clasă tradițională cu rânduri de birouri plictisitoare înrădăcinate nu în afara, ci în interiorul nostru

Este timpul pentru a face un „cabinet de revoluție“, și de a determina răspunsul la întrebarea: de a supraveghea sau de a dezvolta?

Smooth - „în cap“ - rândurile de birouri cu care se confruntă biroul profesorului și masă lor, închizând compoziția. Înrădăcinat în memoria genetică a imaginii, cunoscut din zilele de Yana Amosa Comenius și capturat în sute de imagini.

Dintr-o astfel de „echilibru al puterii“ imediat clar rolul profesorilor și studenților. Profesor - maestru al situației, adevărul și suport se sprijină numai; școlari - uniforme, ordonat și dă ascultare cunoștințelor comunității. Un fel de serie de „nave goale“, care ar trebui să fie umplute - în mod consecvent și sistematic.

În versiunea cea mai tradițională de școlarizare pentru elevii rânduri au fost oameni cu o misiune specială: la școală sumeriene au fost „exploatație tije“ (! Doamne fereste cineva din priviri baieti de schimb, sau să renunțe la stylus-ul); în școli privilegiate ale regale România - băieți care mizerie și înmânate, și blyuli ordine. În același timp, respectând profesorul pe o clasă de aici și nu există stimulare, el a stat în amvon, sau stând la masă - o singură privire a fost de ajuns pentru el să fie bătut în cuie într-un loc Fidget următor.

Și pedepsele pentru infractori au fost impresionante: Eu nu sunt chiar cu privire la mazăre da bici (întâmplător, pedeapsa corporală a fost abolit în mod legal în România abia în 1904), ci despre „memora până mâine 5 pagini de text solid“, „Tradu 2 capitole din Virgil din latină în germană și franceză, „20 de cutii de creioane pentru a accentua sau (săli de sport pentru femei) - darn ciorapi toate fetele care locuiesc în cămin ...

În general, exprimarea liberă a individualitatii nu este descurajat. Și despre pedepsit. Filosoful francez Mishel Fuko, a studiat profund principiile de bază care reglementează organizarea spații (penitenciare, fabrici, spitale, școli), descrie evoluția clasei: „Organizarea spațiului în rânduri - una dintre modificările tehnice majore în obrazovanii.Ono permis să scape de sistemul tradițional (numărul de studenți minute angajat cu profesorul, în timp ce ceilalți membri ai grupului sunt într-o lenevie dezordonat și fără supraveghere). Furnizarea de persoane Nye loc, a făcut posibilă pentru a controla fiecare și funcționarea simultană a tuturor. , Un nou timp de formare economie Mia. spațiul școlar a fost de a funcționa ca un mecanism de învățare, dar, de asemenea, supra-Zor, ierarhia și recompensa. <…> Astfel, clasa ar forma un singur tabel mare, cu numeroase grafice strâns „klassifikatorskim“ supraveghere teach la ... »[i]

Deci, în sfera educației conceptul de disciplină vine. solicitând ca elevii au fost împărțiți corpul și strict ordonat pentru formare, monitorizare și control. Această matrice - frontal principal în poziția observatorului, iar restul în rânduri îngrijite pe de altă parte - și apoi a jucat în lumea adulților, în structurile organizațiilor economice, politice și militare, și continuă până astăzi. Atâta timp cât nevoia de traducere și umplerea unor astfel de structuri, clase de școală sunt (în general) neschimbate. Sau - după experimentele episodice de permutare birouri - a reveni la aspectul original: a jucat, și asta e de ajuns.

Dar acum există o nouă paradigmă educațională cu alte standarde bazate pe dezvoltarea personalității și a culturii de alegere personală. Este suficient să se examineze pe scurt a doua generație GEF - și devine clar: ele vin în contradicție clară cu vechea „si a pedepsi“ configurația clasei.

Acest lucru este în cazul în care începe vestea bună. Dacă organizăm doar mediul educațional ca flexibil, multi-funcțional și (opțional) vneierarhichnuyu, munca și studiul vechi va fi pur și simplu imposibil. Nu funcționează pentru că spațiu în sine dictează alte legi de stiluri de comunicare și de predare.

Deja a făcut în multe țări ale lumii: școli fără pereți, transformatoare clase, clase de școală-studio și pe drum. soluții arhitecturale și de design Bold, care pur și simplu „rostogolească peste“ conștiința, ca o clepsidră ... Și poate practica nu numai în coridoarele școlii, și, în general, oriunde: în bibliotecă, în studio de teatru, în studio, în sala de mese de la muzeu pe stradă. Orice cameră poate fi modificat cu ușurință pentru diferite sarcini, și niciodată nu pare monoton.

Acum doi ani, am vizitat „Școala Viitorului“ British (oraș Maidstone, Kent), frapant soluții spațiale și tehnologice îndrăznețe. Clădirea nu are săli de clasă tradiționale - doar transformatoare mari clase de diferite tipuri ( „Plaza“). Orice plaza efort de câteva zeci de persoane pot fi modificate în cinci minute: toate mobilierul este ușor și cu roți; de perete este, de asemenea, „plimbare“ și în mod variat asamblate; pe fiecare perete are un ecran - și întreaga audiență poate implementa instantaneu literalmente 180 de grade.

Prin urmare, procesul de învățare este organizat destul de diferit: aduna 100-120 de elevi și profesori 3-4, care, în funcție de alegerea sunt împărțite în grupuri și să învețe lucruri în moduri diferite și ritmul.

Impresia specială pe mine confortabile zone de lucru din coridoare, sali, chiar sub scara; grup a primit o anumită sarcină, este liber să se retragă din Plaza și a alerga separat - cu sau fără un profesor.

În general, în timp ce Zaha Hadid și tovarășii săi nu au ajuns la școlile din România, putem cu ușurință (fără fanatism) peste vara pentru a transforma spațiul de săli de clasă noastre, birouri chiar reamenajarea și biroul profesorului. Tabelul din centru - în jurul valorii de birou (cerc, pătrat), masa din spatele - partidul „spic“ pe masa de 2-3 cu un pasaj liber în mijloc; Receptie - birouri / mese pentru 2-4 piese combinate în zone de lucru in echipa; masa nu este deloc - toată lumea, inclusiv profesori, au loc de muncă mobil ...

De fapt, sute de soiuri. Principalul lucru este de a satisface una și singura regula: nu se poate (cel puțin în primele trei luni) pentru a plasa partid „în cap“. Orice, dar nu acest lucru.

Dacă o astfel de soluție credeți că este prea revoluționar, este posibil să se transforme în fiecare secundă de birou - și să dea profesorilor alegerea în cazul în care doriți să lucrați. Vino bonusuri pentru inovatorii îndrăznețe, suport de căutare pentru combinații proaspete - nu numai în amenajarea unor birouri, dar, de asemenea, în clasa zonare (colțuri moi, „covor“ lecții, expunerea creativă, un loc de singurătate și de relaxare ...), proiectarea pereților, utilizarea de materiale noi. Și vei vedea cum noul GEF va merge strună, notoriu ACU ei înșiși, și fiecare persoană asimila - nu exclude profesorul - va primi o nouă dezvoltare a resurselor.