Cum de a preda un copil de a disciplina „- consiliere pentru profesori, platforma de conținut

„Cum să învețe un copil de a disciplina“ sfaturi pentru profesori.

Acesta este modul în care spun oamenii de știință despre disciplina: „Disciplina este bună și necesară, fără ea nu poate să crească copii sănătoși-câștigători. Este necesar să se învețe și să instruiască copiii pentru viața viitoare în lumea noastră complexă. Dacă totul se face corect, disciplina ajută o persoană să găsească un control intern și independența ".

Disciplina în clasă este prezentată în capacitatea profesorului de a atrage și ține atenția copiilor, inclusiv prin organizarea propriilor activități.
Psihologia ne cere să considerăm că atenția unui copil mic este, în principal involuntar. Ea se bazează pe interesul în cadrul procedurii. Lipsa de arbitrar în această vârstă este compensat de curiozitatea naturală a copiilor și dorința de a fi incluse în joc

La vârsta preșcolară, copiii sunt capabili să stabilească o legătură între acțiunile lor și consecințele acestora. Prin urmare, este posibil să se laude în mod eficient, să încurajeze, îmbrățișeze pentru un comportament bun. (Colțul de bun), nu poate fi decât unul singur: pentru a ignora un comportament bun și să acorde atenție copilului numai atunci când el se comportă în mod corespunzător. În acest caz, îl va forța pur și simplu să se comporte prost, pentru a atrage chiar negativă, și atenția altor copii și profesori.

Desigur, cel mai bun lucru care poate fi învățat să disciplina - este consecințele logice ale acțiunilor greșite. În această abordare, un copil este întotdeauna o alegere. El știe ce se va un anumit comportament, și poate decide dacă jocul este în valoare de lumânare. La urma urmei, el este pedepsit de cursul natural al evenimentelor. (Cum ar fi să lipsească de a juca împreună în timpul clasă, stai pe un scaun - gânduri și a explicat că comportamentul său deranjează alți copii, un exemplu al unei clase) Aceasta este o abordare individuală.

Copiii hiperactivi ar trebui să dea cât mai mult posibil misiuni în clasă. (Ajută-mă te rog ....)

În centrul de educație al culturii generale a comportamentului copiilor învață anumite abilități. Pentru a face acest lucru, organizarea de activități de zi cu zi în stăpânirea abilităților de comportament corect. Ele pot fi în conversații skazkoterapiya. Obiceiurile sunt fixe și devine o necesitate datorita multiplelor repetari de zi cu zi.

Copiii care urmează să fie organizate ar trebui:

- Montarea vorbesc despre regulile de comportament înainte de clasă și după clasă, folosind exemple pozitive de situații reale care pot încuraja copiii la fapte bune.

-Profesia ar trebui să fie interesant, să conțină un anumit subiect, acesta apare brusc personaje de poveste, demonstrație de obiecte noi, nevăzută, activitate pentru prescolarii ar trebui să joace.

- Lecția trebuie să fie câștigători și perdanți, se antreneaza stima de sine a unui copil, fără detalieri emoționale. (Exemplu puzzle-uri ocupat din centru)

- Profesorul lecție trebuie să posede o: calm, dar cere tonul ar trebui să fie un exemplu de comportament cultural.

-Pentru a începe antrenamentul cu starea de spirit de a se angaja în (jocuri salutări) și utilizarea în joc de clasă pentru retragerea de relaxare tensiunii emoționale și musculare.

- Învățați copilul să controleze comportamentul său: jocuri psihologice cu copii hiperactivi și agresive. (Nu numai psihologul folosește jocul, dar, de asemenea, un educator)

Reguli de comportament în clasă pentru copii.

-Adresa reciproc de nume, la adulți după nume și patronimic.

- Vorbește calm, politicos, în căutarea ochi pentru ochi.

-În timpul clasei nu pentru a rula, nu lupta, nu deranja pe alții.

-Ascultați cu atenție, fără a întrerupe celălalt.

-Vrei să spui, să ne spui despre asta, ridicați mâna.

Clasa, chiar și cele bune - toate - la fel de zi cu zi, așa că trebuie să recurgă la alte metode - un simplu dar eficient.

Bell și atenție tambur-joc.
La școală, începutul lecției notifică apelul. Call - este un semnal special, importanța care informează copiii atunci când încep școala. educatoare folosesc adesea în clopot lor de muncă - cu același scop. Semnale Bell - atunci trebuie să amâne studiile lor și se adună în jurul profesorului.
Deoarece copiii sunt mici, chiar și capacitatea de a reacționa la semnalul condiționat necesită mai mult de învățare: profesorul este capabil să transforme situația de formare și de acomodare pentru a răspunde la un semnal pentru a se dezvolta.

"Bell și Drum"

De exemplu, copii la invitația sa, se adună într-un cerc, iar profesorul spune: Uite ce ți-am adus. Acestea sunt asistenți mei: un clopoțel și o tamburină cu clopote. Ei știu cum să dea comenzi. Vocea asistenților mei și echipa lor va aminti de tine.
Dacă aș suna clopoțelul, trebuie să adune în jurul meu într-un cerc. Și dacă voi rattle un jingle Tambourine, acesta este un semnal pentru a obține până aproape de dulapurile lor. Reține-mă? Apoi, profesorul conduce un joc-test.
Acum crezi că îți va aminti echipa. Dar eu nu știu dacă durabil. Ar trebui să fie verificate. Ce ai face, auzit comanda, ar trebui să încercați să-l execute rapid.
După aceea, copiii se pot retrage pentru afacerea lor. profesor pretinde că nu se întâmplă nimic pentru o vreme. Dar, la un moment dat, o alarmă sună, iar copiii ar trebui să răspundă.
Situația este văzută ca primul joc. Este într-adevăr este. Acest potențial de jocuri pentru a fi utilizat în deplină măsură: copiii au nevoie de suficient. Dar, atunci profesorul ar trebui să utilizeze în mod constant „ajutoare“ lor pentru organizarea vieții în grup - astfel încât următoarele echipe a devenit aproape un reflex. Acest lucru ajută foarte mult să păstreze corzile vocale și de a face colectarea rapidă a copiilor.