Cuvinte, nume de obiecte, atribute ale obiectelor, obiecte de acțiune

„Cuvintele, numele de obiecte, atribute de obiecte, acțiuni, obiecte

Balaboyko Svetlana

profesor de școală primară

Tema. Cuvintele - numele obiectelor, semne de obiecte, acțiuni obiecte.

Tipul lecției: o lecție de învățare și de consolidare primară a noilor cunoștințe și moduri de viață. Lecția folosind tehnologia de dezvoltare critică de gândire.

Manualul „limba română“, 1 clasă, VP Kanakina, VG Gorki.

CMD „Școala de România“

Forma de activitate educațională. din față și de grup

Metode de formare: reproducere parțial regăsire

Scop. 1) familiariza cu cuvintele - numele obiectelor, semne de obiecte, acțiuni elemente; să-l dezvolte;

2) pentru a forma capacitatea de a găsi în discursul numele obiectelor, semne de obiecte, acțiuni obiecte.

- Elevii vor învăța să clasifice și să combine cuvinte în grupuri tematice, pentru a stabili o relație între obiecte. atribute, acțiuni și cuvinte, care denotă ele.

-exercițiu de formare și de interes educațional pentru noul material didactic;

-pentru a înțelege motivele succesului în activitatea educațională;

-formând compasiune și empatie; cultiva dragostea pentru observarea naturii.

activități de învățare universale:

-să învețe să lucreze la planul de master propus.

-să fie capabil să construiască rostiri de vorbire, de a folosi cuvintele - obiecte, cuvinte - semnele de obiecte, cuvinte - elemente de acțiune;

-trage concluzii cu privire la rezultatul clasei și activitatea cadrelor didactice împreună.

-Lucrând în perechi, să-și exprime opinia lor, asculta opinia partenerului; să dezvolte o poziție comună pentru a susține propriul punct de vedere;

-să negocieze și să ajungă la o decizie comună într-un joint-venture cu colegii de clasă.
Lecții de carte tehnologică

Etape și obiective ale lecției

1. Organizarea timpului.

Scop: formarea relației valoroase pentru capacitatea de a evalua pregătirea pentru activitățile viitoare în clasă.

3. Actualizarea cunoștințelor.

Scop: actualizarea cunoștințelor, stârnească interesul cognitiv. ajuta la identificarea tendințelor în disciplinele de studiu.
4.Postanovka învățare sarcină.

- Vino verifica-l, prietenul meu, sunteți gata pentru a începe o lecție?

Totul numai arma pe teren, totul nu-i așa bine, stilou, carte și notebook?

Am verificat? Stai jos! Cu munca diligență!

- Gata să dobândească noi cunoștințe, să repete călătorit, pentru a fi activ în clasă?

- Vă doresc răbdare și diligență în munca ta!

- Am fost pe venit lecția de oaspeți. Cine este ea, știi, să ghici o ghicitoare:

Acesta este dotat cu bunătate

Și cu povestea lui zana

Wave bagheta magică,

În floare ghiocel de pădure.

- Așa e, e primăvară. Acesta este un moment minunat de ani. Primăvara pare întotdeauna o fată tânără, cu o panglica lunga, aurie, frumos într-un sundress lung cu flori. Deoarece arcul-este un simbol al tineretii, înflorește. Soarele încălzit, și tot în jurul valorii de vin la viață, a crescut verde, înflorit.

- caligrafie minut. Deschideți notebook-uri și să scrie litere mari și mici BB și linia următoare, cuvintele: izvor, apă, vânt.
- Primăvara vine la noi nu unul, ci cu prietenii săi.

- Și apoi primul ei unul:

Iarna se încălzește. (Wood).

- Baieti, uite, un copac acum avem, și apoi vom vedea ce va fi sfârșitul lecției.

- Noi reprezentăm copacul nostru sub forma schemei - cluster, pe care o vom umple în timpul activității lor.
- Dar, mai întâi, să ne amintim. ceea ce știm despre discurs, și oferă pentru a juca un joc „completează propoziția“:

Se compune din ...

Propunerea constă într-un ...

-Băieți, să îndeplinească următoarele prieteni:

Conform prelinge fir subțire a fugit în jos pe zăpadă deal

Și în floare deal dintr-o dată deschis, înainte de oricine altcineva. (Snowdrop)
- De ce sunt aceste așa-numitele flori? (Aceasta floare de primăvară, în creștere sub zăpadă și să înflorească imediat după decongelare.)

- A face o oferta pe ghiocei, folosind cuvinte din spatele la petrecere.

Înflorite prima ghiocelul de primăvară.

- Ce propoziția? (Despre Snowdrop)

- Pune o întrebare la cuvântul ghiocelul. Ce înseamnă acest cuvânt?

- Ce cuvinte descriu un ghiocel?

- Ce întrebare răspuns cuvinte ale primului arc? Ce fac aceste cuvinte?

-Ce putem spune despre cuvântul blossomed? Ce întrebare îndeplinește acest cuvânt? Ce înseamnă?

- Care trei grupuri pot fi împărțite în aceste cuvinte?

- Deci, pe ce cuvintele pe care le spunem astăzi?

- Așa e, astăzi vorbim despre cuvintele pentru obiecte, atribute și acțiuni ale subiecților și să reflecteze asupra rolului lor în discursul nostru.

atitudinea la clasă.

Efectuați o caligrafie minut.

Elevii continuă fraza.

- mijloc de comunicare între oameni

- orale și scrise