clasa privind dezvoltarea vorbirii folosind dramatizare de basm „Zayushkina colibă“
Svetlana Cerdyuk
clasa privind dezvoltarea vorbirii folosind dramatizare a basmului „Zayushkina colibă“ grup de mijloc
Municipal preșcolar bugetul instituției de învățământ grădiniță №14
Activități educaționale pentru dezvoltarea vorbirii folosind o dramatizare a basmului popular rus.
Îngrijitor. SA Serdyuk
• oferta de copii amintesc numele de povești populare românești și caracterele lor;
• să dezvolte un discurs expresiv coerent.
• Asigurați capacitatea copiilor de a învăța ilustrațiile poveste. ghicitori și întrebări;
• Fixati poveștile aptitudinilor copiilor repovestirea și unele dintre elementele sale;
• extinde vocabularul pe tema basme populare rusești.
• Dezvoltarea vorbirii și activitatea cognitivă a copiilor;
• Abilitatea de a compara, trage concluzii, concluzii.
• Educați dragoste, îngrijire, atenție și atitudinea prietenoasă față de celălalt;
• Foster un interes în lectură și folclor oral.
3. echipamente. decor pentru un basm. găzduiește vulpea și iepurele, copaci, penechek, ilustrații ale poveștilor populare românești. eroi de basme caractere „Zayushkina colibă“ (din spuma, o înregistrare audio a unei opere muzicale.
4. Lucrări pregătitoare:
• Lectură Rusă „Zayushkina colibă“ poveste populară;
• Examinarea ilustrațiile la poveste;
• Ascultarea poveștilor player audio;
• ghicitori ghicitul de povești populare românești;
• Efectuarea de atribute și caractere poveste.
Acesta - una dintre principalele linii de dezvoltare a copilului. Datorită limbii materne, copilul vine în lume, devine oportunități ample pentru a comunica cu oamenii din jurul lui. Stăpânirea limbii materne este una dintre cele mai importante achiziții ale copilului în vârsta preșcolară. Acesta va avea nevoie de timp, astfel încât copilul a început să vorbească, iar noi adulții trebuie să facă eforturi mari pentru a dezvolta vorbirea copilului corect și la timp.
Principala sarcină a fiecărui preșcolar - preșcolari dezvoltarea vorbirii GEF. Această sarcină include educația culturii sunet de exprimare. îmbogățirea, întărirea și revitalizarea vocabularului, îmbunătățirea corectitudinii gramaticale a vorbirii. crește interesul față de expresie artistică.
Una dintre principalele genuri literare, cu care copilul se întâlnește în grădiniță - un basm. Tale - o sursă de înțelepciune populară. Ea ne învață bunătate, curaj și integritate, pentru a arăta dragostea față de patrie, la familia sa. Basmele ajuta pentru a îmbogăți emoțiile copilului, să dezvolte imaginația lor. vorbire, pentru a rezuma copiii să se gândească logic și să vină în ajutorul reciproc.
Copiii aparțin grupului. Buna ziua.
Hush, Hush, Hush,
Povestea vine la noi însăși.
Vârtej de briza rece,
În basm ușa deschisă în curând.
- Hai să jucăm și să învețe ce povești știi.
"Asortat Fabulous" joc didactic.
Bunicul plantat (nap, a trăit un bunic și o femeie și a fost cu ei (Hen pestrițe, foarte stau, acum mă uit (Mașa și ursul, du-te găleți acasă pentru tine (ca prin farmec, indiferent dacă fată caldă (Frost, Poarta de capră, bat ușă și să cânte (Lupul și cei șapte copii mici).
- Foarte bine, băieți! De unde știi atât de mult din basme?
- Am citit parintii si ingrijitorii.
- Da, povestea poate fi citit. puteți vedea. Vă sugerez să vă arăt și spune povestea. dar mai întâi ghici o ghicitoare:
Hare urmărit vulpea,
Plansul Bunny. „Asta e problema!“
Wolf, urs și cocoș
A ajutat Bunny. Aici!
Ai ghicit, prietenii mei,
Ce poveste este. Da?
- Adevărat, este un basm „Zayushkina colibă.“ Și acum vom merge la poiană de pădure.
- Fiecare parte, vom merge, în pădure de iarnă avem (mers pe jos de șarpe).
- Galeriile Umblăm, ridicând picioarele de mai sus (de mers pe jos ridicarea genunchi ridicat).
- Aici suntem cu tine și pe pajiște. Hai să stăm jos și să înceapă povestea noastră.
muzică liniștită sunete din programul „Visiting un basm.“ Între copiii în comun rolul.
După ce, la un moment dat în vulpea și iepurele de pădure. Ei au trăit nu departe unul de altul. Toamna a venit. Era frig în pădure. Ei au decis să construiască colibe pentru iarna. Chanterelle el însuși o colibă de gheață construit. si Bunny - din coajă de mesteacăn și liberiene liberiene. au petrecut iarna, primavara a venit, soarele încălzit. Lisichkina hut topit. și Zaykina în valoare, ca și cum nimic nu sa întâmplat. Pune o vulpe în Zaykin colibă peste noapte. și iepurele se dat să trăiască în coliba lui a rămas.
Iepurasul a mers la curtea lui și se așeză sub un tufiș și plângând. Există un lup. El vede - Iepurasul plânge.
- Ce ești tu, iubito, să plângi? - a întrebat Wolf.
- Cum, copilul, nu plânge? Am avut o colibă liberiene. și o vulpe - gheață. Primăvara a venit, ea stins și coliba mea stă ca în picioare. Foxy mi viclene propria mea colibă expulzat. și ea a fost lăsată să trăiască în ea. Aici am stau și plâng.
- Nu plânge, baby. Hai, te voi ajuta, fox'll cu mașina de la cabana ta.
Ei au venit la Zaykin colibă. Wolf a stat în prag și urla la Fox:
- Ei bine, vulpe, coboară de la aragaz, ieși din cabină afară!
ușa încuiată Chanterelle și se întâlnește lupul:
- Uite, Wolf, ai grija. cum vyskachil place sari - va zbura de la tine resturi zakoulochkam.
Am speriat lupul atât tocurile lor. Iepurasul se așeză din nou sub un tufiș și plângând cu amar.
Există un urs a pădurii.
- Ce, copilul, plânge? - întreabă el.
- Cum, copilul, nu plânge? Am avut o colibă liberiene. și o vulpe - gheață. Primăvara a venit, ea stins și coliba mea stă ca în picioare. Foxy mi viclene propria mea colibă expulzat. și ea a fost lăsată să trăiască în ea. Aici am stau și plâng.
- Nu plânge, baby. Hai, te voi ajuta, Fox conducere.
Aici vin. Ursul labă bătut la ușă și urlă.
- De ce ai luat departe de casa Fox Bunny. Du-te.
Nu se tem de vulpe, el este responsabil Ursul:
- Uite, urs, păzește-te. cum vyskachil place sari - va zbura de la tine resturi zakoulochkam.
Ursul oriunde s-ar fi întâmplat cu curaj - a fugit și un iepure a plecat.
Și din nou iepuras stând sub kustochkom și plâns cu amar. Dintr-o data el vede - trece prin cocoșului de pădure în cizme roșii cu aur pinteni pe panglica lui umăr poartă. Am văzut un iepuras și întreabă:
- Ce, copilul, plânge?
- Dar cum pot să nu mă plâng? Am avut o colibă liberiene. și o vulpe - gheață. Primăvara a venit, ea stins și coliba mea stă ca în picioare. Foxy mi viclene propria mea colibă expulzat. și ea a fost lăsată să trăiască în ea. Aici am stau și plâng.
- Nu-ți face griji - spune cocoș -, voi conduce vulpea din cabina.
- Oh, Peter-Cock! Wolf a condus - nu expulzat. Ursul a condus - nu expulzat. Cum ai putut descurca?
- Și aici și arunca! Vino în curând! Ei au venit la colibă. Cockerel a devenit sub fereastră, dar cum zakrechit:
Pe picioare înalte,
Roșii Boots.
Cu pinteni de aur!
Carry o coasă pe umeri,
Vreau să bici o vulpe!
Vino vulpe afară!
O vulpe se află și spune:
- Nu te făli, Peter, cocosul, feriți-vă. cum vyskachil place sari - va zbura de la tine resturi zakoulochkam.
El a luat de pe umerii lui cocoș seceră a sărit în casă prin fereastră și din nou strigând:
Pe picioare înalte,
Roșii Boots.
Cu pinteni de aur!
Carry o coasă pe umeri,
Vreau să bici o vulpe!
Vino vulpe afară!
El a sărit în sus pe aragaz la vulpea, și modul în care ei pecked în spate! Fox speriat și a fugit afară din colibă Zaykin afară. Iepurasul a rămas în coliba lui cu cocoșel.
răspunsurile copiilor la întrebările cu raționamentul lor.
Artisti baieti vizitat,
Și povestea ți-a arătat astăzi.
Artistii, publicul - toate au fost bune,
Mangaie reciproc pe suflet!
GCD pentru dezvoltarea vorbirii cu elemente de dramatizare pentru copii de vârstă cu CES „Zayushkina hut“ Rezumatul GCD pentru dezvoltarea elementelor de vorbire pentru copii de vârstă dramatizare cu CES. Subiect: animalele sălbatice. Dramatizare.
Sinopsis DO a dezvoltării cognitive și a limbajului, folosind TIC pe basmul „The Gingerbread Man“ (grupa mijlocie) Subiect: Poveste „Gingerbread Man“. Obiectiv: cunoștință cu basmul popular rus „The Gingerbread Man“. Obiective: 1. Pentru a extinde vocabularul copiilor. 2. Atașați serial.
petrecere a timpului liber literar pentru grupul de mijloc de basm „Zayushkina colibă“ Obiectiv: 1. Pentru a familiariza copiii cu o nouă poveste „Zaykina colibă.“ 2. Educați copiii de ajutor reciproc, prietenie, onestitate și corectitudine.
clase logoritmicheskoj Sinopsis „Zayushkina hut“ (grupul de tineri), probleme organizatorice. Brațe, picioare, buze, urechi (efectuați mișcări conform textului) potyagushki Foarte pasionat. Le-am animale de companie ușor.
GCD pentru dezvoltarea vorbirii „Zayushkina hut“ (al doilea cel mai tânăr grup) Obiective educaționale: „Zayushkina colibă“, pentru a introduce copii la poveste popular rus Promovarea dezvoltării vorbirii monologic la copii.
piesa de teatru „Într-o zi în pădure de primăvară“, bazat pe povestea „Zayushkina hut“ obiectiv (grup de vârstă) Joc: să învețe să gătească atributele si decoratiunile necesare, distribuie între ele responsabilitățile și rolurile, și să le pună în aplicare, în conformitate cu.