Cultura psihologică a persoanei ca rezultat al educației psihologice - studopediya

Conceptul de cultură psihologică. Tipurile principale, formele și nivelurile de cultură psihologică.

predobrazovannost psihologic - este suma totalitatea de zi cu zi psihologice concepte, idei, metode și abilitățile, experiența auto psihologice, metode de sine și a tehnicilor interpersonale pe care o persoană dobândește în mod spontan în creștere în procesul de socializare.

Raportul dintre psihologic kultury.Kontseptualno nivelul -Theoretical conceptuale și teoretice și de zi cu zi a culturii psihologice, care este psihologia, psihoterapie si teoria impactului asupra oamenilor unul peste altul, care a fost dezvoltat de experți și care a devenit cunoscut pentru știință. Cultura proconceptuala psihologică (de viață) - este o cultură psihologică care îi face pe oameni dopsihologov fără psihologi de adunare și psihologi. În acest sens, fiecare persoană -psiholog, și fiecare pentru el însuși laboratorul psihologic. Formarea culturii psihologice - care formează punte metodologică între experiența umană, în care el a dezvoltat său de cultură psihologică propriu și nivelul științific al culturii psihologice. Psihologia creează oameni, și psihologi ca puterea și capacitățile lor de a descrie, conceptualiza, generaliza experiența psihologică, etc. În cazul în care un fenomen psihologic nu este reprezentat în folclor sau folclor, sau în operele marilor poeți și scriitori, în cazul în care nu este acolo, atunci nu este deloc. Dacă ceea ce psiholog formulează teoriile sale, nu este arătat în viața umană reală, cu atât mai rău pentru psiholog. Prin urmare, între cultura de zi cu zi (proconceptuala) și carte psihologică de cultură (teoretică) există o interacțiune foarte complicată și interesantă. psihologie de zi cu zi există în forma a două straturi principale, sub forma unor concepte de zi cu zi sub forma unor metode de zi cu zi reale de auto-controlului personal și a altor forme de activitate psihologică. Concepte de zi cu zi - acestea sunt conceptele menționate de LS Vygotsky. Ei au anumite proprietăți, și datorită faptului că nimeni nu în mod specific nu produce, ei învață în mod spontan în cursul comunicării directe.

Studiul tezaurului psihologic de zi cu zi, de zi cu zi înțelepciune psihologică sau morală - este o sarcină foarte importantă și interesantă, care ar trebui să rezolve psihologi practice. Trebuie să știm ce elevii psihologice predobrazovannost (copii), profesori și părinți, ei știu în ce tip de sol ne „semănăm“ cunoaștere.

1. alfabetizare psihologică. 2. competența psihologică. 3. Componentele Tsennostnostno-semantice. 4. reflecție. 5. creativitatea culturală.

alfabetizare psihologică este o „nuci și șuruburi“ de cultură psihologică, care începe dezvoltarea sa, ținând cont de vârsta de caracteristici individuale, naționale și alte. alfabetizare psihologică înseamnă stăpânirea de cunoștințe psihologice (fapte, idei, concepte, legi, etc.), competențe, simboluri, reguli și reglementări în domeniul comunicării, comportament, activitate mentală, etc. competența psihologică pot apărea în orizont, erudiția, cunoștințele despre diversele fenomene ale psihicului din punct de vedere al cunoștințelor științifice și în ceea ce privește experiența de viață, extrase din tradițiile, obiceiurile, persoana de contact direct cu alte persoane, să învețe din mass-media, etc. .D. alfabetizare psihologică implică stăpânirea unui sistem de semne și valorile lor, modurile de activitate, în special, moduri cogniției psihologice. Competența psihologică caracteristică am să adere la definirea competenței în activitatea AM Rece: „Competență - un tip special de organizare a cunoștințelor specifice disciplinei, care să permită eficiente de luare a deciziilor în domeniul de activitate“ anumite aspecte de competență se referă la activitatea psihologilor: competență în comunicare (LA Petrovskaya, Emelyanov YN), competență intelectuală (Cold MA), etc. Principala diferență dintre alfabetizare psihologică de competență este, în opinia noastră, este că persoana alfabetizate știe, înțelege (de exemplu, cum să se comporte, cum să comunice într-o situație dată), și competent - se poate folosi efectiv și eficient cunoștințele în rezolvarea acestor sau alte probleme. Problema dezvoltării competenței - nu doar să cunoască persoana mai bine și mai bine, și includerea acestor cunoștințe în „practica mentală“ viața. componentă Valoarea semantică a culturii psihologice a personalității este o colecție de personal semnificative și personalitatea aspirațiilor, idealuri, credințe, atitudini, poziții, atitudini, credințe psihicului uman, activitățile sale, relațiile cu ceilalți, etc.

Valoarea spre deosebire de norma, norma necesită o selecție și, prin urmare, este în situații de a alege caracteristicile cele mai pronunțate legate de valorile și componenta semantică a culturii umane. Reflecția este un scop de urmărire, procesul și rezultatele însușirea ei activităților de cultură psihologică, precum și gradul de conștientizare a schimbărilor interne proprii care au loc. creativitate culturală înseamnă că persoana este deja in copilarie nu este doar crearea unei culturi, dar, de asemenea, creatorul său. Obiectul creativității psihologice poate servi imagini și obiective, simboluri și concepte, acțiuni și atitudini, valori și credințe. În procesul de căutare creativă a copilului face o descoperire, oricât de mică, în chelovekoznaniya.