Cuvintele care indică obiectul acțiunii

I. Aspecte organizaționale.

Clopotul și clopotul tăcu -

- Lecția, ochii noștri se uită cu atenție și toate ... (a se vedea), urechile asculta cu atenție toate ... (auzi) un cap bun ... (gândește).

- Cum sunt cuvintele pe care le completează? (Speech-acte).

Subiecte post și obiectivele sesiunii.

Astăzi, în clasa, vom continua să lucreze pe tema „Cuvântul-acțiune“ va învăța să aleagă cuvintele, acțiunile subiectului, pentru a face propuneri pentru a le, să învețe să pună întrebări la cuvintele, ca și multe altele. Lecția va fi interesant.

- Pregătiți buzele, limba pentru a șterge pronunția corectă, exerciții de articulare a efectua.

Obiectiv: Dezvoltarea, organe de mișcare articulează complete bune necesare pentru pronunțarea corectă a sunetelor și combinarea mișcări simple la articulație mod diferit foneme complexe.

Dinți exact am smykaemI gard poluchaem.A acum sunt deplasate în afară buzele, având în vedere dinții noștri.

Buzele trageți în trubochkuI joc flaut.

Dinți exact am smykaemI gard poluchaem.Guby vom ajunge abia fereastra sdvigaemI.

Aerul din obraji recruta ca umfla mingea.

Ma spal pe dinti, uite, nu-i să rănească.

Tic-tac, tic-takhodit pendul aici - deci.

Partea principală. Lucrul cu cuvinte care desemnează elementul de acțiune.

1. Dezvoltarea gândirii logice

El a venit, a umplut cada. Am udat paturi greu.

Cu zgomot pentru a deschide ferestre. A dansat pe verandă.

Rătăcesc prin acoperișul abundenței. Și a plecat în bălți în domeniu.

El trăiește în Primordiali pădure. el gri si disonant.

Noaptea plimbari, ziua în care a doarme. Dacă furios - mormăie morocănos. (Arici)

Waddling animal este pe zmeura si miere.
El iubește foarte dulce. Și când vine toamna,
Urcă în gaură până în primăvară, în cazul în care el doarme și vise. (Ursul)

2. Lucrările la cuvintele ca sinonime.

- Amintiți-vă și repetați:

El se execută, graba, graba;

anxios, îngrijorat, anxios, se confruntă;

filare, filare, filare, filare, țese.

- Ce aceste cuvinte, ei răspund la câteva întrebări?

Amintiți-vă cuvintele și numele de acțiune, mai similare, în sensul următoarelor cuvinte este rotit -.

3. Lucrările la definirea acțiunii la subiect.

Luați în considerare cu atenție imaginea. Ce acțiuni produc oameni reprezentate (cântăreț, pianist, dansator, artist, profesor, sculptor, medic, educator, pictor, bucătar, agent de vânzări, femeie de serviciu, băiat, bunica, mama, janitor).

Continua să ofere, pentru a găsi cuvintele, acțiunile.

Croitoreasă ... (cusut, coase, cusaturi).

Cook. (Gătit, sărare, interfera, prăjire, tăiere).

Curățarea doamnă. (Pentru a matura, șterge, se spală, șterge, curat).

4. Fizminutka ochi.

5. lucru pentru a spori vocabularul verbal.

1) Citiți fraza. Înlocuiți-le cu un singur cuvânt pentru acțiunea:

face un cadou - un cadou;

2) o sarcină suplimentară.

Continuă să ofere, introduceți corespunzătoare în sensul cuvintelor, acțiunilor

Noaptea, cerul stelele strălucitoare. (Lit)

Boy pe o farfurie de ceai. (Set)

Frunze cu mesteacăn. (Fell)

Pasha tramvai. (Rides)

Stup de albine miere de albine. (Bears)

Gimnastica pentru abilitatile motorii fine:

-Pentru a vorbi în mod clar, trebuie să fie prieteni cu degetele, de multe ori fac gimnastica si masaj deget.

Pentru a fi de palmier puternic

De zece ori ponazhimat

Și mâinile ei sa schimbat.

Degetele close-tricot familie,

Ele nu pot fi unul fără altul.

Nedenumit și ultima -

Micul nostru degetul Malyshok!

Oo-oo-oo! Index uitat.

Degetele împreună trăiesc,

Le vom conecta

Și mișcarea pentru a efectua ...

Pentru a se potrivi a fost degetul nostru, i un masaj facem. Razotrom mai puternic și trece la alta.

Copiii pune rectificat dvs. degetul arătător stânga pe interiorul index și degetul mijlociu ale dreptului său. Apoi, frecat partea lui din spate întreaga lungime a degetului mare drept. Doar masaj celelalte degete. Repetați exercițiul de mai multe ori, schimbarea mâinile.

Suntem pe spate Thumb pisa parte ar trebui să așa că ovaționat, sănătos și nu bolnav.

Copiii pus redresate degetul arătător de la mâna stângă pe partea din spate a indicelui și degetele mijlocii ale dreptului său. Apoi, el a frecat partea lui interioară întreaga lungime a degetului mare drept. Doar masaj celelalte degete. Repetați exercițiul de mai multe ori, schimbarea mâinile ..

- Despre ce am vorbit în clasă?

- Ce întrebare răspuns cuvinte, acțiuni?

- Acum au lucrat bine în clasă.

- Ocupația este de peste, la revedere.

I. Aspecte organizaționale.

Clopotul și clopotul tăcu -

- Lecția, ochii noștri se uită cu atenție și toate ... (a se vedea), urechile asculta cu atenție toate ... (auzi) un cap bun ... (gândește).

- Cum sunt cuvintele pe care le completează? (Speech-acte).

Subiecte post și obiectivele sesiunii.

Astăzi, în clasa, vom continua să lucreze pe tema „Cuvântul-acțiune“ va învăța să aleagă cuvintele, acțiunile subiectului, pentru a face propuneri pentru a le, să învețe să pună întrebări la cuvintele, ca și multe altele. Lecția va fi interesant.

- Pregătiți buzele, limba pentru a șterge pronunția corectă, exerciții de articulare a efectua.

Obiectiv: Dezvoltarea, organe de mișcare articulează complete bune necesare pentru pronunțarea corectă a sunetelor și combinarea mișcări simple la articulație mod diferit foneme complexe.

Dinți exact am smykaemI gard poluchaem.A acum sunt deplasate în afară buzele, având în vedere dinții noștri.

Buzele trageți în trubochkuI joc flaut.

Dinți exact am smykaemI gard poluchaem.Guby vom ajunge abia fereastra sdvigaemI.

Aerul din obraji recruta ca umfla mingea.

Ma spal pe dinti, uite, nu-i să rănească.

Tic-tac, tic-takhodit pendul aici - deci.