S. provoace dezbateri cu privire la întrebările sub.

A. ultragiu demnitatea personală.

B. Eșecul în îndeplinirea sarcinilor importante.

Pierderea de prieteni.

C. Rezultatele practice.

A. Într-adevăr bucurat de lucrările executate.

B. Suntem încântați să lucreze într-o echipă.

C. Efectuarea de locuri de muncă foarte bine.

A. Certurile și dispute.

B. Nerespectarea totul nou.

C. Oamenii care se plasează deasupra altora.

A. La gândul din jur am fost prietenul lui.

B. ajuta pe alții într-o cauză comună.

C. provoacă admirația altora.

Îmi place seful atunci când:

A. Pentru a lua o decizie colectivă.

B. Auto-muncă pentru a rezolva problema.

C. Pentru șeful găsit demnitatea mea.

Aș dori să citesc cartea:

A. În arta de bună pentru a obține, împreună cu oamenii.

V. Pe durata de viață a unei persoane celebre.

C. Tip "DIY".

Cheia la chestionarul smekaet-Kucera

În cazul în care se află sub simbolul „ultimul lucru“, el a pus semnul „-“. Apoi contoriza numărul de „+“ și le înregistrează în tabelul totală în mână care corespunde coloanelor NA sau VD sau NC în funcție de ce cheie a fost utilizată (tabelul. 10). „-“ numărul cum este calculat.

Numărul de „+“, se adaugă la numărul de „-“ (! Cu semn). Rezultatul Preparată-lea este stocat în tabelul de sinteză (Tabel. 11), în linia „Suma“. On-terminal, numărul rezultat se adaugă 30 (din nou, cu semnul!). Această lungă și-ence caracterizează nivelul de severitate al acestui tip de orientare. On-schaya suma tuturor punctelor de pe cele trei tipuri de orientare ar trebui să fie egală cu 90.

Verificați: Total = 27 + 29 + 34 = 90