Cum de a organiza o dezbatere la școală "

CE ESTE DEZBATEREA?

Programul „Dezbatere“ - este o tehnologie a jocurilor care formează abilitățile de gândire critică, capacitatea de a-și apăra poziția și să acționeze în situații noi imprevizibile, să fie tolerantă față de alte puncte de vedere.

Jocul „dezbateri“ - o competiție care încurajează pe adolescent să învețe toate tehnicile și să le aplice cu eficiență maximă, în funcție de situația de comunicare. Jocurile sunt în principal evaluativa în natură. Ele formează o poziție activă civilă și de a promova socializarea și realizarea de sine a adolescenților. De asemenea, jocul - este un mod activ de organizare a elevilor petrecere a timpului liber.

„Dezbatere“ - un joc intelectual (litigiul în conformitate cu regulile). Cadru didactic - formatori pregăti echipe elevi. Fiecare echipă este formată din trei vorbitori, care fac diferite tipuri de discursuri constructive. Au intervenit importante pentru a convinge adversarii de credință față de teza atacate. „Dezbaterea“ a avut loc la subiectele cele mai de actualitate și controversate: „Progresele tehnologice au condus la moartea civilizației“, „Caritate creează dependență.“ „Societatea ar trebui să limiteze dezvoltarea economiei, în scopul de a conserva mediul înconjurător,“ și altele.

Tema dezbaterii trebuie să îndeplinească mai multe condiții:

formularea clară și specifică;

înțelegere clară;

perspectivele de discuții;

importanță pentru elevi.

Organizarea dezbaterii implică trei etape:

de formare;

efectueze;

discuție.

Care este situația?

Case - este un sistem de concepte, probleme,

argumente și suporturi contra,

care sunt utilizate pentru echipa

dovada a corectitudinii și cele mai bune

valabilitatea poziției sale (Fig. 1).

Tema este formulată ca o aprobare sau teză

antiteza-negare.

Bazat pe tema aleasă

concepte care vor fi utilizate în procesul de

performanțele sunt date și definițiile lor

relație logică este stabilită între ele.

Fig.1. Structura cazului

Înainte de dezbatere, participanții au avut loc în ordinea următoare (figura 2)

la începutul audienței în centru - președintele și

secretar;

Chiar de la președinte - 4 echipe Vorbitor

"Y" (teză de apărare);

la stânga președintelui - 4 echipe Speaker „On“

(oponenți teză);

în fața președintelui - experți (3 pers.);

la sfârșitul audienței - în audiență-elevi.

Fig. 2. Dispunerea debateri

Fig. 3. Schema de interacțiune a participanților la dezbatere:

și - o secvență de declarații de vorbitori;

b - orientarea emite vorbitori și audiență

Următoarele sarcini și întrebări pot fi propuse pentru discuții, dezbateri:

Activitatea fiecărui debateri.

A cui spectacole ți-a plăcut? De ce?

Care sunt performanțele cele mai memorabile? Ce?

Cum de a face față cu președintele lor responsabilități și secretar?

De ce unii elevi nu participă activ la dezbatere?

Evaluează parte în dezbatere (abilitatea de a asculta, de a vorbi, să limiteze sau să arate emoțiile, empatie și așa mai departe. D.).

Realizat în cazul în care scopul principal al dezbaterii?

În experiența noastră a dezbaterilor, astfel încât lor

indiferentă: discuta problema persistă mai mult

sesiuni de formare pentru un timp destul de lung.