dezvoltarea limbajului (p

- La ce oră de muncă de începere ani în domeniu, în grădină, în grădină?

- Astăzi vorbim despre treburile de primăvară grădinari, cultivatorii, domeniul-cultura.

III. Actualizarea cunoștințelor existente. 1. În imaginea de tablă cu imaginea grădinii.

- Copiii, în cazul în care fructul este cultivat?

- Ce fel de pomi fructiferi, știi?

- Ce îi cheamă pe oameni care lucrează în grădină?

- De ce gradinari începe activitatea lor în primăvară?

- Ce sunt văruite trunchiuri de copaci?

2. pictura post a unei grădini.

- Și în cazul în care acestea cresc legume?

- Ce îi cheamă pe oameni care cresc legume?

- Ce fel de muncă se face de către cultivatorii de legume în primăvară? (Dig sol, slăbiți, fac paturile, legume de plante.)

- Ce fel de legume sunt plantate răsaduri, cultivatorii și care - semințele?

IV. Fizkultminutka (poezie lectură și imitație de acțiune). P / și "Walk".

Ridicarea picioarelor de mai sus,

Pentru câmp Polyushko am mers

Prin tufișuri și colinele,

Prin ramură și penechki.

Cine este atât de mare ritm,

Am dat, a căzut.

Învățarea unei noi din SUA.

Pune o imagine a câmpului.

- Aici suntem cu tine și vin la câmp.

- Ce crezi, de ce oamenii pasă este de pe teren a fost o mulțime de zăpadă? (Este necesar de a reține umezeala.)

- De îndată ce zăpada se topește în domeniu, se va prăbuși meltwater, începe aratul de primăvară. Arătură de un plug înhămat la tractor. Și cine controlează tractorul?

- După arat câmpul venit la viață, „respirație, de așteptare pentru plantare. Dar, atâta timp cât soarele de primăvară nu se va încălzi pământul, scroafa nu poate muri în cereale la sol rece. În cele din urmă este timpul de plantare. câmpurile semanate folosind burghie, care sunt atașate la tractor. După câmp zaseyut, toți lucrătorii de teren sunt așteaptă cu nerăbdare prima răsadul.

Asta-i cât de mult de lucru este pus lucrătorilor de teren, grădinari, cultivatorii, pentru a aduna o recoltă bună toamna. VI. Consolidarea. Și / „profesiei dreptul de a apela.“

- Apel profesia persoanelor asociate cu munca în grădină, pe teren, în grădină.

Pentru clară și corectă pronunție a profesiilor copiii primesc cip-urechi.

Mentor spune copii activi, numărarea numărului de spikelets.

- Acum știi că mult timp înainte de debutul zilelor calde sunt greu la locul de muncă pentru lucrătorii din mediul rural.

TEMA "Gradinarit" (2)

D / și "Gradinarit".

Scop. Expand reprezentarea copiilor de muncă sezonieră în grădină și grădină. Dezvoltarea abilităților de formare a cuvintelor (formarea de pluralul substantivelor cu sufixul diminutivul). Hraniti interes în lumea plantelor, dorința de a lucra.

Dicționar. Gardener, cultivator, puieți, varză, în vrac, deal, buruieni.

de lucru preliminar. Discutați cu copiii despre munca în grădină și grădină. O lecție copii muzicale învăța de dans „Vesnyanka“.

Material. Layout gradina reprezentându (stânga) și grădină (dreapta). In structura, crestate, pentru a putea insera imagini de puieți, răsaduri de legume și flori.

I. Aspecte organizaționale. Pantomimă „Noi lucrăm în grădină și grădină.“ P. Generalizarea materialului asupra subiectului. Introdus aspectul grădină și grădină.

- Uite ce grădina și grădina cu noi! Astăzi avem un hobby neobișnuit - joc de „grădinărit“.

1. Conversație cu utilizarea mijloacelor vizuale (aspectul de „The Garden“).

- Copiii se face referire la o persoană care este angajată în munca în grădină?

- Acum am toate grădinari. Aceasta este grădina noastră. Vom lucra în grădină. Care sunt instrumentele de muncă avem nevoie?

- Ce fel de copaci plantăm în grădina noastră?

- Cine vrea să planteze un copac? (copii de imagini de o inserție de răsaduri în structura slot.)

- Care sunt arbuști plantați în grădină? (Copii au plantat arbuști.)

- Cum ne vom uita în grădina noastră în spatele copaci, arbuști?

- Ce fel de flori plantăm? (Plantare Kids' „flori în pat de flori.)

- Uite, ce o grădină minunată ai plantat, ce flori frumoase și diferite în straturile de flori.

III. Fizkultminutka (lectură poezie, urmată de mișcarea).

Suntem plantarea de flori în grădină,

Ei udate de la o stropitoare.

Asteri, crini, lalele

Lăsați-o să crească pentru mama noastră.

floare delicata noastră

Un pic lovituri briza

II. Material generalizări privind (continuare).

2. Conversație cu utilizarea mijloacelor vizuale (aspect - „Garden“).

- Frumos lucrat în grădină, și am fost încă în așteptare pentru o gradina de legume.

- Cine crește legume în grădină?

- Acum vom cultivatorii de legume.

- Ce fel de legume cresc în grădină?

- Ce poate fi plantat răsaduri în grădina noastră?

Copiii aleg răsaduri de legume și a pus-o - insera imagini răsaduri de legume în fantă.

- Ce fel de legume sunt semințele de plante? Copiii semințe de plante de legume.

- Aici suntem cu voi și a lucrat în grădină grădină, de legume, pe un pat. Au pus o mulțime de diferite răsaduri de legume și flori. Ai fost grădinari reale, cultivatorii de legume, cultivatorii de flori.

3. Si / y "spune cu afecțiune."

Tomate. (Tomate), castraveți. vinete. lămâi. mere. portocale. IV. Linia de fund.

Copiii sunt dans „Vesnyanka“.

A devenit clar miere

Sol cum ar fi aurul

Porumbeii au devenit mai tare

Ne-am întors la noi din nou.

Și în pădure ghiocei

Multe floare vernal

Aterizăm la sol.

Oh, ești clar la soare,

Povestea profesorului „oameni locuință“, cu ilustrații.

Scop. Da o idee despre diferitele tipuri de case pentru a introduce părți ale casei (fundație, pereți, acoperiș, ferestre, usi). Exercitarea în a vorbi cuvinte de structură silabice complexe. Hraniti interes în profesie constructor.

Dicționar. Fundația, pereți, acoperiș, ferestre, pervaz, glafurilor, usa, mansarda, subsol, pridvor, vărsat, țeavă, tavan, podea, balcon, logie, tapiterie, obloane, rame, ac, colibă, adăpost, cort, yaranga.

Material. Ilustrație cu imaginea de diferite tipuri de case, tabelul „asemănărilor și diferența dintre aceste case?“.

de lucru preliminar. Excursii la casa de construcții în conformitate cu recitat poezii, povestiri despre constructori, albume de vizionare, o imagine de locuințe de diferite națiuni.

I. Aspecte organizaționale. - ghicitori Guess.

Singur toate întâlnirile, mâner

Un alt escorte mâner.

Latră, nu musca,

O casă nu pornește.

Cine este în casă sau,

pen-ul meu este.

În continuare pentru a trăi, și nu a văzut.

P. Introducere în subiect.

Citirea unui pasaj dintr-o poezie de S. Eydmeta, S. Koshechkina „casă nouă.“

Eu văd ieșind din poarta:

Pe mașinile transporta gresie,

Baie, baterii de munte

Rame de ferestre și uși.

Munca este mare și foarte importantă.

Nu pare rau pentru putere oamenilor.

Acesta va găzdui o cu mai multe etaje

Și confortabil, și frumos.

- Ce crezi, ce vor fi discutate în clasă?

III. Învățarea unei noi.

1. Povestea profesorului despre diferitele tipuri de case care prezintă ilustrații.

- Oriunde oamenii trăiau - în țările calde, sau în Cercul Arctic, pe plajă sau în munți - el cu siguranță trebuie să găzduiască pentru a ascunde de la căldură și frig, ploaie și vânt.

Oamenii au construit întotdeauna casele lor din acele materiale care erau la îndemână. În Extremul Nord, unde totul este acoperit cu gheață și zăpadă, eschimosii a construit casa lor - ac - din cărămizi de zăpadă cu ferestre realizate din bucăți de gheață râu. În colibă ​​cu zăpadă iluminate cu boluri ulei sigiliu, podea acoperită și piei de animale pereții să fie cald.

Mulți oameni cutreierau în căutarea de locuri pentru vânătoare sau pășunatul vitelor. Ei au nevoie de locuințe, care este ușor de ori și transporta. Yaranga Chukchi și Nenets colibă ​​din poli, care se întindea buckskin. La urma urmei, Chukchi și neneț - reni.

desigur, era mai bine locuitorii forestiere: colibele lor, construite din busteni groase umplute cu mușchi și cânepă, sigur și protejat de îngheț, și de fiare. Dacă ați fost în sat, ați văzut, probabil, aceste case din busteni (lemn). Dar aceste case nu este foarte fiabil. Livni, uragane, cutremure distrug de multe ori le.

Sa dovedit a fi cel mai durabil construcție din cărămidă și beton. Acum, casa omului, construit pe o fundație solidă, cu ziduri puternice și acoperiș bun protejează de elementele și case din beton armat nu sunt chiar frică de cutremure.

Dar de unde vom începe construcția unei case cu mai multe etaje? Primul pentru a începe excavatoare de lucru. Au săpat o groapă - groapă pentru fundația viitoarei case. Fundația - suport pentru pereți. La urma urmei,

pământ în vrac, sub greutatea peretelui se așeza, distorsiunile de acasă și prăbușirea. Prin urmare, într-un șanț stivuite piloți de beton armat gros, care se va construi un zid de casă. Fundația Gata la un șantier de construcții începe să construiască ziduri. Fiecare parte a peretelui cu o fereastră sau chiar un balcon adus cu camionul direct din fabrică. O parte a peretelui finit este pus în loc, doi, trei. Un întreg etaj este gata. O placa de beton se încadrează în locul ei, apoi altul, o treime - etaj apare la tavan, podea. Fixați sudorilor placă. Toate aceste părți ale macaralei ușor scoate corpurile de camioane uriașe și pune în loc.

-Cine lucrează pe o macara? (Crane).

-Și care ascunde acoperiș? (Slater).

- Acoperișurile sunt diferite în formă: unele case ele sunt ca un triunghi, în timp ce alții - sub forma unui trapez, și clădiri înalte au acoperișuri plate, dreptunghiulare.

O parte importantă din fiecare acasă sunt ferestrele și ușile, peste care angajează tâmplari. Este necesar să se rama montată strâns pentru a evita lacunele, nu suflă în vânt ele.

Glazier tăiat sticlă pentru rame de dimensiuni.

Toate au destul de lucru.

Dar casa se dovedește a faima: Cosy și frumos. 2. Conversație.

-Cum se numesc case în diferite națiuni?

C Cum de a începe construcția unei case cu mai multe etaje?

Pentru ce este fundația?

-Cum să colecteze perete?

Ce face un montator? tâmplar? Glazier?

Copiii stau într-un cerc, profesorul unul dintre ei aruncă mingea, și copilul, revenind mingea, el solicită acest lucru sau acea parte a casei.