Diagnosticul de calități volitive

Un loc aparte în structura caracterului studentului ia voință. Ea stă la baza mai multe caracteristici :. Determinarea, determinarea, persistența, autonomie, etc. Diagnosticul obiectivă a trăsăturilor volitive pot fi realizate prin următoarea metodă (a se vedea profilurile Schema de trăsături de caracter polar.).

Metoda de evaluare a profilurilor polare efectuate după cum urmează. Ia prima pereche de calitati polare: perseverentă - unpressing. Tu ar trebui să stabilească mai întâi care dintre calitățile polare inerente subiectului, atunci ai nevoie pentru a afla gradul de severitate. În conformitate cu caracteristicile „persistente - unpressing“ în formularul de cerere trebuie să pui un semn în coloana corespunzătoare a chestionarului. În mod similar, aveți nevoie pentru a evalua calitatea de restul. Apoi, a pregătit un tabel rezumat al estimărilor. Acesta va purta la fiecare puncte caracteristică a fiecărui elev, însumarea lor și determină media aritmetică. În continuare, rezultatele individuale sunt comparate cu media grupului.

STUDIU DE SINE ELEVILOR

Stima de sine este raportul dintre om pentru sine, evaluarea lor abilități, capacități, trăsături de personalitate, aspectul, și altele. Stima de sine se formează în comunicare constantă cu alții, în care studentul primește de la evaluarea altor persoane de capacitățile lor, succesul la școală, și așa mai departe. Etc. . Aceste estimări sunt absorbite treptat de copil și să devină stima de sine.

Stima de sine poate fi un real (adecvat) în cazul în care avizul persoanei despre sine coincide cu faptul că aceasta reprezintă de fapt, și mai puțin reale (inadecvat) atunci când o persoană este prea supraestimată sau subevaluează succese și oportunități proprii.

Profesorul trebuie să cunoască și să ia în considerare în activitatea studentului de sine, deoarece determină atitudinea lui față de toate problemele sale vitale și mai ales la învățătura, și, de asemenea, afectează formarea personalității. Copiii cu stima de sine sunt caracteristice, de regulă, optimismul, activitatea, sociabilitate, voioșia, simțul umorului. Copiii de școală cu stima de sine ridicată sunt adesea caracterizate prin aroganță, nedelicatețe, aroganță și egoism. Copiii cu stima de sine scazuta caracterizata prin pasivitate, izolare, vulnerabilitate crescută, lipsa de încredere în propria lor putere și capabilități.

SCHEMA Trasaturi cu profil polar

Intensitatea de calitate (în puncte)

Studiul de sine poate începe ca schitaetB. C. Ivashkin, cu metoda de observare. Observarea ne permite să stabilească aceste manifestări comportamentale ale stimei de sine, atât estimarea directă și indirectă a ei înșiși și alții, reacțiile la judecăți de valoare, inclusiv evaluarea școlară de către alții, nivelul revendicărilor studenților în diverse activități,

Studiul generalizări auto-shkolnikovmetodom caracteristici independente se realizează cu ajutorul unor experți în calitate de cadre didactice care lucrează direct cu elevii. Specificațiile produsului date de experți, mai pline si mai semnificativ dacă setarea parametrilor de auto-liste de detalii care trebuie să se reflecte în caracteristica expert: sistemul de valori exprimate de principalele autoevaluărilor private, caracterul adecvat, durabilitatea, eficiența de sine și altele.

Intensitate la literele

Interesul în procesul de învățare

informații valoroase despre student de auto-evaluare poate DATI metoda de conversație, în cazul în care se desfășoară într-o atmosferă de încredere și acoperă opțiunile de mai sus de sine.

Pentru date mai precise din metodele enumerate mai utilizate metode experimentale pentru studiul de sine.

Top 5 pagini active!