Dezvoltarea metodica (grup) cu privire la modul de a organiza comunicarea copiilor în grupuri mici (pat de copil

Cum de a organiza comunicarea copiilor

în grupuri mici

(Copii pentru profesori)

Modalități de combinare a copiilor în grupuri mici

Asociația copiilor în grupuri mici se pot baza pe asociațiile spontane ale copiilor și utilizarea unor tehnici speciale care combină în grupuri mici.

Formarea de grupuri mici pot merge în direcții diferite:

utilizarea asociațiilor spontane de copii (copiii se joacă în orice grup, și se duc, de asemenea, la ocuparea forței de muncă);
asociație de copii în grupuri mici, în funcție de propria lor voință și alegere (copiii din propunerea profesorului găsi colegii lor să lucreze împreună);
formarea de grupuri mici de pe orice atribut comun, similitudine, situații de viață, acțiuni (copii aleg ei înșiși sau îngrijitor seturi semn clar);
asociere în subgrupul de Visual Aids (distribuirea obiectelor mici sau imagini pe părți);
crearea unor grupuri mici prin formarea de perechi, tripleți, patru labe, șesari în cauză comună (copilul face treaba sau o parte din total, iar apoi au venit împreună pentru a lucra împreună).

Metoda de selecție care combină copiii din grupul depinde de:

capacitatea copiilor de a comunica și să negocieze unele cu altele;
nivelul comportamentului formării este arbitrară;
conținutul unei ocupații;
numărul de copii și grupuri mici.

Prin combinarea grupuri mici de copii: copiii pot sta, stau pe scaune, pe covor într-un cerc sau la întâmplare. Îngrijitorilor poate da materialul dorit pe o tavă (într-o cutie, sac, portbagaj) sau expandat (dispersie) pe o masă (pe podea).

Variante de asociere a copiilor în grupuri mici

Combinarea copiilor în grupuri mici, în funcție de dorința, similitudine, situațiile lor de viață

Mentor ofera copii se unesc în grupuri mici de 3-6 persoane, la cererea acestora (cu cineva care vrea să).

Acesta poate fi combinat la voință, dar în același timp, cu respectarea anumitor condiții, de exemplu, pentru a îndeplini după cum urmează:

să fie fete și băieți (sau fete sau numai băieți numai);
toate să fie aceeași creștere (diferite);
copiii să aibă ceva de aceeași (diferite) culori, dimensiunea, forma, ochi, păr, arcuri, șosete, rochii, pantofi;
astfel încât toată lumea a avut ceva de mătase, lână, moale, lumina, etc.

stai jos pe numărul de locuri de la fiecare masă;
divizată în 2-4 părți egale sau aproximativ egale;
pentru a aduna într-un grup (cu prietenii lor, cu cei cu care locuiesti langa, cu cineva dormit lângă o grădiniță, cu cineva stând la masă cu cineva mai place să se joace (sculpta, trage, se angajeze);
asambla un grup de flori preferate, jucării, cărți, etc.;
să se unească pe cei care au un frate sau o soră acasă, pisică, câine, biciclete, etc.

Asociația copiilor în conformitate cu cuvântul, mișcarea, acțiunea.

Recurgerea la calcularea copiilor pentru

Copiii sunt calculate în ordine sau pe rând, numite nimic. De exemplu, să spunem un singur cuvânt: rima, zile ale săptămânii, ori ale anului, lumina de trafic, numărul de serie, numele degetelor, obiecte, animale, păsări, legume și fructe, numele de basme, carti, etc.

Mentor oferă copii:

stabilească pentru 1-4 (în funcție de numărul de grupuri) și se colectează în companie în număr ordinal;
suna zilele săptămânii, o parte a zilei, luni, anotimpuri, și să se unească în cadrul companiei;
numit un lant de 3-4 culori, nume de animale, plante, insecte, tipuri de transport, legume, fructe, etc.;
arată mișcări sau acțiuni diferite, repetând-le în aceeași ordine.

Combinând în subgrupul de materialul tăiat

Mentor oferă copii ia o particulă de cărți poștale, fotografii, sau orice alt material și asamblate în compania celor mai bune piese, astfel încât să se obțină un întreg.

Puteți avea copii lucra în același timp vykladyvanii întregii părți. De exemplu, profesorul aruncă pe podeaua carduri, iar copiii iau pe de o parte, și pentru a găsi pe cineva din aceleași cărți și se adună în grupuri, carte de pliat.

Materialul poate fi:

cărți, sau orice alte imagini, obiecte de tăiere;
forme geometrice tăiate în bucăți (diferite nume, dar identice în culoare și dimensiune, sau la fel în nume dar de culoare diferită și dimensiunea, sau la fel de nume, dimensiune, dar culori diferite sau identice sub numele, culoarea și dimensiunea, dar tăiate pentru cantități diferite de părți);
imagine mică parcelă, obiecte de imagine de margine, resturi de pânză sau de o formă diferită și aceeași culoare, panglici, șnururi, panglici;
postere mari, picturi, desene pentru copii.

Asociația copiilor în sub-grupuri pe teme specifice,

asociat un nume (semn)

Mentor oferă copiilor să ia un subiect și pentru a găsi care este subiectul potrivit pentru el. Apoi, ei se adună în grupuri mici, discutând pe ce bază s-au adunat.

De exemplu, copiii iau poze cu animale, păsări și pești unul câte unul și pentru a găsi cine mai are animale, păsări și pești. Mergând în companie pentru 6 persoane. Ei pot spune despre alți copii de ce au ajuns împreună, sau alte grupuri pot ghici sau le pot găsi punând întrebări.

Material: obiecte mici, individuale, care pot fi combinate în funcție de numele sau orice atribut într-un grup.

Numărul de articole corespunde numărului de copii din grup, iar acestea pot fi împărțite în 3-4 grupe de funcții (în funcție de numărul de grupuri mici).

forme geometrice de aceeași mărime și culoare, dar cu nume diferite (6 cercuri, pătrate, triunghiuri roșii);
aceeași dimensiune și nume, dar culori diferite (6 runde albastre, 6 roșu, verde 6);
aceeași culoare, dar diferite dimensiuni (6 triunghiuri mari, 6, 6 roșu mic mediu de culoare);
același nume, dar diferite mărimi și culori (pătrate albastre 6 mari, 6 pătrate roșii medii, 6 mici pătrate verzi);

jucării mici sau imagini de animale, păsări, pești, insecte, etc.;
mulaje sau imagini silueta de legume, fructe, copaci, flori, etc.;
articole de uz casnic, îmbrăcăminte, încălțăminte, ustensile, pânză, transport.

Asociația copiilor în grupuri mici prin formarea de abur,

câte trei, patru picioare sesari

Mentor ofera copii unele sarcini individuale și după punerea în aplicare a copilului găsește un însoțitor, cu care pot împărtăși ceea ce a făcut și să se unească pentru a colaborării și conversație în continuare.

Apoi, fiecare pereche găsește o altă pereche sau două și astfel creează un grup mic, care este capabil să continue activitatea în continuare.

„Mici secrete“ - profesorul șoptit la ureche fiecare copil un cuvânt sau o „distracție“ le dă la mâinile ei, oferindu-se să împartă în cadrul companiei, după cum urmează:

primul sunet;
ultimul sunet;
de numărul de silabe într-un cuvânt.

Folosind handout - dungi cu cuvinte. Dacă partajați în mod corespunzător în cadrul companiei, este posibil să se citească proverbele, o linie dintr-o poezie, etc.

Divizarea companiei, folosind numele său:

astfel că numele a fost un anumit sunet;
că, în numele bilei o anumită literă.