Declinări plan de lecție pe limba română (gradul 10) pe o schiță a lecției pe limba română

REZUMAT română OBIECTIVE

„Traseele și figurile de vorbire. Atelier de lucru privind pregătirea pentru examen. B8 de locuri de muncă. "

Dezvoltarea Peteshova Elena Viktorovna, un profesor de limba și literatura română

Compania: numărul MBOUSOSH 24, Tula

Poziția: profesor de limba și literatura română

Subiect: Română

Tipul lecției: o lecție de ordonare și generalizare a cunoștințelor și abilităților

Scopul lecției. actualizarea și generalizarea cunoștințelor studenților despre figurative - mijloacele expresive ale limbii în curs de pregătire pentru utilizarea atribuire B8 în limba română

- învățare: generalizare și sistematizare a materialului studiat pe această temă; abilitățile de lucru cu mijloace expresive ale limbii; Preparate pentru alocare USE B 8;

- în curs de dezvoltare: dezvoltarea abilităților creative ale elevilor; abilitățile de vorbire publice;

- de învățământ: creșterea dorința de a atinge acest obiectiv; încrederea în sine, capacitatea de a lucra în echipă.

activități de învățare universale:

De reglementare: corecție, controlul, evaluarea cunoștințelor

Cognitive. operații logice universale, obshcheuchebnyh

Comunicarea: posesia monologului și a dialogului forme de exprimare, capacitatea de a-și exprima pe deplin și în mod clar gândurile lor, planificarea cooperării educaționale

Forme de lucru al studentului: frontal, de grup, individuale.

Echipamentul necesar tehnic: profesor de calculator, ecran, proiector, ESM (prezentare, teme, teste).

I. Aspecte organizaționale. Distribuiți materiale pentru o lecție (text, misiuni,

II. Motivația activității educaționale

Proiectată pe ecran spunând scriitorii limbii române. (Slide 2)

* Nu exista sunete, culori, imagini și gânduri - simple și complexe - care nu s-ar fi găsit în limba noastră, expresia exactă. (Paustovsky K.)

* Marvel bijuterii ale limbajului nostru: că nici un sunet, și în prezent: toate granular, grosolan, ca el perle, și într-adevăr, nimic mai prețios decât numele lucrul în sine (N. Gogol).

* Limba română în mâinile potrivite și buze cu experiență - frumoase, melodioase, expresive, flexibile, docile, agil și încăpător (Kuprin A.).

Noi spunem că limba română - limba unei culturi mare. Dar marea cultură este de neconceput fără o atenție constantă la limba în care este creată.

Română a fost protagonista unor mari opere și supuse fragmentară, enunțurile trecătoare, care sunt de multe ori, de asemenea, volume întregi în valoare. Citatele pe care le vedeți pe ecran, sunt dovada cuvintele mele.

Treptat a format o adevărată comoară de cunoaștere a limbii române.

Am vorbit adesea cu tine despre cât de frumos limba română, care se realizează prin intermediul frumusețea ei, astfel încât lucrările literaturii ruse sunt populare peste tot în lume. Această frumusețe este realizată printr-o varietate de resurse lingvistice, inclusiv figurativ-expresivă.

Tot ce trebuie să ia examenul în limba română. Multe dificultăți în rezolvarea sarcinilor B8, care este asociat cu definiția mijloacelor figurative-expresivă.

Astăzi vom dedica o lecție pentru actualizarea și sistematiza cunoașterea tropii și figurile stilistice, care sunt cel mai adesea găsite în textele de examen, precum și să încerce să aplice aceste cunoștințe în practică.

Această lecție ar trebui să fie un asistent pentru a depăși dificultățile și pentru a ne ajuta să se pregătească pentru a efectua definirea B8 sarcini EGE mijloace figurative-expresive ale limbii în text.

Deschideți notebook-uri, notați numărul, „classwork“ și tema lecției

III. Actualizarea de susținere a cunoașterii.

- Ce aduce căi și forme? (Ambele fac vorbirea expresivă).

- Hai să aflăm ce căi și forme diferite? Pentru aceasta, ne amintim definiția tropilor și cifre.

-Ceea ce se numește traseele? (Trasee - figuri de vorbire, în care un cuvânt sau expresie folosită în sens figurat, în scopul de a obține o mai mare expresie artistică).

-Care este cifrele stilistice? (Figuri stilistice - un construct sintactic special, care servesc pentru a crea un discurs figurativ, spori expresie). (La prezentarea unui număr de diapozitive).

atribuire de clasă. Munca independentă. (La prezentarea unui număr de diapozitive).

Aflați distribuite corect în traseele de masă și figuri de vorbire. Asigurați-vă într-un carnețel prin restabilirea mesei.

Profesorul arată apoi versiunea corectă a tabelului. Auto-monitorizare a studenților. Discuție, corectarea cunoașterii.

Pentru a defini căi și figuri de vorbire, care au fost distribuite în mod incorect (oral).

Verificarea D / C (atribuirea B8 de test în examen / red.N.A.Seninoy)

- Ce probleme au apărut în performanța D / W. Discuție Corecția.

- Verificați individuale. D / W. pregătesc exemple și tropi stil.figur (prin 3prim.) a rd hudozh.proizv. Discuție Corecția. Înregistrarea într-un caiet pentru Exemplul 1.

IV. Generalizarea și sistematizarea cunoștințelor

Sarcina: Se specifică în aceste pasaje mijloace de expresie artistică (pentru un diapozitiv prezentare № №.). Discuție, cunoștințe de corecție

• Înghețat privirea, perla poeziei, tobele de ploaie, scârțâituri ferăstraie ocean de lacrimi, un munte de cărți, ciocolată păr cafeniu, auriu, coada trenului, ceapa biserici, banda de drumuri.

• Dancing in fata de stele stele,

Dancing apă clopot,

dansuri Bumblebee și dudit flaut,

Dans în fața cortului lui David. (Andrei Tarkovsky)

• Draga prietene, în această casă liniștită

Febra mă lovește.

Nu găsesc un loc într-o casă liniștită

Lângă foc liniștit. (O unitate)

• Cu România peste ... într-o ulterioară

Ei ne progaldeli, stat de vorbă,

Proluzgali, propil, proplevali,

Murdare în zonele murdare. (Voloshin)

• Ieri am fost gâfâind cu fericire,

Și astăzi, am plâng de durere. (R. Ivnev)

• Există o glorie da mort

I - mâinile tale vii. (Anna Akhmatova)

• Câmpurile și satul cutreieră doar în abundența de vaci de mestecat, behăitul oilor și pui clucking (I. Goncharov)

• Petersburg - Peter capitala Petra, orasul de pe râul Neva, capitala de nord, al doilea capitala românească, Veneția Nordului.

• Dar a rămas marca umed pe rid

Rock vechi. singuratic

El se află adânc în gândire,

Și el liniștit strigă în pustie.

cunoștințe V.Primenenie și competențe în situații noi /

Atribuirea de grup (pe tabelele raspechat.material):

Trotuar în movile. Între zăpadă picioare înghețat în flacon negru gol în ld.

role Lantern. și pe tubul ca bufnițe, adâncite în pene bățos m linii.

rutier 1.Dozhd Zabolotiv.

Vântul taie sticla lor.

El a smuls votel batista

Și strizhot-i chel.

2.Divno aranjate lumina noastră. El este un mare bucătar, dar, din păcate, o astfel de gura mică, care mai mult de două piese nu pot lipsi; celălalt are o gură de mărimea arcului de Stat Major, dar, din păcate, trebuie să se stabilească pentru cina de cartofi din Germania.

3. Această stea a șaizeci complet mutat departe de film și-a dedicat viața protejării fraților noștri.

4. Dacă aș fi fost eu un pic ca marele ocean, a stat pe vârful picioarelor valuri, maree mîngîiere luna.

5. Suedezul, înjunghie români, tăieturi, tăieturi.

6.Den frunze, și se răcește

Improspateaza si tonifica.

Odihnea pe parada,

Oraș hoots festive.

Asta e atunci când dating cupluri!

Vorbăreț și în viață,

Grădinile și bulevarde

• 1) Privind la soare, miji ochii, și te va face cu ușurință pete pe ea.
• Kozma Prutkov
• 2) La fereastră, era târziu pentru piesa, Knit ciorap viscol de fulgi.
• B. Pasternak
• 3) Nu, aș. că s-ar putea fi. M-am gândit, ce în timp Baron să moară.
• Pușkin
• 4) Bărbații - axele lor.
• 5) bogat și feasting în timpul săptămânii, și săraci, și sărbătoarea îndurerat.
• 6) Perot locul ei respiră.
• Tolstoi
• 7) Lombardia plopi ca chiparos doliu.
• 8) Cu fata el în curând a căzut. Din cauza lucrurilor un fleac.
• 9) Tu - în cabine! Tu - în oficiile!
• Maiakovski
• 10) cu voce tare rydayusche A râs.
• 11) strat alb îndepărtat mai departe pe calea de parc acoperite cu zăpadă.
• 12) și cuvântul de piatră a căzut

pieptul meu de viață.

Nimic, pentru că am fost gata,

Am descurc cumva.

Studenții în cursul muncii ar trebui să ia notițe în caiete

Verificați, discuția, corectarea cunoștințelor (a numărului de diapozitive de prezentare).

VI.Kontrol asimilarea, discutarea erorilor și corectarea acestora.

Efectuați B8 sarcina de testare (în 2 cazuri)

Citește fragmente de recenzii compilate pe baza textelor propuse. caracteristicile lingvistice ale textelor examinate în aceste fragmente. Unii termeni folosiți în comentarii, omise. Înlocuiți numărul de treceri, termenul corespunzător din listă.

(1) Una dintre cele mai misterioase și, probabil, caracteristicile tragice ale vieții constă în faptul că, în creștere în sus, ne uităm uimitor de rapid starea de spirit din copilărie, nuanțe ale acestor state. (2) În rare momente ridicate în copilăriei noastre în viață. (3) Dar dacă ne simțim un lucru obișnuit în zilele copilăriei înțelegerea ca ceva spiritual aproape complet nativ? (4) Cât de mulți oameni urmăresc Saint-Exupéry să repete: „Eu sunt din țara copilăriei. „?
(5) "Copii - poeți, copii - filosofi" - spune J. Korczak. (6) Prin urmare, pentru că mult bucurat și deplângem puternic; filosofi, pentru că tind să reflecteze profund în viață.
(7) Și apoi? (8) În cazul în care merge? (9) De ce, atunci când mici devin mari, poeți și filozofi - o raritate? (E. bogat)

Glosar:
1) metaforă
2) phraseologism
3) Cuvinte cheie
4) concurrency parsing
5) întrebare retorică
6) citarea
7) hiperbolă
8) inversiune
9) adjective
10) Cifra de afaceri comparativă

(1) seara. Și apa și cerul, iar vântul - plumb cum ar fi.
(2) și pe timp de noapte - furtuna. (3) Cerul înstelat, pe cer, Carul Mare si Steaua Nordului, dar sub cer toate scăpat de colț. (4) valuri domische urca la bordul navei, spumele, tunete, hohote de vânt, lovind peste bord se potrivesc pe prova și pupa, unul pe celălalt, spre cer; vântul lacrimi spuma, și mătură deasupra apei, deasupra navei la stele. (5) Întunecimea negru. (6) Întreaga navă este înșurubat, nituit, fixat. (7) și, bineînțeles, aici, în furtună, în suferință, nava există un suflet, un suflet rău, ostil omului, pentru întreaga navă, tremurături, salt, furios - fiecare dintre părțile sale din oțel - mare stolkovyvaetsya cu monkfish la arunca, da marea de oameni, arunca-le off - ei și bunurile lor; nava nu poate merge, poate doar târască, ținându-se de corzi, frânghii cu creșterea peste apă, împreună cu cablurile dispărând în apă. (BA Pilnyak)

Glosar:
1) metaforă
2) phraseologism
3) epitet
4) concurrency parsing
5) gradație
6) metonimia
7) hiperbolă
8) inversiune
9) adjective
10) Cifra de afaceri comparativă
11) sufixe de evaluare subiectivă
12) Verbe
13) termeni omogene
14) fraze incomplete
15), structura sintaxa spoken

VII.Refleksiya (rezumând rezultatele unei clase)

1. Discuție cu profesorul de clasă

- Care sunt scopurile și obiectivele care ni le impunem la începutul lecției? Ce sa întâmplat? Ceea ce nu este

sa întâmplat? Care sunt încă să lucreze?

- Ce face căile noastre de vorbire și forme? (Un frumos, vibrant, bogat, melodios, emoțional)

2. Gradarea.

3.Domashnee sarcină: efectua o B8 sarcină a testelor de examen sub / red.N.A.Seninoy

Închiderea remarci ale profesorului.