Da din cap „Care este natura“

Tatiana Hadyka
GCD „Ce este natura?“

În grădinița noastră nu este primul efectuat cerc „Young Ecologist!“ Copiii mai mari și grupuri de pregătire, în cazul în care copiii învață nu numai o mulțime de lucruri despre natură. fenomenele sale, dar, de asemenea, să se familiarizeze cu regulile de comportament în natură. necesitatea de a proteja, conserva și multiplica resursele naturale.

Astăzi am sugera una dintre lecțiile cercului, „Ce este natura?“

Scop. Pentru a forma o idee despre natura insufletite si neinsufletite.

Sarcini. - Pentru a introduce conceptul de „viață și non-vie“ natura,

- Învățați copiii să se facă distincția naturale de la obiecte de om, de om,

- Arată legătura inextricabilă dintre om și natură. necesitatea de a avea grijă de ea,

- Hraniti respect pentru natură. dragoste pentru toate lucrurile vii,

- Dezvoltarea de vorbire, de comunicare, de memorie, de gândire.

Echipamente. - obiecte Natura pentru jocuri didactice „? Ce este în sac“ (ramuri, conuri de plante uscate, scoici, pietre, nisip, bucăți de pietriș, etc ...) și natura (bucăți de cărămidă, sticlă, hârtie, chibrituri)

- Formulările pentru modelul „Condiții de viață și natura neînsuflețită.“ lipici și hârtie.

Dezvoltarea activității.

1. Poemul L. Dayneko

Aici, pe pământ, o casă uriașă

Sub acoperișul albastru.

Condiții de viață la soare în ea, ploaie și tunete

Pădure și surf pe mare.

Trăiește în păsări ea și flori,

Voioasă de apel pârâu.

Trăiești într-o casă luminoasă tine

Și toți prietenii tăi.

În cazul în care s-ar drum nu a dus,

Întotdeauna ești în ea.

Natura ținutului natal

Se numește această casă.

2. Deschiderea conversației.

- Care este natura. Dă exemple.

- De ce acest lucru sau acel lucru pe care atribuit naturii. Cine a creat obiectele naturii?

- Se poate concluziona. „Natura - este ceva. care există fără asistență umană. "

3. Joc didactic „Ce este în sac?“

(Copiii scos din sac elementele și de a determina care aparțin naturii sau nu).

4. Lucrul cu prezentarea.

- Deci, ați identificat corect elementele legate de obiectele naturii. Dar, toate acestea pot fi împărțite în 2 grupe de „obiecte vii“ și „obiecte neînsuflețite“ (slide-uri 1-4) - Cum crezi că trăiesc sau obiecte neînsuflețite ale naturii?

- Asta-i drept! natura neînsuflețită - roci. stele, nisip, apă ... (Slide 5)

- Acum ne vom odihni un pic.

E timpul pentru noi să se odihnească,

Întinde si respira. (Respirați adânc și expirați.)

Acum, mersul pe loc,

Ridicați picioarele împreună. (Walking).

Progonim departe lene și plictiseală,

Mash prima mana.

Le ușor coborât în ​​jos. (mâinile în sus - jos).

Se pare stânga - dreapta

Este un joc simplu.

Știm lung.

Aici, zidul, și există o fereastră. (Pornește lateral.)

Squat rapid, abil.

Are nevoie deja de calificare.

Pentru a dezvolta muschii,

Ar trebui să fie o mulțime de genuflexiuni. (Squat).

Așezat. Bent.

Timpul - merge mai departe, dar doi - înapoi.

Se repetă totul. (panta, brate forward.)

picioarele în sus mai mare. (Umblarea pe loc.)

Rularea la fața locului, mai distractiv.

Și mai repede, mai repede, mai repede. (Alergare pe loc.)

6. Proolzhenie de lucru la prezentare.

- Și ce face parte din natura. Ce crezi? Apel!

- Adevărat, este plante, animale și oameni. Și ciuperci. (Slide 9)

- Ceea ce ne referim la plante? (Slide 10).

- Ce animale? (Slide 11, 12, 13, 14, 15).

- Și cel mai important obiect al naturii - un om. (16).

- Care este diferența dintre obiectele de animale sălbatice din obiecte ale naturii neînsuflețite. (Slide 17).

Concluzie. Wildlife - este. se mișcă, crește, se multiplică, se dezvoltă, moare.

7. Joc didactic "Living - nu în viață."

(Mentor este un obiect al naturii - copii sari alerga, va suna atunci când obiectele în mișcare ale naturii neînsuflețite copiilor îngheța în loc, opri ...).

8. Lucrări practice. Producția modelului de „natură live și neînsuflețite.“

(Pe o foaie de hârtie copii au o forme gata făcute și lipite-le spre stânga -. Obiectele naturii neînsuflețite și la dreapta -. Obiectele de animale sălbatice).

- Verificăm să vedem dacă am făcut ce trebuia. (Slide 18).

- Și ce nu aparține naturii în general. (Slide 19) Se repetă!

- În natură, toată viața este interconectată și lipsit de viață. Animalele se hrănesc cu animale sau plante. Cum? (Raționamentul pentru copii).

- O persoană care mănâncă și animale și plante. (Explicații privind copii).

- Soarele, aerul, apa este necesar pentru toată viața de pe planetă. De ce? Explică!

- Că suntem capabili de a trăi, de a respira aer curat, bucurați-vă de soare și flori, aveți nevoie pentru a proteja natura. Ai grijă de ea. Cum de a face acest lucru? Ce se poate face pentru noi, oamenii? (Raționamentul pentru copii).

- Și pentru a termina călătoria noastră în lumea naturii, vreau cuvintele poemului S. Kirsanov.

Ce vrei să spui că ești din plante și păsări?

Și fără dragoste pentru albine bâzâie?

Fără macarale peste thicket lemn de esență moale?

Fără fețe vulpe comely?

Când veți înțelege, în cele din urmă,

Tăietura în stâncă mort,

Oh om, coroana naturii,

Care este sfârșitul fără a naturii?