Conținutul de Ghiduri al colț de carte în colțul carte preșcolar

Copiii mai mari nu sunt doar fericit să ia în considerare aceste capodopere ale artei carte, dar, de asemenea, asigurați-vă că pentru a observa termenelor diferențele de un artist mod creativ alege dumneavoastră carte, care va fi mai aproape de gusturile lor estetice, ideile lor despre Kai, Gerda, Regina zăpadă, și tot ce ce sa întâmplat cu ei.

Puteți seta I.Tokmakovoy de carte care sunt ilustrate artistul Roval-cunoscut, soțul poet Lev Tokmakov, și le dis-smatrivaya pentru a spune copiilor despre creație și om-bunăvoința poetului și artistului.

Este de dorit să se organizeze o expoziție de cărți artiști Scriitori E.Charushina, V.Suteeva și altele.

Pentru copiii mai bine să învețe și amintiți-vă scrisori poate fi o încrucișare între un colț tit-carte în alfabetul de diferite tipuri: proză, este etic, artistic.

La alegerea cărți pentru colțul din carte, nu puteți amesteca Fol-klornye și opere literare. Poate le-a pus împreună în cazul în care o operă literară găsit poveste populară set-reflecție, de exemplu: Rusă basm „Frost“, basm germană în tratamentul Grimm „Bunica viscol“ ( „Mama Hulda“) și VF poveste .Odoevsko-lea "Moroz Ivanovici."

Copiii gelos acele cărți, pe care le aduc la domiciliu. Ei doresc să fie sigur profesorul citit cartea, a arătat că toți copiii, cu toate luate în considerare și a le citi. În acest sens, puteți aranja expoziția de cărți pe care copiii, pe termen scurt, va aduce de acasă. Dar, în scopul de a nu pune toate 15 - 20 de exemplare, odată ce este necesar să se stabilească și să adere strict la coadă-ness, care nu numai că va expune cartea, dar, de asemenea, SP-Eva-copii vorbesc despre ei, despre ceea ce le place despre ei, cum end, au adus cărțile la grădiniță. Cunoașterea separatoare de Dren, trebuie să încercăm să formuleze întrebări pentru copii să aibă poveștile lor Get detaliate si interesante.

În plus față de cărți în colțul din carte poate fi o varietate de albume pentru vizualizare. Acest lucru poate fi special create de artiști și albume pe teme specifice ( „diferite animale“ N. Charushin, „Copiii noștri“, Pokhamov și colab.), Albumele compilate de tutorele carduri individuale și cifrele de muncă, natura anotimpurilor, despre profesii și altele. expoziții tematice de cărți pot fi aranjate în grupul de vârstă, în colțul din carte. Principalul Scopul lor - de a aprofunda interesele literare ale copiilor, fac pentru prescolari deosebit de importante, urgente sau acel subiect literar sau social important.

2. Considerat un schimb regulat de cărți în cartea de colț Dol-soții nu au nici o obligație și regulă pentru profesor.

Principiile de selecție a operelor literare pentru copii

Deschiderea copiilor lumii „arta verbală“ ajută la alegerea corectă a operelor literare, care se bazează pe respectarea următoarelor principii pedagogice mii sunt:

- Literatura trebuie să îndeplinească obiectivele de învățământ (-TION umstven, estetice, morale) pentru copii, în caz contrar se pierde valoarea pedagogică. Cartea este conceput pentru imagini specifice dezvăluie idealurile de bunătate preșcolari, dreptatea, curajul, forma atitudinea dreptul de a poporului, pentru sine, acțiunile sale;

- trebuie să țină seama de caracteristicile de vârstă ale copiilor. specificitate de vârstă ar trebui să-și exprime Xia a reprezentat caracteristici Psi copil Hickey, gândire concretă, impresiona Rata de curgere, vulnerabilitate;

- carte ar trebui să fie distractiv. Fun, dorește să creeze un subiect care nu este definit, nu noutatea materialului, precum și deschiderea noii într-un familiar și familiar într-o nouă;

- cărți ar trebui să fie diferite de relief compozițională, t. e. să aibă o singură poveste. imagine sau ATI-subiect imagini artistice trebuie să prezinte un singur gând, toate eroi de acțiune ar trebui să facă obiectul transferului gândirii. Dar nu putem da preferință doar mici lucrări și simple în selecție de cărți. Vă rugăm să fiți conștienți de faptul că posibilitatea copiilor de percepție-yatiya cresc.

Principii de selecție fac posibilă determinarea intervalului de citire pentru copii, care include:

- folclor produs (cântece, pepinieră rima, proverbe, zicători, fictiune, schimbători, poveste-ki);

- clasice rusești și străine (A.S.Pushki-on, KDUshinsky, Nekrasov, LNTolstogo, F.I.Tyut-CEVA, Hans Christian Andersen, și Charles Perrault etc) .;

- work-clorhidric literatura internă modernă (Maiakovski, S.Ya.Marsha Single, KI Chukovsky, S.V.Mihalkova, M.M.Prishvina, E.I.Cha-rushina, VV .Bianki, E.Blagininoy, Z.Aleksandrovoy și colab.).

- lucrări de diferite Jean-șanț (povestiri, poezii, povești în proză și versuri, Leary-cal și poezii umoristice, ghicitori), cu diferite teme (viata pentru copii: jocuri, distracție, jucării, farse, evenimente din viața publică, activitatea de oameni, imagini natura, mediu probleme-am);

- lucrează popoarele altor țări.

În fiecare an, a publicat o noua carte pentru copii. Educatori parts-zhny monitorizează literatura de specialitate în curs de dezvoltare și umple cercul copiilor și a lecturii.

Sarcina principală a profesorilor este de a da copiilor dragostea de exprimare artistică, respectul pentru carte, dezvoltarea dorinței de a comunica cu ea, adică. E. Tot ceea ce este fundamentul educației viitorului, „cititorul talentat“.

Cărțile folosite: ZA Gritsenko, „Literatură pentru copii. Metodele de introducere a acestora la lectură „;

NA Starodubova „Teoria și metodele copiilor preșcolari de vorbire.“

Organizarea colțurile de carte în grupe de vârstă preșcolară

vârstă preșcolară

Acesta este expus, de regulă, un pic de 4-5 cărți. trei exemplare ale aceleiași cărți - cele două pot fi prezentate.

• Așezați acele publicații care sunt familiare copiilor, cu ilustrații luminoase de mari dimensiuni.

• Selectat imagini lipite pe hârtie de construcție.

• albume mici pentru vizualizarea la închiderea acestei teme de vârstă: „jucării“, „Jocuri și activități ale copiilor“, „Animale de companie“ și altele.

cărți preferați în mod special - imagini.

ilustrații de carte ar trebui să urmeze un text pas cu pas, detaliate dezvăluie lucrări de artă mondială a copilului.

Acestea pot fi reprezentate prin cartea-ștanțat, carte - jucărie și colab.

• ia în considerare cu atenție imaginile din carte pentru a afla personajele și acțiunile lor;

• să încurajeze renumărare anumite episoade;

• să acorde o atenție la detalii expresiv de ilustrații (erou costum, piese unicat de mobilier, unele detalii ale peisajului, etc.).

În grupul de tineri profesorul dă primele lecții de comunicare independente cu cartea:

• Introduce zona de carte, proiectarea și utilizarea prevăzută.

• cărți și imagini familiarizarea considerate doar acolo.

• Indică regulile care trebuie urmate:

- împrumuta cărți cu mâinile curate;

- flip-aveți grijă să nu se rupă,

nu strica, nu folosiți pentru jocuri;

În grupul de mijloc, aceste abilități sunt fixe, devin un obicei.

Arată copiii cum să aibă grijă de cărți, atras de observațiile de cărți de reparație și de a participa la ea.

Ilustrații pe diferite teme:

Poate fi plasat în același timp, 10-12 cărți diferite:

- 2-3 lucrări zână,

poezii, povestiri scurte (copii cu familiarizarea istoria țării noastre, cu viața modernă);

- 2-3 cărți despre animale și plante;

- cărți, care copiii sunt introduse în clasă;

-cărți pentru a extinde povestea de jocuri pentru copii;

-cărți de benzi desenate cu imagini luminoase amuzante ((Mikhalkova, M.Zoshchenko, Dragunsky, E. Factori de risc etc.) .;

- cărți care aduc copiii de la domiciliu.

Conducerea Teacher este mai corect, deoarece copiii sunt deja independenți în selecția cărților.

-Aflați comunicare egocentric cu cartea;

- Promovarea co-vizionare și discuții. îngrijitor de comunicare și copil este un caracter cald, de încredere;

- Pentru a forma capacitatea de a percepe cartea în unitatea artelor verbale și vizuale;

- Fix interesul copiilor preșcolari la basme;

- Forma un trăsături de personalitate civile, sentimente patriotice;

- Prezentați copii în lumea naturală, misterele și legile sale.

• consfințește dreptul de apel la carte.

• Ia parte la cărțile de auto-reparare.

• Participa la proiectarea de albume tematice și expoziții.