De ce scrie dictare este dificil, educația copiilor

Dictari - un tip tradițional de lucru în clasă a limbii române. Tradițional, familiar, dar dificil. Puțini scrie dictări cu ușurință, cu încredere, fără emoție. Elevii slab pregătite pentru a preveni teama de un alt eșec și un semn rău.
Deja începând din clasa întâi elevii scriu dictări. Primele litere, apoi silabe, atunci există mai multe tipuri diferite de dictare: proba, și explicative, precum și formarea și monitorizarea. Cum să se pregătească copilul pentru dictare și-l ajute să facă față cu frica de acest lucru?
Pregătește-te pentru dictare într-o singură zi este imposibil. Orice dictare - este rezultatul muncii și formării profesionale continue. Primul pas - citirea cărților. A fost în timp ce citesc cartea, suntem în curs de dezvoltare vigilență ortografia unui copil, și anume, capacitatea de a observa și amintiți-vă cum se scrie un cuvânt.
Îndemânare dictare scrisoare ar trebui să fie dezvoltate și consolidate. Și aceasta trebuie să scrie de multe ori dictărilor scurt propria casa. Este important că trebuie să verbaliza ceea ce spune el, atunci când scrie un copil dictare școală junior. Scrisoare pentru pronunțarea ajută la evitarea multor greșeli și învață copilul să controleze activitatea lor.
Care este esența scris de la dictare, de ce slab pregătit pentru băieții chiar și dictărilor simple pot fi dificultăți considerabile?

Ceea ce se cere de la copil?

• asculta textul și să înțeleagă că, în întregime,
• asculta propunerea, o idee despre conținutul său general, lungimea, structura, etc.
• amintesc cu exactitate fragmentul, care dictează profesorul,
• scrie un text dictat de fragmente fără omisiuni de cuvinte individuale sau să le înlocuiască cu alte cuvinte,
• cuvinte de scriere fără greșeli de ortografie,
• Exemple de scriere fără erori de punctuație,
• verificarea de înregistrare, anunțul și corecta greșelile.

greșeli dictare

Majoritatea copiilor nu sunt obișnuiți să audă întreaga propoziție: teama de a nu amintesc, nu a avut timp, băieți se grăbesc să înregistreze o ofertă imediat. Ca urmare, ei nu înțeleg modul în care textul este împărțit cu privire la propuneri, care, la rândul său, determină dificultăți suplimentare în proiectarea de punctuație a textului, mai ales în cazul în care a găsit propozițiile complexe sau propoziții simple, cu o structură complicată.
copiii au adesea dificultăți în amintindu fragmente ale textului în timpul dictare. Ei dor de un cuvânt sau să le înlocuiască cu altele de sens similar. Cazurile de acest gen arată că copilul nici măcar nu se poate observa că sensul frazei este distorsionată, și integritatea semantică a textului este rupt.

dificultăți de dictare

Mulți copii nu știu cum să verifice activitatea lor. Ei nu pot ignora greșelile lor și să le corecteze în timp util. Un număr de copii rămân nedetectate erori „elementare“, care nu depind de nivelul de cunoștințe al copilului și le-ar putea fi corectate cu ușurință.
Problemele de mai sus sunt larg răspândite. Acestea creează starea emoțională defavorabilă la momentul dictare în clasă. În cazul în care un copil nu este înțeles sau înțeles greșit textul, nu a prinde limitele propunerilor nu amintesc un fragment nu are timp să scrie în ritmul de dictare dictat, el pur și simplu nu se poate concentra pe principalele obiective ale lucrării: nu recunoaște un cuvânt cu oshibkoopasnymi orthograms sare peste litere și chiar silabe, Aceasta face greșeli în cele mai simple cuvinte.
Nevroze și psihoze în dictarea pot fi evitate dacă profesorii încercați pentru fiecare elev pentru a crea o situație de succes. Eu folosesc întotdeauna cuvântul „noi“ în loc de „tu“: „Astăzi, vom scrie o dictare.“ Deci, copiii simt că nu sunt singuri cu textul, așa că vom verifica cunoștințele noastre: ele sunt, cât de bine înțeles materialele, eu - cât de bine a învățat . Este controlul nostru comun.
Ajută-ți copilul să învețe să scrie dictare - o problemă nu numai profesori, ci și familii. Atenția trebuie să se concentreze nu pe memorarea regulilor de ortografie și punctuație, precum și întregul set de acțiuni necesare pentru a finaliza cu succes sarcina.