curs 14

• Esență și caracteristici ale procesului de învățământ. • Construirea relațiilor ca cea mai importantă sarcină a educației. • Procesul dialectic al educației.

Concepte de bază: educație, atitudini, calități personale.

§ 1. Esența și caracteristicile procesului de învățământ

Pentru că în societatea de astăzi operează un set de instituții pentru a ghida eforturile în materie de educație a individului (familie, mass-media, literatură, arte, grupuri de muncă, și altele.), Conceptul de educație trebuie să fie mai specifice și contracția.

Coordonatorii sunt impactul educațional al instituțiilor de învățământ și de formare, în cazul în care efectuate de învățământ special organizate.

Într-un smyslevospitanie- pedagogic larg este special organizată. Axat, gestionat și controlat de profesori de interacțiune și studenți, formarea finală de personalitate obiectiv având, necesare și benefice pentru societate.

Într-un sens restrâns, educația pedagogică - este procesul și rezultatul muncii educative. care vizează rezolvarea problemelor educaționale.

Ca una dintre metodele procesului de instruire procesului de predare este formarea individului, incluzând atât o influență intenționată din exterior, și identitatea de sine.

procesul de învățământ are un număr de caracteristici.

Intenționalitate. procesul de formare poate fi eficientă numai dacă scopul său este clar definit, aproape și elev clar.

Multifactorială. Această caracteristică se datorează prezenței a numeroși factori obiectivi și subiectivi care determină complexitatea fluxului procesului de învățământ. Conformitatea cu factori subiectivi, care exprimă nevoile interioare ale individului, ajutând pentru a rezolva cu succes problema educației.

Complexitatea procesului educațional este faptul că rezultatele nu sunt atât de clar palpabile în procesul de învățare. Între influențe pedagogice și manifestări ale bunelor maniere sau maniere proaste este o lungă perioadă de educație necesare trăsături de personalitate. Personalitatea este expus expus simultan la mai multe influente muzicale diverse și se acumulează nu numai experiențe pozitive, dar, de asemenea, negativ, necesită ajustare.

Durata. procesul de educație durează o viață întreagă. Acesta este caracterizat prin rezultate pe termen lung din momentul influenței educaționale directe.

Continuitate. Procesul de formare - un proces continuu, tutorii interacțiune sistematice și studenți. În procesul educațional necesită o muncă sistematică în scopul realizării acestui obiectiv.

Complexitatea. Această funcție necesită o unitate de scopuri, obiective, conținut, forme și metode ale procesului de învățământ. De la formarea trăsăturile de personalitate nu este alternativ, și în același timp, astfel încât acțiunea pedagogică ar trebui să fie cuprinzătoare.

Bilateralism. Datorită faptului că procesul de învățământ în sensul modern - este eficace de interacțiune (colaborare) profesori și elevi, apoi a dat seama că ar putea fi în două direcții: de la profesor la elev (legătura directă) și de la elev la tutor (feedback-ul).

§ 2. Formarea relațiilor ca fiind cea mai importantă sarcină de a educa

Una dintre cele patru componente ale conținutului educațional este relația experiență.

Otnoshenie- această experiență și exprimare a unor relații care se stabilesc între individ și alții, precum și diferitele părți ale lumii și că, care afectează domeniul de aplicare a necesităților sale, cunoștințe, credințe, acțiuni și expresii ale voinței, într-un fel sau altul nu afectează comportamentul și dezvoltarea acesteia.

În procesul de dezvoltare a societății a dezvoltat și dezvoltă o largă varietate de relații care servesc drept componente cheie ale dezvoltării sale cuprinzătoare.

Sistemul de procese de formare a relațiilor de formare și educație sunt strâns legate și acționează ca o unitate organică.

Astfel, formarea procesului de relație începe în sesiunile de formare și sistemul continuă după ore cu ajutorul unei varietăți de lucru educaționale extra-curriculare.

Gradul de formare și de rezistență a relației poate fi diferită. Dacă raportul este fix și devine un obicei, ea devine o calitate personală.

Podlichnostnym kachestvomsleduet înțeles consolidează și devin raportul obișnuit care determină stabilitatea comportamentului uman în orice condiții.

Pornind de la componentele structurale definite mai sus ale relației dintre calitățile personale procesului de învățământ include:

formarea de elevi au nevoie pentru dezvoltarea unui anumit calitate;

Activitatea cognitivă activă pe stăpânirea cunoștințelor despre natura calității formate, modalități de manifestare și dezvoltarea sentimentelor adecvate, opinii și credințe sale;

formarea practică a aptitudinilor și obiceiurilor de comportament legate de calitățile generatoare;

dezvoltarea abilităților de a exercita vointa, care să permită depășirea dificultăților și obstacolelor întâmpinate cu privire la respectarea anumitor standarde de comportament.

§ 3. Procesul dialectic al educației

procesul de educație este dialectic. Acest lucru se reflectă în dezvoltarea sa continuă, dinamism, agilitate si variabilitate.

Dialectica procesului educațional este revelat în contradicțiile sale. interne și externe.

Una dintre contradicțiile interne majore este contradicția dintre individ care rezultă din noile nevoi și oportunități de a le îndeplini. Nepotrivirea rezultat încurajează oamenii să alimenteze în mod activ și să extindă experiența de a dobândi noi cunoștințe și comportamente să asimileze regulile și reglementările.

contradicții externe sunt următoarele:

contradicția dintre școală și familie;

contradicție în informațiile de conținut;

contradicție între cuvinte și acțiuni;

contradicție între influențele aspirațiilor elevilor externe și interne.

Întrebări și misiuni

Care sunt forța motrice a educației?

Numele și să descrie caracteristicile procesului de învățământ.

Cum sunt conceptele de „atitudine“ și „calitate personală“?

Cum înțelegi poziția de „relații de construcții - cea mai importantă sarcină a educației“?

Care este esența situației este că studentul face obiectul procesului de educație?