Conștientizarea și atitudini față de boala adolescenților cu paralizie cerebrală, cu diferite niveluri de subiectivitate - articol despre

EV Grebennikova, OV Firsova

Conștientizarea și atitudinea față de boală adolescenții cu paralizie cerebrală,

Cu diferite niveluri de subiectivitate

Se arată că gradul de conștientizare a si atitudini fata de boala la adolescenți cu paralizie cerebrală este determinată în mare măsură de nivelul de subiectivitate. Nivelul mai ridicat de subiectivitate la adolescenți cu paralizie cerebrală, astfel încât acestea au o reprezentare adecvată a defectului său, limitările și oportunitățile existente.

Cuvinte cheie: sănătate, adolescent, subiectivitate.

În prezent, mulți psihologi considera boala ca un grave factori traumatici care ar putea perturba formarea unei personalități cu drepturi depline. [1]

0. C. F. R. și Vasileva Filatov determina identitatea ca sistem integrat și de auto-organizare, care cuprinde șapte niveluri de bază, fiecare dintre care tulburare poate avea loc [2]:

1. senzații și reacții corporale.

2. imagini și idei.

3. conștiința de sine și de reflecție.

5. Determinarea socio-culturală a personalității.

6. existențiale (intrinseci) sau transpersonale experiențe.

7. actualizare (auto).

Potrivit lui O. S. Vasilevoy și F. R. Filatova, eșec la orice nivel este o încălcare a modului optim de operare și alte nivele în sistem ca întreg.

După cum arată practica, adolescenții cu dizabilități în tranziția

Studiul a fost pilotarea în trei etape. Prima etapă a fost determinat nivelul de subiectivism la adolescenți cu paralizie cerebrală, folosind ca psihodiagnostic complex [7]:

1) compoziția proiectivă (poziția de viață psihodiagnoza);

2) Metoda Dembo-Rubinstein (psihodiagnoză auto);

5) Metoda de IP Ivanova E. F. Kolobova (valori psychodiagnostics de viață);

6) J. tehnica. Rotter (Psihodiagnostic controlul subiectiv).

La a doua etapă a studiului, folosind un interviu de diagnostic și observarea diferitelor tipuri de activități adolescenti afla modul în care acestea sunt conștienți de defectul lor și o tratează. În a treia etapă a fost determinată ca nivelul efectului supus-Ness pe sensibilizarea populației și atitudinea față de adolescenți boala cu paralizie cerebrală.

Ca parte a lucrării am testat două ipoteze:

1) adolescenții cu CP au niveluri diferite de subiectivitate;

2) conștientizarea și atitudinea față de boală la adolescenți cu paralizie cerebrală determinată de nivelul subiectivității.

Analiza datelor obținute în prima etapă a studiului au aratat ca 40 de adolescenti au un nivel ridicat de subiectivitate 5 adolescenți medie - 14 copii, scăzut - 17 și a fost caracterizat printr-o proporție foarte mică de 4 adolescenți.

Pentru adolescenții cu un nivel scăzut de subiectivitate caracterizate prin prezența mecanismului de protecție sau compensatorie a auto-înșelăciune: o subestimare reprezentări ideale de ei înșiși decât potențialul lor. Experiența acestea sunt în principal legate de atenția sporită la aspectul lor, adică. E. O parte defect cosmetic. La copii, acest grup de ob-

Elevii cu un nivel foarte scăzut de subiectivitate caracterizat prin apatie, pasivitate, lipsa de inițiativă, indecizie, letargie, săraci se obișnuiască cu noua situație, nu se poate adapta la mediul extern se schimbă rapid, cu mare dificultate stabilirea interacțiunii cu persoane necunoscute care se tem de înălțimi, întuneric, singurătate. Unii respondenți au tendința de a supra-preocupare pentru sănătatea lor și starea de sănătate a celor dragi. Cel mai adesea, acest fenomen este observat la adolescenți, care sunt crescuți într-o familie în care toate se pune accent pe boala copilului, iar cea mai mică schimbare în starea lui conduce părinții în necazuri. Mulți copii au crescut impresionabil, sensibil la tonul vocii, observați cea mai mică schimbare în starea de spirit a celor dragi, sunt sensibile la întrebări aparent neutre și sugestii.

Pe baza rezultatelor obținute în etapa a doua a studiului au fost identificate patru grupuri de adolescenți, cu diferite grade de conștientizare și atitudinea față de defectul fizic.

Primul grup a inclus adolescenți (n = 11 bărbați), care sunt pe deplin conștienți de propria imperfecțiune, și se consideră cu handicap. Ei nu pot accepta faptul de a avea boala și-au exprimat o atitudine negativă față de ea. Astfel de copii se simt nesiguri în relațiile cu colegii sănătoși și să limiteze în mod deliberat propriile lor oportunități. Ei au obiective și proiecții specifice cu privire la viitorul lor și propriile posibilități nerealizate de a comunica direct cu un defect existent. Pentru mulți adolescenți, acest grup este tipic stare depresivă, pierderea credinței în îmbunătățirea stării lor. Acest lucru are un impact asupra tuturor sferelor vieții și activității copiilor, lucru dificil medicale, psiho-corecțional cu ei. În unele cazuri, acest grup de adolescenți observate forme inhibitoare de comportament care au un caracter compensatoriu. Acestea sunt caracterizate printr-un răspuns lent, lipsa de activitate și inițiative; ales în mod conștient această formă de comportament și, astfel, să încerce să ascundă tulburările lor motorii și de vorbire.

În al doilea grup sunt adolescenți (n = 19 pacienți) care sunt constienti de boala lor, iar această stare de lucruri este destul de mulțumit cu ei, deoarece face posibilă manipularea altora. Ei tind să dependență și prezența „neajutorare învățată.“ La copii, acest grup de atitudine critică pentru sine, și nu există nici o evaluare obiectivă a capacităților lor. Perezhi-

Bani eșec fizic de multe ori începe să ocupe un „loc central“ în mintea respondenților au un efect negativ asupra organizării vieții lor. Astfel de trăsături de caracter negative, sunt formate și le prinse într-o mare măsură, din cauza cresterea de tip supraprotecția caracteristic pentru multe familii, în cazul în care copiii cu patologia sferei motorii.

Adolescenții alcătuiesc un al patrulea grup (n = 5 persoane) nu au o înțelegere clară în mod corespunzător vorbind,

defect venos. În timp ce unele exces de incredere, stabili ele însele obiective umflate și obiective care nu conduc întotdeauna la construirea unei comunicări eficiente cu societatea și pentru a atinge obiectivele lor. Alții, cu toate acestea, sunt foarte nesigure și anxios, în special în ceea ce privește sănătatea lor.

Comparând rezultatele prima și a doua etape ale experimentului, putem spune ca adolescentii cu un nivel ridicat de subiectivitate într-adevăr conștient de boala lor, pentru a evalua în mod adecvat capacitățile lor și realist stabilite în viitor. Teens mijloc-subektnos whith dau seama de boala este mai puțin să evalueze realist capacitățile lor sau le exagera sau, dimpotrivă, prea mică. Copiii cu nivel scăzut și foarte scăzut de subiectivitate, nu sunt în măsură să aprecieze într-adevăr boala, ei nu au o poziție clară în ceea ce privește ei înșiși, capacitățile lor și viitorul lor.

Astfel, studiul a aratat ca gradul de constientizare si atitudini fata de boala este determinată în mare măsură de nivelul de subiectivitate. Cu cât este la adolescenți cu paralizie cerebrală, astfel încât acestea să aibă vedere adecvată a defectelor lor constrângeri și oportunități existente.

3. Nikolaeva V. V. Efectul bolilor cronice asupra psihicului. M. MGU, 1987. 168 p.

Grebennikov EV doctor, conferențiar universitar. Universitatea Pedagogică de Stat din Tomsk.

Str. Kiev, 60, Tomsk, regiunea Tomsk, România, 634061.

Firsova O. V. Art. profesor.

Universitatea Pedagogică de Stat din Tomsk.

Str. Kiev, 60, Tomsk, regiunea Tomsk, România, 634061.

E. V. Grebennikova, O. V. Firsova

CUNOAȘTERE ȘI ATITUDINEA LOR LA BOALA DE ADOLESCENȚI CU CEREBRALĂ având nivele DIFERITE paralizia DE SUBJECTNESS

Articolul ilustrează faptul că nivelul de subjectness lor definește în principal conștientizarea și atitudinea adolescenților cu paralizie cerebrală. Cu cât nivelul subjectness adolescenților cu paralizie cerebrală este, cu atât mai adecvată punctul lor de vedere a defectului lor, limitările existente și posibilitățile disponibile este.

Cuvinte cheie: sănătate, adolescent, subjectness.

Grebennikova Y. V.

Universitatea Pedagogică de Stat din Tomsk.

Ul. Kiyevskaya, 60, Tomsk, Regiunea Tomsk, Rusia, 634,061.

Universitatea Pedagogică de Stat din Tomsk.

Ul. Kiyevskaya, 60, Tomsk, Regiunea Tomsk, Rusia, 634,061.