Citind lecție - Institutul „Tomka și o vacă“
- Planul (în colaborare cu profesorul și colegii de clasă) măsurile necesare, operațiunile, să acționeze în planul;
- se angajeze într-un dialog academic cu profesorul, colegii de clasă, să participe la conversație generală, cu respectarea regulilor de comportament de vorbire;
- pune întrebări, asculta și de a răspunde la întrebările altora, să formuleze propriile lor gânduri, să-și exprime și să justifice punctul de vedere;
- să lucreze împreună în perechi.
- o atitudine pozitivă față de învățare, la activitatea cognitivă,
- dorința de a dobândi noi cunoștințe, abilități, pentru a îmbunătăți existente;
- pentru a participa la procesul de creație.
- clopot tare sunat -
lecție începe.
Urechile noastre pe partea de sus,
Ochii larg deschiși.
Ne asculta, amintiți-vă,
Ne amintim, utilizarea
Și fără un moment de pierdut!
- Băieți, ce stare de spirit ai ajuns la lecția?
- De ce este important să înceapă să lucreze într-o stare de spirit buna?
- Depinde dacă succesul nostru în sala de clasă starea de spirit?
II. Actualizarea cunoștințelor.
lectură literară - o lecție minunată
O mulțime de informații utile în fiecare rând.
Versetul acesta va fi un basm, poveste -
Îi învățăm - ne învață.
- Ce putem învăța lecțiile de lectură literară?
- Cum lucrezi? De ce?
III. Pregătirea elevilor pentru asimilarea de noi cunoștințe.
Apărut în casa unui prieten,
Afectuos toți prietenii.
Latră cu voce tare, toată lumea joacă,
Și coada amuzant datul.
(Pup)
- Ce cuvinte în puzzle-ul a ajutat ai ghicit?
- Hei baieti, oricare dintre voi aveți un câine?
IV. Formarea de noi cunoștințe.
- Astăzi ne uităm la o lucrare de E.Charushina „Tomka și o vacă.“
V. familiaritate inițială cu produsul.
- Care sunt lucrările genului.
- Ce imagine a prezentat, ascultând povestea?
- Ți-am dorit mai mult timp pentru a re-citit această poveste - Cine vrea sa-l citesc cu voce tare?
Hei, băieți, nu fi leneș!
Devenind taxa!
Dreapta - fiecare și a plecat - unul!
La toate - într-un cerc vesel!
Sub melodiile vesele
Întoarce la dreapta, la stânga.
Mâinile sus! Mâinile în jos!
Up! Din nou, se aplece!
Corect, cap de stânga!
Mâinile sus! În fața lui!
Topni piciorul drept!
pas pe dreapta. La locul de avast!
VII. Re-lectură studenți.
- Ce a fost Tomka? Găsiți răspunsul în text și citit.
Elaborarea modelului de acoperire.
Elaborarea cinquain colective „Tomka“.
2. Un mic, lașă.
- Ce cuvinte ajuta „trage“ de acțiune pui?
3. Uzat, a vrut să se rupă speriat.
4. Tomka - un pic catelus amuzant.
5. Concluzie: câine, cel mai bun prieten al omului.
- Ce doriți să aflați mai multe pe tema lecției noastre?
- Și ce vă interesează lecția noastră?
- Ceea ce ne-a placut cel mai mult?
- Băieți! Dacă lecția:- a fost interesant, a învățat o nouă, totul sa dovedit bine - imagine de ridicare cu un catelus vesel;
- nu totul sa dovedit ca aceasta ar trebui să - ridice imaginea cu un catelus trist.