De ce examene CSE mai rău

În țara noastră, drepturile celui care are bani și putere - rămas fără putere și lipsit de apărare.
Trebuie să facem ceva, ar trebui să facem?
Expresie sacră din generație în generație. Numai acum că se face - nu se schimbă nimic!
Pentru a merge la o altă țară poate fi atunci când sunt în așteptare pentru tine, și dacă nu - amintesc cum băștinașii trăiesc din Asia Centrală cu noi. Vrei să rămână în „pielea“ lor?
Corupția și mita există nu numai în țara noastră. Din păcate, natura umană să profite ori de câte ori este posibil.
La examene luate și examenul luat și va lua. Disputa cu privire la cazul în care mai mari și mai ușor să aibă grijă mai puțin pentru cei care nu sunt în măsură să plătească mită, tata care nu „bump“ cei care au bogăția de cunoștințe și abilități numai.

Că matematica este bun - istoricul - moartea!
Examen în matematică este destul de specific și poate chiar acceptabil. Științe exacte ale faptului și corecte, că, chiar și după un secol 2 + 2 = 4 și nimic altceva. Prin urmare, științele exacte și nu există nici o astfel de dispute și a plângerilor. Deși, desigur, el ar putea găsi geniul care ar fi zdruncinat bazele matematicii, dacă nu pentru examenul care are toate a scrie și a instala.
Spre deosebire de istoria matematicii și literaturii sunt obiecte mai flexibile, care sunt nu numai date importante și numere, dar, de asemenea, atitudinea autorităților la un anumit eveniment sau un produs. Studentul poate pur și simplu nu „ghici“ ce acolo mătușile și unchii ale ministerelor considerate corecte și pozitive și ceea ce nu este ...

Ceea ce se predă în școală ...
Școala va funcționa pe formularul de examinare, care este încununat cu procesul educațional. Și acum școala nu trebuie să învețe să gândească. Este destul de rău să învețe să ghicească de determinat de răspunsurile. Patru răspunsuri - nu este nimic mai mult decât un indiciu. În cazul în care statul permite să sugereze, de ce nu spune invers? Ideea greșită se naște răspuns vicios.

Rămășițele fapt
- introducerea Unified corupției examenului de stat în școli a crescut de 20-25 de ori.
Comunitatea educațională acuzat Fursenko că, dorind să pompeze fluxurile de numerar din universități, el a provocat invatatori, evident, nu învețe copiii să profite de pe meditațiile.

Hmm, și un singur fapt Fursenko a refuzat să scrie examenul. Mă întreb de ce?