diagnostice pedagogice activități teatrale

Scop. Dezvolta interesul copiilor în activitățile de teatru și jocuri de noroc. Familiarizat cu păpuși de studio. Educați capacitatea de a monitoriza evoluția acțiunii, Wii într-un spectacol de păpuși.

Material. Marionete studio de teatru.

Copiii cu profesoara de studio considerat păpuși de teatru. El oferă copii mici-Gaeta atingeți păpuși, țineți în mâinile lor. Întreabă cine este? (Hare, vulpe, urs, lup) Copiii sunt incluse în conversație, efectuat la cererea profesorilor acțiuni diferite (pentru animale de companie urs, iepuras, vulpe, spectacol alți copii de jucărie-ne obligat să o prezinte cuiva).

Scop. Încurajarea participării copiilor în activități de teatru și jocuri de noroc. Pentru a forma o atitudine pozitivă față de ea. Dezvoltarea de vorbire: pentru a imbogati vocabularul, pentru a forma capacitatea de a construi propoziții, pentru a realiza o corectă și clară sheniya articuleze cuvinte inteligibile.

Material. Ursul (jucărie umplute).

Profesorul prezintă ilustrații pentru cartea S. Feinstein „Comandam“ (M. Ma lysh, 1983) și citește povești populare românești.

Crescând, scuipat, la talie, două jgheab jeleu,

A scăzut sau păr. Cincizeci plăcinte.

Rusty, kosynka până-n picioare -

Toate volosynki într-un rând.

Crescând, scuipat, nu trebuie confundat - Bayu-pa, pa-pa.

Mamă, fiică, ascultă. Nu sobachenka latră,

Snowshoe, nu se văita, nu se trezesc mea Masha!

Nawar, coapte Nu sobachenka latră,

Nouăzeci și două de clătite, Masha mea nu sperie!

Dupa ce a citit rime pepinieră fiecare educator angajează copii într-o conversație. le încurajează să răspundă la întrebări. A face o jucărie moale - urs - si ofera de copii asculta „Lullaby“ (muzică de E. Tilicheevoy mâncat N. Naidenova ..). El cântă un cântec fără acompaniament muzical, legănând urs.

La revedere, la revedere! Tu du-te la culcare, du-te la culcare o oră sau două.

Somn, ursuletul meu de plus, du-te la culcare. La revedere, la revedere!

Închizi rapid ochi, Sleep, ursuletul meu de plus, du-te la culcare!

mișcări Expresiv: gâtul întins înainte să le suporte, jucării leganandu ușor la ritmul cântecului.

Profesorul oferă copiilor să poarte tremuratul și să cânte el un cântec. Copiii mici-legănând dizolvat urs, cântând cuvinte individuale.

Când toți copiii clătinat urs, profesorul oferă urma lui. Copii și profesor spune cu blândețe: „Misa, trezește-te,“ Ursul se trezește și spune că vrea să danseze. Copiii sunt încurajați să ia jucăria preferată și de dans cu ea. Sună ton vesel, dans pentru copii cu jucării - care cum vrea el. Profesor dansuri cu ei, care arată cele mai simple miscari de dans.

Scop. Elaborarea unui interes și respect pentru păpușilor, dorința de a juca cu ei, capacitatea de a se concentra atenția pe jucărie. Menținerea dorința de a asculta poezie, pentru a răspunde la întrebările profesorului. Capacitatea de a forma E-Mika, gesturi, mișcări transmit emoții de bază. Pentru a încuraja dorința de a de-dren pentru a participa la improvizație de dans.

Material. Jucarii: cal, păpușă, ursuleț de pluș. coțofene costum. Cal (jucărie-ka-Chalco). ursi Beanie.

Profesorul introduce jucării: un cal, o păpușă și ursuleți de pluș. Acesta oferă copiilor timp pentru ei au putut să vadă, să atingă păpuși. După ce oferă copiilor asculta un ciclu de poezii de A. Barto „jucării“ ( „Doll“, „Ursul“, „cal“). Copiii calma păpușă, urs cruțat (îmbrățișându-l, ținând la piept), și plimbare un cal.

Profesor face costum coțofene și rochii în copilul său.

Away. Un copil valuri o mână.

Porridge fierte, se amestecă lingura imaginar

într-o tigaie imaginar.

Detushek hrănit. Dă fiecărui copil un castron imaginar.

Pe pragul galopant, sarind pe două picioare în

Oaspeții convocat. bancuri de ritm, valuri

Oaspeții au auzit, „aripi“.

import Profesor cal (balansoar jucărie). Acesta oferă un sit băiat pe ea și leagăn.

Ca ceva nostru Vanea cu arc placat cu aur,

(Calling numele copilului) Un alt nou căpăstru,

O sută cincizeci de ruble sanie clopot și inel.

mișcări expresivi: copilul sta pe un cal jucărie, a fost respinsă de către organismul din spate, bărbia ridicată, un zâmbet pe fața lui.

Scop. Încurajați copiii să participe la activități de teatru și jocuri de noroc. Sub-refren dorința lor de a fi considerate ilustrații luminoase pentru cărți, pentru a asculta citirea de poezii, răspunde la întrebările profesorului. Pentru a familiariza copiii cu tehnici de management pentru desktop păpuși. Capacitatea de a forma un accent pe jucărie. Aflați gesturi expresive. Încurajați să participe la improvizația de dans.

Material. Rezervați S. Feinstein „Avem ordine.“ Gâște (păpușă).

Profesorul prezintă copii ilustrațiile pentru cartea S. Feinstein „Comandam“ și citește povești populare românești.

Vodicka, Vodicka, Pass, Masha, Gorenka,

Se spală fața mea, Topni, Masha, picioare rănit.

Pentru a glazonki străluceau

Pentru obraji roși ***

Pentru a Rotok râs, Oh, am să coace un tort Tanyushka,

cuisoare mușcător. Oh, am nepoata roz.

Aceasta crusta de grâu, un ou nachinochka,

Masha, Masha mici, și miere pomazochka,

Masha udalenky. Nepoata mea Bedov!

Profesor face păpuși gâște. Le oferă copiilor le ia în considerare cu atenție, se dovedește a fi în modul de a deține o jucărie.

Profesor. Gâște, gâște! Copiii dețin o jucărie

Copii. Ha-ha-ha! Se agită înainte de jucărie

și a reveni la forma sa originală

Poziția în ritmul rime pepinieră.

Profesor. Bea doresc? Poziția de pornire.

Copii. Da, da, da! Se agită o jucărie.

Profesor. Gâștele, gâște, poziția de pornire.

Copii. Ha-ha-ha! Se agită o jucărie.

Ofertele Educator mâinile împreunate în castel. Verifică dacă copiii Sde Lali pe buna dreptate. le Laude.

Profesorul citește rime pepinieră „Pe ușa atârnă un sistem de blocare“, copiii efectuează mișcarea în conformitate cu textul.

Pe ușa atârnă castelului. Copiii inter-bloca mâinile în castel.

Cine ar putea fi deschis? încercați să se separe

Sa dovedit, răsucite, Perform de rotație

Knock și deschis. Knock mâinile împreunate

genunchii și mâinile deconecteze.

Copiii liberi pentru a dansa pe muzica „Ursul de dans“ M. Protasov.

Scop. Elaborarea unui interes și respect pentru jucării, teatru Cook a Lamas. Pentru a familiariza cu metodele de păpuși desktop de conducere. Educați capacitatea de a urma pașii din dezvoltarea de teatru de păpuși. Încurajați copiii să participe la dans improvizație cu păpuși desktop.

Material. Iepurași (jucării). păpuși desktop pentru piesa „nap“.

Profesor aduce iepurași și oferă copiilor să le ia în mână, un aspect bun, pat. Atunci un iepuras, lectură rime pepinieră, iepuras „salturi“ de pe masă. Copiii urmăresc îndeaproape acțiunile profesorului și apoi se începe să-l imite, să manipuleze iepurași.

Profesorul citește rime pepinieră „Zainka“. Copiii conduc iepurași pe masă, apoi igrush-ki efectua sărituri lumina la ritmul de rime pepinieră.

Luli, Luli, bainki, Lulu, Lulu, Lulu-pa,

În grădina Zainka. Rapid du-te la culcare.

Iepurasul mănâncă iarbă, Oh, voi merge pe apă,

Van somn spus. ceai Zaek sătul.

Profesorul oferă copiilor pentru a vedea piesa „nap“ teatru pentru desktop, co-Tory se joacă.

Profesorul le cere copiilor: „Iti place un basm? Cum se numește? Cine a plantat nap? Bunicul care a ajutat-o ​​să se retragă? "

După ce am ascultat răspunsurile copiilor, profesorul le invită să danseze cu marionete melodie popular rus.

Scop. Continuă să familiarizeze copiii cu metodele kuklovozhdeniya un teatru pentru desktop. Se aduce la compunerea povestiri scurte, povestiri. Pentru a forma abilitatea de a înțelege starea emoțională a unei alte persoane și de a răspunde în mod adecvat. Dezvoltarea unui interes în jocuri, dramatizarea, pentru a menține o stare de spirit fericit.

Material, Goat, iepuraș, gâște (jucărie). păpuși desktop pentru piesa „nap“.

Profesor face o capră de jucărie, permite copiilor să-l țină în mâinile tale, luați în considerare cu atenție pat. Apoi, citește rime pepinieră „Capra“ și jucării în DIT pe masă.

Capra a mers pentru o plimbare, Conn jucărie pe masă, ușor

Pentru a întinde picioarele lor. legănându-se dintr-o parte în alta.

picioare de capră bate opririle jucărie

În capră striga el atingând-l pe masă.

"Be-ee, BAA-ee!" Wiggle jucărie

revine la poziția sa inițială.

Profesorul oferă copiilor ar putea muta o capră pe masă, din nou lectură rime pepinieră, copii cu ajutorul caprei profesor manipulat.

Profesorul le cere copiilor ce jucării au venit să-i viziteze la sesiunile anterioare. Copiii sunt numite gâște, copii.

Profesor. Astăzi am ajuns la iepurele, gâscă și de capră. Să vină cu o poveste despre aceste jucării. Noi o numim „Reuniunea în pădure.“

Acolo a fost o dată o capră - sună copite, iar el a avut o mamă. Ea nu s-ar lăsa să meargă în pădure singur, pentru că era teamă că s-ar putea pierde. Dar nu capra-Shal după mama mea și a plecat singur în pădure. El a mers, a mers de-a lungul calea de pădure și se pierd. (Pat de capră este pe masă.) Dintr-o dată am auzit niște zgomote printre frunze de toamnă. Capra a venit și a întrebat.

Profesor. Nici o capră nu a răspuns, de capră sa apropiat și a întrebat din nou.

Profesor. Din iepuras frunze de toamna am sărit și a cerut.

Iepurasul (copil). Și cine ești tu?

Capra. I - capră! Și cine ești tu?

Bunny. Și eu - Iepurașul! Să mergem joc.

Profesor. Și au început să se joace ascunde și de a căuta. (Copiii cu păpuși v-ati ascunselea. O păpușă este ascunsă, celălalt îl caută.) Pentru o lungă perioadă de timp de joc cu iepurașul și capra uitat că mama mea de așteptare pentru ei acasă. Flew trecut de gâște, a spus animalele pentru copii.

Gâște (copii cu păpuși). Du-te acasă, sunt în așteptare pentru mama ta.

Profesor. Capra și iepurele a spus la revedere și a fugit acasă.

Capra. La revedere, copii!

Bunny. La revedere, capra!

Profesor. Foarte bine, băieți! O poveste bună a inventat. Acum, încercați să-și imagineze băiatul bolnav. (Citește rime populare rusești, „Bolile de albine.“)

În boli de albine, boli A Petenkiny -

Noi înghiți boala, grija de mare!

mișcări Expresiv: 1) copil reprezinta pacientul: sprâncenele ridicate și decalate, ochii îngustați, umerii scazut, capul se înclină spre umăr; 2) prezintă un copil sănătos: capul ușor ridicat, corpul se lăsă pe spate pe zambetul lui fata.

Profesorul le dă pălării copii, și le invită să joace basmul „nap“. Mici-shek ei înfățișeze.

Sună amuzant melodie popular rus, copiii dansează, improvizând-zheniya dvi.

Scop. Capacitatea de a forma un accent pe iubitorii de teatru de jucărie, papusa termen. Continua tehnici de predare de gestionare a copiilor desktop-papusa-mi. A învăța să-și exprime emoțiile prin expresii faciale, gesturi, mișcări. Dezvoltarea inte-res la spectacol de păpuși, dorința de a lua parte la ele. răspuns emotivă-țional cu muzica și dorința de a muta sub ea.

Material. Pussy (jucărie umplute). Caps soareci si pisica. Scenery și păpuși pentru piesa „Mașa și Ursul.“

Profesor face păsărică, oferă copiilor posibilitatea de a-l examina, pentru a atinge, la accident vascular cerebral. Apoi citește rus pepinieră populară rima „Pussy“ și arată kuklovozhdeniya tehnici. Încă o dată, citind rime pepinieră.

Pat jucărie funcționează în conformitate cu textul.

Exerciții efectuate Etude.

Povești populare rusești

Kisonka iese din bucătărie, copil jucărie este pe masa,

Ea are glazonki umflate. legănându-se dintr-o parte în alta,

Ce pisica, suntem plângi? Oprește jucărie.

Cum pot, pisica, noi nu plânge! Shakes jucăria în ritm

Gatiti Pitulice lins rime pepinieră, înclinat ușor în față.

Da kisonku a spus. Returnează-l la forma sa originală

Studiu învață copilul pentru a comuta atenția de la o mișcare la alta, fiind de acord cu textul Tales enunț kuklovozhdenie.

Profesorul pune copii capace șoareci și pisici. Efectuat studiu privind exprimarea emoțiilor de bază.