Conceptul experimentului, diferența sa de observare și măsurare

1. Prima metodă, care începe de obicei să-i familiarizeze Studen-ing, -nablyudenie. În unele științe este singura metodă empirică. știință observațională clasică este astronomie. realizările ei sunt asociate cu îmbunătățirea tehnologiei observate Denia. Nu mai puțin importantă este observația în științele comportamentale. Principalele rezultate în etologie (știința comportamentului animalelor) obținute prin monitorizarea activității animalelor in vivo. Observația este de o mare importanță în fizica, chimie, biologie. Din observarea așa-numita abordare idiographic conectat la studiul realității. Secvență-dacă această abordare cred singura posibilă în științele, studiul-aspiranții obiecte unice, comportamentul și istoria lor.

Abordarea Idiographic necesită monitorizare și fenomene și evenimente de fixare-SED-frontieră. Acesta este utilizat pe scară largă în disciplinele de istoric-CAL. Important este în psihologie. Do-este suficient să amintim de cercetare este opera lui AR Luria "Ma Lenka carte despre o memorie de mare" sau monografia lui Freud "Le onardo da Vinci."

Abordarea Idiographic se opune una cu totul aparte - un studiu pentru a identifica legile generale ale dezvoltării, existența-TION și interacțiunea obiectelor.

Observarea este o metodă care se poate baza pe EeJ-unda sau o abordare sau idiographic la una cu totul aparte cunoașterii în realitate.

Supravegherea se numește scop, a organizat și într-un anumit mod de percepție blocabil a investigat Ob-Ekta. Observațiile numit-declic comportamentul Opis Niemi a obiectului.

Experimentul arată dependența de cauzalitate și, răspunde la întrebările „Ce a cauzat schimbarea de comportament?“. Observat-denie utilizat atunci când este imposibilă sau nepozvoli-TION să intervină în cursul natural al procesului.

Principalele caracteristici ale metodei de observare sunt:

- conectarea directă a observatorului și obiectul observat;

- prejudecată observație (emotive);

- complexitate (uneori - imposibilitatea) observația repetată. În științele naturale observator, de regulă, nu afectează procesul de a fi studiate (fenomenul). În psihologie, există o problemă de interacțiune între observator și observat. Prezența cercetătorilor din cazul în care subiectul știe că urmărindu-l, are un efect asupra comportamentului său.

Limitările metodei de observare a dat naștere la alte metode de „avansate“, mai-Lee de cercetare empirică: experi-ment și măsurare. Experiment și măsurare permite procesul de lentile MENT, deoarece acestea sunt efectuate folosind echipamente si metode de inregistrare obiectivă a rezultatelor sub formă de co-cantitativ speciale.

Spre deosebire de observațiile și măsurătorile, experimentul permite de a reproduce realitatea fenomenului în stare-condiți speciale și, prin urmare, să identifice relația cauzală dintre fenomenul și caracteristicile mediului extern.

2. Măsurarea se efectuează atât în ​​medii naturale și artificiale. diferența de măsurare din experimentul este faptul că cercetătorul nu caută să influențeze obiectul și re-gistriruet caracteristicile sale, deoarece acestea sunt „Ob-obiectiv“, indiferent de cercetător și metoda de măsurare (POS Lednov fezabilă pentru un număr de știință).

Spre deosebire de observația, măsurarea se realizează în timpul interacțiunii dispozitiv ci mediat între obiect și de măsurare în strument: „comportament“ natural al obiectului nu este modificat, dar este controlată și înregistrată cu dispozitivul. La măsurarea non-ar putea identifica dependență cauzală, dar este posibil să se stabilească legături între diferite nivele ale obiectelor de parametri. Deoarece măsurarea se transformă într-un studiu de corelare.

Măsurarea este de obicei definit ca o operațiune cu o putere care este atribuit numărul de lucruri. Din punct de vedere matematic, această „atribuire“ impune stabilirea Corespunzător, Wii între proprietățile numerelor și proprietăți ale lucrurilor. Din punct de vedere metodologic de măsurare - acest registru de stare obiect (Ob-objects) prin intermediul unei alte stări de obiect (dispozitiv). Atunci când această funcție este de a fi determinată, starea de legare - Ob-Ekta și instrument. Funcționare numere atribuind obiect este valori numerice OMC-ary pe scara dispozitivului, noi nu credem până când unitatea de exponent și caracteristicile cantitative ale statului obiectului. Experți în teoria atenție suplimentară de măsurare este întotdeauna plătit-set doua procedură - interpretarea indicilor. în loc de prima - descrierea interacțiunii dintre dispozitiv și obiectul. În mod ideal operațiune de interpretare ar trebui să descrie cu acuratețe procesul de inter-acțiune a obiectului și a dispozitivului - și anume caracteristicile de impact ale obiectului la citirile.

Astfel, măsurătoarea poate fi definită ca o metodă empirică pentru identificarea proprietăților unui obiect sau stare prin furnizarea Interac-obiect-interacțiune cu instrumentul de măsurare, care schimbă starea depinde de starea modificărilor obiect. Dispozitivul poate fi extern cercetătorului de pre-amfetamina nu numai. De exemplu, linia - un dispozitiv pentru măsurarea lungimii. Sam este-investigator poate fi un instrument de măsurare: „Omul este măsura tuturor lucrurilor“ Și într-adevăr, picior, degetul, antebraț SLE trait masuri primare de lungime (picioare, inci, cot și așa mai departe.). De asemenea, cu „dimensiunea“ a comportamentului uman: comportamentul celuilalt cercetător poate să se evalueze - atunci el se transformă într-un expert. Acest tip de măsurare este similar cu observația-niem. Dar există un instrument de măsurare care se aplică psihologul orice tehnică de măsurare, cum ar fi testul de inteligență. Caracteristici ale metodei de măsurare în psihologie vor fi discutate mai târziu. Aici observăm doar că în psihologie sub măsurabilă-reniu înțeleg două procese complet diferite.

1. psihologică măsurare a valorii de evaluare ia în considerare anumiți parametri sau realitate evaluarea asemănările și deosebirile site-uri-ing realitate care produce acest subiect. Pe baza acestor estimări, cercetătorul „măsuri“ în special subiective testul real Ness. În acest sens, „dimensiunea psihologică“ este o sarcină de examen.

2. Măsurători psihologice, a doua valoare, pe care o vom vorbi în măsura Șem, cercetătorul efectuat pentru a evalua caracteristicile testului comportamentului TION. Aceasta - sarcina unui psiholog, nu este un test.

Observarea pot fi clasificate ca metode de aproximativ „pasive“ este-repetiție. Într-adevăr, observarea comportamentului oamenilor sau a comportamentului parametri-ryaya măsurabilă, avem de a face cu faptul că dorim să instituie natura Lend-„aici-și-acum.“ Nu putem re-cheltui pe respectarea într-un moment convenabil pentru noi, și de a reproduce procesul pe cont propriu. În măsurarea înregistrăm numai proprietăți „externe“;

de multe ori pentru a detecta proprietatea „ascunse“, trebuie sa „SPRO-votsirovat“ schimba obiectul sau comportamentul său prin proiectarea diferite condiții externe.

3. Pentru a stabili o cauză-efect relațiile dintre fenomenele și procesele-niyami un experiment. Cercetător sute-raetsya schimba condițiile externe, astfel încât impactul asupra învățării-meu obiect. Impactul extern asupra obiectului este considerat a fi la cauza, iar schimbarea de stat (comportamentul) a obiectului - o consecință.

Experimentul este metoda „activă“ de a studia realnos-ti. Cercetătorul definește nu numai natura întrebărilor, dar, de asemenea, „a stimulat, dă“ să răspundă la ele. Observarea și măsurarea permite otve TIT-întrebări: „Cum Când Cum ???“, iar experimentul răspunde la întrebarea „De ce?“.

Experiment numit studii în condiții speciale, controlate pentru a testa ipoteze pe termen experimental despre relația cauză-efect. În timpul experimentului, cercetătorul monitorizează întotdeauna ment comportamentul obiectului și pentru că măsoară starea. Procedurile de monitorizare și măsurare sunt incluse în procesul experimental. În plus, cercetătorul afectează pla-nou și intenționat la obiect pentru a măsura starea sa. Această operațiune nazyvaetsyaeksperimentalnym influență. Experiment - metoda principală a științei moderne și orientate spre științele naturii psihologie. Fie ca termen-terature științifică „experiment“ este folosit ca o fostă investigație holistică experimentală - o serie de teste experimentale efectuate pe un singur plan, și un eșantion experimental pe termen cu un singur - experiență.

Un rezumat intermediar, observăm că observațiile sunt etsya, metoda „pasivă“ de cercetare directă. Deoarece Meren - pasiv, dar metoda indirectă. Experiment - metodă activă și indirectă a studia realității.

Experimentul este una dintre metodele de bază ale cercetării științifice. În ceea ce privește experiment științific general, este definit ca o metodă specifică de investigare, care vizează verificarea și aplicată ipoteza științifică necesită logică riguroasă și dovezi bazate pe fapte fiabile. În experiment, creează întotdeauna o situație artificială (experimental), a subliniat motivele fenomenului, sunt strict monitorizate și evaluate de investigarea acțiunilor din aceste motive, se dovedește legătura dintre fenomenele studiate.

Problema experimentului psihologic este de a face fenomenul psihic interior accesibil pentru observarea obiectivă. În același timp, fenomenul care face obiectul anchetei ar trebui să se manifeste în mod adecvat și clar în comportamentul extern, care se realizează printr-o condiții de monitorizare vizate de origine și cursul. SL Rubinstein a scris:

VV Nikandrov indică faptul că realizarea scopului principal al experimentului - posibila ambiguitatea maximă în înțelegerea relațiilor dintre fenomenele vieții psihice interne și afișajele lor externe - se realizează prin următoarele caracteristici principale ale experimentului:

1) Inițiativa experimentator in manifestarea faptelor sale psihologice interesante;

2) posibilitatea varierea condițiilor de apariția și dezvoltarea fenomenelor psihice;

3) de control și de fixare condiții stricte și a fluxului de proces;

4) izolarea și evidențierea unor alți factori care provoacă fenomene studiate, ceea ce permite identificarea unor modele de existența lor;

5) posibilitatea de a repeta condițiile experimentale de date științifice în mod repetat verificarea primite și acumulate;

6) variind condițiile de evaluări cantitative pentru a identifica modele.

Astfel, experimentul psihologic poate fi definit ca o metodă în care cercetătorul însuși este interesat de efectele sale și modifică condițiile de apariție a acestora, în scopul de a stabili cauzele acestor fenomene și legi de dezvoltare a acestora. În plus, faptele științifice obținute sunt redate în mod repetat, prin manipularea și controlul strict al condițiilor care face posibilă verificarea lor, precum și acumularea de date cantitative pe care să judece tipicitatea sau aleatoriu al fenomenelor studiate.