Tehnici neconvenționale de desen ca un mijloc de dezvoltare a abilităților creative ale copiilor
desen arta Neconventional ca
instrument de dezvoltare a creativității
În istoria învățământului a fost întotdeauna o problemă de creativitate în toate activitățile relevante, inclusiv grafice. Mulți psihologi și educatori cred că activitatea vizuală a copiilor nu poate fi numit creativ. Cu toate acestea, oamenii de știință au luat o opinie diferită și a susținut că creativitatea copiilor complet.
NP Sakulina a spus că avem nevoie, și puteți căuta astfel de metode de lucru, care pe de o parte păstrează avantajele creativitatea copiilor, iar pe de altă parte pentru a ajuta copilul să învețe de auto-exprimare înseamnă. Ie ar trebui să fie utilizate în clasă sunt diferite tehnici de pictura: (. lather, lumânări, etc,.) tradiționale (creioane, vopsea) și neconvențional.
Toți copiii neobișnuite atrage atentia, le face de mirare. Băieții au dezvoltat gustul pentru noi cunoștințe, cercetare, experiment. Copiii încep să pună întrebările profesorului de a reciproc, îmbogățit și activat vocabularul lor.
După cum știm, copiii de multe ori copiați modelul său propus. Tehnici neconvenționale permit imagini pentru a evita acest lucru, în calitate de profesor în loc de probă terminat arată doar modul de operare cu materiale non-tradiționale. Acest lucru dă un impuls pentru dezvoltarea imaginației, creativității, expresie a încrederii în sine, inițiativă, și exprimarea individualității.
Lucrul cu tehnici non-tradiționale de imagine promovează motivație pozitivă, este o stare de spirit fericit, înlătură frica procesului de desen.
Multe tipuri de desen non-tradiționale, ridica nivelul de dezvoltare de coordonare mana-ochi (de exemplu, pictura pe sticla, pictura tesatura, desen cu creta pe hârtie de catifea, etc). Coordonarea abilităților motorii fine ale degetelor, promovează, de exemplu, o astfel de imagine alternativă tehnica ca desen pe pasta de mână. Aceasta și alte tehnici necesită mișcări de viteză de precizie.
Folosind tehnici neconvenționale, face posibilă aplicarea forma colectivă a creativității.
Acesta aduce pe copii să dezvolte abilitățile de comunicare culturii, creează o atmosferă emoțională deosebită.
Având în vedere importanța acestui tip de muncă, se recomandă organizarea unui studio de artă de grup, în cazul în care tot ce este necesar pentru auto-creație.
Cartea de diferite culori, texturi și formate, markere, creioane colorate, vopsea (guașă, acuarelă); instrumente de desen (perie groasă și subțire) bucăți de carton, diferite în fir de grosime și frânghie, sigilii și modele, bucățile de spumă, periuțe de dinți, tuburi, bandă multicoloră, vată și tampoane de bumbac, stofa de diferite texturi.
În colțul din desen are un dosar cu reproduceri de picturi realizate de artiști, desene tematice și complot, ilustrații la basme, povestiri.
Acesta a emis un băț separat cu mostre de desene realizate prin utilizarea unor tehnici non-traditionale de imagine.
utilizare și muzicale lucrări recomandate, astfel încât într-un colț trebuie să fie un magnetofon, benzi magnetice înregistrate cu muzică în clasă pentru desen.
Noul material grafic ar trebui să fie introduse treptat, deoarece cunoașterea a acesteia, copiilor preșcolari în sala de clasă.
Aș dori să vă împărtășesc experiențele cu colegii care lucrează la subiect și vorbesc despre unele tehnici de pictura non-tradiționale.
Mijloace de exprimare: spot, punct, linie linie, culoare,
Materiale despre: boluri cu guasa, hârtie groasă de orice culoare, plăci mici,
Metoda de formare a imaginii: copilul pune un deget în guașă și oferte
puncte, pete pe hârtie. Pe fiecare deget tastat vopsea de diferite culori.
După degetele de lucru șterse cu o cârpă și ușor de spălat guașă
pe Varsta: 2 ani
Mijloace de exprimare: culoare spot siluetă fantastic.
de Materiale: farfurii late cu guașă, perie, hârtie groasă de orice culoare,
foi de format mare, prosoape.
O metodă de obținere a unei imagini: un copil pune o guașă de palmier (toate perie) sau
pata cu o perie (de la cinci ani) și să facă un semn pe hârtie.
Paint, și dreapta și din stânga mâinile, vopsite în culori diferite. după ore
șterse mâinile cu un șervețel, apoi guașă ușor de spălat.
Varsta: 3 ani
Mijloace de exprimare: spot, textura, culoare.
de materiale: un bol, o cutie de plastic, în care închisa
tusiera de spumă subțire, guasa impregnat, dens
hârtie de orice culoare și dimensiune sigiliilor din plută.
O metodă de obținere a unei imagini: copilul presează tubul la o cerneală
Pernă cu o vopsea și aplicat pe o imprimare pe hârtie. Pentru o culoare diferită
schimba și castron și plută.
(La fel ca spuma de cauciuc și spumă)
a Vârsta: De la 2 la 3 ani
Mijloace de exprimare: spot, textura, culoare.
de materiale: un bol, o cutie de plastic, în care închisa
tusiera de spumă subțire, guasa impregnat, dens
hârtie de orice culoare și dimensiune sigiliilor fabricate din cartofi.
O metodă de obținere a unei imagini: un copil apasă de timbru signet
vopsea balon și provocând o imprimare pe hârtie. Pentru o culoare diferită
schimba și castron și sigiliu.
Blocaj de afișări
de vârstă: 4 ani
Mijloace de exprimare: spot, textura, culoare.
Materiale despre: fel de mâncare sau cutie de plastic, în care închisa
tusiera de spumă subțire, guasa impregnat, dens
hârtie de orice culoare și dimensiune, hârtie mototolită.
Metoda de formare a imaginii: copilul presează hârtia blocată de timbru
vopsea balon și provocând o imprimare pe hârtie. Pentru a obține o culoare diferită,
schimbare și farfurioara și hârtie mototolită.
de vârstă: 4 ani
Mijloace de exprimare: pata, textura, culoare, linie.
de materiale: creioane de ceară, hârtie albă groasă, acuarelă, perii.
o metodă pentru producerea unei imagini: copil atrage creioane de ceară pe un alb
hârtie. Apoi, vopsele acuarelă foaie într-una sau mai multe culori. imagine
creioane colorate rămâne nevopsită.
de vârstă: 4 ani
Mijloace de exprimare: spot, textura, culoare.
Materiale despre: lumânare, hârtie groasă, acuarele, pensule.
O metodă de obținere a unei imagini: copil Lumânare se bazează pe hârtie. atunci
acuarelă vopsele foaie într-una sau mai multe culori. Figura lumânare
șablonul de imprimare
de vârstă: 5 ani
Mijloace de exprimare: spot, textura, culoare.
de materiale: un bol, o cutie de plastic, în care închisa
tusiera de spumă subțire, guasa impregnat, hârtie groasă de orice culoare, tampon de spumă (amplasat în mijlocul unui pătrat de țesătură sau spuma talonului pătrate și înnodat unghi fir) de șabloane prooliflennogo polukartona sau film transparent.
Metoda de formare a imaginii: copilul presează sigiliu sau spumă tampon la un tampon de cerneală cu vopsea și cauzând o imprimare pe hârtie cu ajutorul unui șablon. Pentru a schimba culoarea, să ia fiecare tampon și șablon.
de vârstă: 5 ani
Mijloace de exprimare: spot, simetrie, culoare.
de materiale: hârtie groasă de orice culoare, perie, guașă sau acuarelă.
O metodă de obținere a unei imagini: un copil pune o bucată de hârtie în jumătate și o jumătate din jumătatea ei atrage obiect ca imagini (simetrice obiecte selectate). După vopsire fiecare porțiune a subiectului până când vopseaua sa uscat, foaia este pliată în jumătate din nou, pentru a produce o imprimare. Apoi, imaginea poate fi decorat, iar plierea foaia după desen de mai multe ornamente.
de vârstă: 5 ani
Mijloace de exprimare: linie, bar, contrast.
de Materiale: polukarton sau hârtie groasă lumânare albă, perie larg, cerneală neagră, săpun lichid (aproximativ o picătură pe lingură carcasă lingură) sau pudră de dinți, boluri pentru rimel, stick cu capete ascuțite.
O metodă de obținere a unei imagini: un copil freacă foaie de lumânare, astfel încât acesta a fost acoperit cu un strat de ceară. Apoi este aplicat cu săpun lichid rimel sau pudra de dinți, caz în care este umplut cu cerneală fără aditivi. După uscare zgâriat desen băț.
de vârstă: 5 ani
Mijloace de exprimare: la fața locului.
de materiale: hârtie, cerneala sau guasa divorțată lichid într-un bol mic, din plastic
O metodă de obținere a unei imagini: un copil de graifer lingură de plastic și guașă
Se toarnă pe hârtie. Rezultatul este un loc la întâmplare.
Apoi, foaia este acoperită de o altă foaie și presată (foaia originală poate fi îndoită în jumătate, o jumătate din picăturii de cerneală, iar celălalt capac l). În plus, foaia superioară este îndepărtată, imaginea este văzut: este determinată cum arată. Dorisovyvat detalii lipsă.
de vârstă: 5 ani
Mijloace de exprimare: la fața locului.
de materiale: hârtie, cerneala sau guasa divorțată lichid într-un bol mic, lingură de plastic, tub (paie pentru băuturi)
Metoda de formare a imaginii: un copil cu o vopsea lingură lingură de plastic, turnarea pe listă, făcând un mic spot (picăturii). Apoi, în acest loc suflare de tub, astfel încât capătul său nu atinge nici un loc, nu de hârtie. procedura se repetă, dacă este necesar. Dorisovyvat detalii lipsă.
Klyaksografiya cu filet
de vârstă: 5 ani
Mijloace de exprimare: la fața locului.
din materiale: hârtie, cerneala sau guasa divorțată lichid într-un bol mic, lingură de plastic, un fir de grosime medie.
Metoda de formare a imaginii: copilul pune un șir în vopsea, apăsați. Apoi, pe o bucată de hârtie stabilește firul imaginii, lăsând una din capătul său liber. După aceea, foaia superioară impune alte prese ținând de mână, și trage firul la vârful. Dorisovyvat detalii lipsă.
Varsta: 5 ani
Mijloace de exprimare: textura punct.
de materiale: hârtie, guasa, perie rigida, o bucată de carton sau plastic (5 x 5 cm)
Metoda de formare a imaginii: copilul câștigă vopsea pe pensula și greve
perie pe carton, care deține peste hârtie. Vopseaua este pulverizat pe hârtie.
de vârstă: 5 ani
Mijloace de exprimare: linia de culoare spot.
de materiale: hârtie de construcție, creioane, apă-culoare, burete, apa din farfurie.
O metodă de obținere a unei imagini: un copil umezește hârtia cu apă folosind un burete, apoi atrage pe acesta creioane colorate. Puteți utiliza tehnicile de desen superficial cap la cap și plat. Când uscarea hârtiei este umectat din nou
de vârstă: 5 ani
Mijloace de exprimare: textura, volum.
de Materiale: pătrate față-verso de hârtie colorată de măsurare de 2 x 2 cm,
revista și hârtie de ziar hârtie, creion, lipici PVA într-un castron mic, hârtie groasă sau carton colorat pentru bază.
O metodă de obținere a unei imagini: un copil pune capătul bont al creionului în piața de mijloc de hârtie și înfășoară marginea mișcării de rotație a pătrat într-un creion. Țineți margine cu degetul pătrat, la nu alunecă cu un creion, copilul pune-l în adeziv. Apoi, pe baza de bastoane pătrate, strîngînd creionul. Numai atunci scoate un creion și sa prăbușit
cutie rămâne pe hârtie. Procedura se repetă până când pătratele îngustate nu umplute foaie dorită spațiu obiect.
de vârstă: 6 ani
Mijloace de exprimare: linie, bar, culoare.
de materiale: carton colorate sau hârtie grea, de pre-vopsite cu acuarele sau creioane colorate, lumânare, perie larg, boluri pentru guasa, stick cu capete ascuțite.
O metodă de obținere a unei imagini: un copil freacă foaie de lumânare, astfel încât acesta a fost acoperit cu un strat de ceară. Foaia a fost apoi pictat peste guasa amestecat cu săpun lichid. După uscare zgâriat desen băț. Alte posibile părți dorisovyvanie lipsă guașă.
de vârstă: 6 ani
Mijloace de exprimare: spot, ton, simetrie verticală, spațiul de imagine în compoziție.
de materiale: hârtie, perii, guașă sau acuarelă, țiglă burete umed.
O metodă de obținere a unei imagini: un copil pune o bucată de hârtie în jumătate. Pe de o jumătate trase peisaj său, pe de altă parte se transformă reflexia în lac, râu (amprenta). Peisajul este rapid la vopsea nu a avut timp să se usuce. Jumătate din foaia sunt proiectate pentru a imprima, șterse cu un burete umed. Imagine original după ce se face cu o imagine, vopsele animate, astfel încât este foarte diferit de impresia. Pentru monotipurilor se poate utiliza, de asemenea, o bucată de hârtie, și țiglă. În cele din urmă o vopsea de desen, iar apoi este acoperit cu o foaie de hârtie. Peisaj devine neclară.