Dezvoltarea abilităților de comunicare ale școlari mai tineri

„Capacitatea de a comunica în mod pozitiv copilul îi permite să trăiască confortabil în compania oamenilor ...“
Vygotsky, LS

Una dintre sarcinile învățământului primar standard de stat federal este de a crea condiții favorabile pentru dezvoltarea abilităților și a potențialului creativ al fiecărui copil ca o relație subiect cu el însuși, alți copii, adulți și lumea. Atenție la acest aspect al educației se datorează faptului că astăzi vizează obiectivul principal al statului și societății la formarea personalității, capacitatea de a organiza interpersonale, de comunicare pentru a rezolva problemele, pentru a se adapta la viață în spațiul social și cultural modern.

Psihologii cred că vârsta de 7-8 ani, în creștere uman fiind pliat și apar până la 70% din calitățile sale personale.

Pregătirea pentru școală - un proces pe termen lung, complex, acoperind diverse sfere ale vieții. Din, că ceea ce aptitudinile și calitățile personale ale copilului merge la școală, depinde de educația și dezvoltarea în continuare.

Viitoarele clasa intai, este important să se includă în domeniul relațiilor publice, deoarece se realizează sub influența lor procesul de educație socio-politică, morală, fizică și estetică.

absolvenți adaptarea analizei diagnostic preșcolar la școală a arătat că, în ultimii ani, absolvenții claselor erau copii „la risc“, dintre care unii sunt copii cu stima de sine scazuta, instabilitate emoțională (copii neliniștite), agresiune, conflict, timid, rezervat, și au un nivel scăzut de comunicare de pregătire pentru școală.

Alarmant, crește numărul de studenți cu un nivel scăzut de pregătire de comunicare, au crescut cu 4% în ultimii trei ani.

La momentul admiterii la un copil de școală, în grade diferite, are un număr de comunicare și competență de vorbire. După cum arată practica, nu neapărat elev de clasa cu încredere deține aceste competențe.

Abilități de comunicare - acestea sunt abilități care pot și trebuie să fie dezvoltate. Cu alte cuvinte, avem nevoie pentru a preda copiilor capacitatea de a comunica, de a învăța cultura comunicării. Dezvoltarea abilităților de comunicare cauzate de faptul, ca un elev de liceu învață relațiile existente în societate. Se pune întrebarea, cum să se asigure că facilitarea. Soluția lor necesită noi tehnologii pedagogice, forme eficiente de organizare a procesului educațional, metode active de învățare.

Metode active de formare - un sistem de metode de asigurare a activității și diversitatea de gândire și activitatea practică a studenților în cursul dezvoltării materialului didactic.

învățare interactivă dezvoltă capacitatea de a gândi în afara cutiei, în felul lor de a vedea situația problemă, calea de ieșire; pentru a justifica poziția lor, valorile lor; dezvolta trasaturi cum ar fi capacitatea de a asculta un alt punct de vedere, capacitatea de a coopera, de a intra într-un dialog de parteneriat, în timp ce își exercită toleranță față de adversarii lor, tactul necesar, amabilitatea participanților în procesul de găsire a unei căi de înțelegere comune, căutarea adevărului.

LV Marks a spus: „Educație, educație și dezvoltare - un singur proces. Jocul include toate componentele acestui proces. "

Jocul - este un mijloc de dezvoltare a abilităților de comunicare. Ea nu a vorbi deschis, și este pus în aplicare printr-o problemă de jocuri, activități de jocuri de noroc, regulile. Copil atras de posibilitatea de a fi activ, de a efectua acțiuni de joc, pentru a obține un rezultat, pentru a câștiga.

În procesul de activități de jocuri de noroc și de divertisment, activități de activități de interes și de petrecere a timpului liber la copii de școală primară au format valorile și comportamentele de comunicare care operează în societate, cultura de comunicare adică educată, care este atât de necesară pentru a influența educațională în timp util pentru a preveni elevii mai tineri " probleme de comunicare. "

Unul dintre aceste jocuri favoarea jurnalismului pentru copii. și anume crearea de periodice proprii ale copiilor. Fezabilitatea cu ajutorul jurnalismului copiilor în primii ani de școală este subliniat de mulți cercetători.

Care este rolul jurnalismului în dezvoltarea de vârstă școlară primară a copiilor?

În timpul jocului, pentru a îmbunătăți și de a dezvolta abilitățile de creație literară, alfabetizare a crescut, copiii primesc prima experienta jurnalistica. ziare teme diverse, cum ar fi:

"Păsări iernare" (Figura 1).

Monumente Krasnoturinsk (Figura 3).

În plus, una dintre cele mai importante condiții pentru munca efectivă la formarea abilităților de comunicare la copii este de a implica părinții în procesul educațional.

Printre căutat după forme de muncă pot fi numite activități de consiliere și educaționale cu familia:

• ateliere de lucru, consultări, „Care este cultura comunicării“, „un cuvânt adult - eticheta“, „Cum de a organiza activități de proiect cu un copil“;
• conferințe părinte-profesor: „Interacțiunea de școală și o familie cu privire la formarea culturii vorbirii“, „Familie de lectură“, etc;.
• jocuri de afaceri: „Formare de discurs dialogic în cursul comunicării de zi cu zi“, „Dezvoltarea abilităților de comunicare în managementul proiectelor“, „Mijloace de comunicare non-verbală“;
• de formare pentru părinți pentru a ajuta la dezvoltarea abilităților de comunicare: „ABC-ul de comunicare.“ Principiile fundamentale ale culturii de comunicare „“ Noi și copiii noștri. "

Munca sistematică și intenționată la formarea abilităților de comunicare de vârstă școlară mică, cu utilizarea unor tehnici și metode inovatoare în procesul de lucru în comun a profesorilor de școală și părinții dă rezultate pozitive. Elevii sunt foarte fericit că părinții lor vin la cursuri și activități extra-curriculare, să participe la festivitățile comune și campanii, și mândru de participarea părinților în viața de clasă și de școală. Numai în procesul de interacțiune între cadrele didactice și părinții pot rezolva cu succes problema de dezvoltare a abilităților de comunicare ale personalității copilului.

Rezultatele comparative de diagnosticare de formare a abilităților de comunicare ale copiilor

Organizarea de clase care folosesc tehnologii interactive este de mare importanță pentru dezvoltarea abilităților de comunicare ale copiilor. Ele se extind domeniul de aplicare a curriculumului școlar, forma curiozitate, erudiția crește copii, de a crea o situație de succes pentru toți elevii, precum și punctele forte și punctele slabe.