Cum sa scapi de miturile despre non-standard, lecții Didaktor
Încă o dată o perioadă de acalmie pe internet erau pline de așa-numitele „lecții non-standard.“ Există încercări chiar și la „clasificare“ foarte grave profesor-savanți. De exemplu, IP Podlas numărat deja 36 de astfel de specii.
KVN-lecție; maraton Lecții; lecție de revizuire a cunoștințelor; Lecții-excursie; Lecții-conferință; Lecții de afaceri joc; Lecții-teleconferință; lecție de vacanță; joc lecție de joc; test tutorial; Lecția-generalizând repetiție; Lecții de Internet; concurența Lecții;
lecție „Prezent la Hottabych“, instanța de judecată, ancheta, instanța de judecată, circ, Oficiul de Brevete, consiliul academic, consiliu editorial, și așa mai departe.
Desigur, trebuie salutat faptul că un profesor care încearcă să se mute departe de stereotipurile așa-numitelor clase de „combinate“:
- verificarea temelor
- Studiul material nou
- această lecție
- setarea acasă
Fără îndoială, activitatea unui astfel de sistem de hackneyed evocă nostalgie. Cu toate acestea, nu este necesar să se înlocuiască conceptul. În plus față de combinația lecției, există alte lecții, care reflectă diferite stadii de asimilare a informațiilor educaționale.
- Studiu de material nou.
- Activitatea pe care sunt fixate, corectate, transformate, cunoștințe sistematizate abilități, competențe, activități de formare (seminarii, training-uri, jocuri educative).
- Controlul cunoștințelor Lecția (munca independentă, teste).
Mai mult, totul depinde de profesor. Cele mai multe dintre lecții „non-tradiționale“ sunt anumite tipuri de activități de proiect sau jocuri didactice. Dar, mai presus de toate, nu trebuie să vorbim de aceste pseudo-inovații, și recepții de tehnici pedagogice și mediadidaktiki. care permite fără un efort deosebit din partea profesorului de a organiza o activitate cognitivă atractivă a studenților.
Cele mai multe dintre metodele descrise de tehnologii pedagogice necesită absolut profesorul un efort fizic și mental suplimentar. Acestea au ca scop organizarea de activități de formare aici și acum, fără pregătire suplimentară.
Trebuie doar să ia în considerare oportunitatea de recepție utilizate într-o anumită situație pedagogică.
Profesorul nu are prea mult câștigă, nu de a dormi noaptea de dragul de o lecție-focuri de artificii. Da, poate fi amintit pentru o lungă perioadă de timp. Dar, în măsura forțele ca adecvate cheltuit?