cerebrali, în special adolescente - lume a cunoașterii
Datorită faptului că creierul se maturizeaza adolescentilor inegal, comportamentul lor poate deveni riscantă, dar în același timp, ei sunt capabili să facă schimbări bruște în gândire și rapidă de a se adapta la diferite circumstanțe.
Anterior, neurobiologii a explicat un comportament riscant, agresiv sau pur si simplu ciudat de adolescenti disfunctie a creierului. Cu toate acestea, în ultimul deceniu, au existat studii importante infirma acest punct de vedere. Comportamentul Teenage nu se explică prin imaturitate a creierului sau a afecta funcția sa. În evoluția creierului adolescenților câștigat diferențele funcționale de la copil sau creierul adult.
Caracteristica principală a creierului adolescent - abilitatea de a schimba relația dintre diferitele departamente ca răspuns la mediul înconjurător. Această plasticitate actually- sabie cu două tăișuri. Pe de o parte, vă permite să facă un mare salt în gândire și socializare. Pe de altă parte, schimbările constante în structura crește probabilitatea de comportament periculoase și tulburări psihice.
Deoarece rezultatele studiilor recente, comportament de risc se produce din cauza dezechilibru în activitatea sistemului limbic și cortexul prefrontal. Sistemul limbic este responsabil de emotii, devine hiperactiva la pubertate. Cortexul prefrontal controlează impulsivitatea și oferă judecăți rezonabile; Acum știm că acesta continuă să se dezvolte până la 20 de ani. În plus, în timpul nostru pubertate începe mai devreme, astfel încât perioada de astfel de dezechilibre este în creștere.
Pentru apariția de comportament pentru adulți este important nu este dimensiunea acestor structuri, așa cum se credea anterior, iar plasticitatea conexiunilor dintre ele. Știind că tinerii se amplifică diferența dintre emoțională și responsabil pentru bunul simț al parti ale creierului pot ajuta părinții, profesori, educatori și adolescenții să înțeleagă că acțiunile care își asumă riscuri, caută senzații tari, discordie în familie și cu colegii nu înseamnă că mentală sau probleme emoționale. Acesta este un rezultat firesc al dezvoltării creierului, parte a unei cunoștințe de predare adolescent cu privire la modul de a face față complexitatea lumii.
În gusturile în vârstă de 15 ani, fata lui în haine, muzică sau politică poate diferi în mod semnificativ de la mamă, și chiar să conducă la groază mama și tata, dar acest lucru nu este un semn de tulburare mintală. Un tânăr de 16 de ani la skateboard fără cască, și durează apeluri riscante de la prietenii săi, probabil, nu dintr-o dorinta de a te rani, ci pur și simplu pentru că acesta este influențat de colegii lor și nu se gândesc la consecințele. Dar alte manifestări de cercetare sau activități agresive, pe de altă parte, poate fi un semnal de alarmă. Cu cât știm mai multe despre caracteristicile creierului adolescent, cu atât mai ușor este de a distinge neobișnuit, dar caracteristică vârstei a comportamentului simptomelor bolii. În plus, aceste informații pot fi utile pentru societate pentru a combate dependenta de droguri adolescent, boli cu transmitere sexuala, sarcini nedorite, crime, depresie si suicid.
Cel mai probabil, părinții nu vor fi surprins să aud că creierul în vârstă de 16 de ani, este diferit de opt ani de creierul unui copil. Cu toate acestea, oamenii de știință cu mare efort a reușit să demonstreze această afirmație. Creierul este înconjurat de un strat dens, un strat de lichid și oase, pe care le protejează de diverse daune, precum și din partea experților curiozitate.
a fost făcut progrese serioase în cercetarea creierului, atunci când a existat o tomografie computerizată cu emisie de pozitroni și, cu toate acestea, a le aplica la studiul creierului copiilor și adolescenților a fost lipsit de etica din cauza radiațiilor ionizante. Pentru a ridica vălul de secretizare a fost posibil după apariția imagistica prin rezonanta magnetica (IRM) - o metoda sigura pentru studiul anatomiei si fiziologiei creierului de oameni de toate vârstele. Acum, există lucrări în proces care investighează mii de oameni obișnuiți de-a lungul vieții lor. Se pare că maturizarea creierului este demonstrat că nu pentru a crește mărimea și creșterea relațiilor dintre diferite departamente și creșterea specializării lor sale.
RMN-image înrudire această creștere este determinată să crească volumul materiei albe. Axonilor, procese lungi care se extind din corpul celulei nervoase, înconjurat de un înveliș izolant care conține lipide de mielină. Că el face substanța albă. Procesul de formare a astfel de coajă numit mielinizare, începe în copilărie și se termină la atingerea maturității. Fibrele mielinizate pot conduce impulsurile nervoase este mult mai rapid (de 100 de ori) decât nemielinate.
Axonii filmate mislinovoy linie va recupera după pulsul și gata pentru următoarea transmisie, care accelerează procesarea informației în creier. Rata de recuperare mai rapidă a informațiilor crește de transfer de 30 de ori. Combinația de mare viteză și de recuperare rapidă crește capacitățile de calcul ale creierului pentru adulti la 3 mii. Times, care vă permite să instalați legături ample și complexe între diferite departamente.
Un alt rol de mielină a fost descris într-un studiu recent. Neuron, care primește informații de la alte celule nervoase se poate genera un impuls numai atunci când semnalul depășește un anumit prag de venit electric. Atunci când un semnal este transmis intre neuroni in sinapse care leagă celulele, există unele modificări moleculare, care duc la data viitoare când un semnal este mai ușoară.
Astfel de modificări sunt baza tuturor învățării. Acum, oamenii de stiinta sunt explorarea mecanismul prin care semnalele generate simultan de neuroni îndepărtate și apropiate vin la țintă simultan. Se pare că, în această setare exactă joacă un rol important mielină. Atunci când un copil devine un adolescent, formarea rapidă a mielina duce la o creștere în comunicarea și coordonarea activității diferitelor părți ale creierului atunci când efectuați o varietate de sarcini.
Pentru a descrie modul în care comunicările se schimbă, oamenii de știință au început să utilizeze teoria grafurilor - o ramură a matematicii care permite cuantificarea relației dintre nodurile și marginile orice rețea. Ca un nod poate fi orice obiect observabilă, dacă un neuron sau structura a creierului, cum ar fi hipocampus, sau chiar un departament de mare - cortexul prefrontal. Rib poate fi orice comunicare între nodurile de pe contactul fizic, de exemplu sinapsei dintre neuronii corelației statistice, cum ar fi atunci când cele două structuri ale creierului activat în mod similar, în timpul executării unei sarcini.
Teoria grafurilor ne-a ajutat să înțelegem modul în care maturizarea diferite regiuni ale creierului, deoarece legăturile sunt în curs de dezvoltare între ele, și modul în care acest lucru se referă la o schimbare de comportament și de gândire. Modificări în creier nu sunt limitate la adolescenta. Cele mai multe rețele neuronale sunt formate în uter, și multe dintre ele continuă să se schimbe de-a lungul vieții. Cu toate acestea, se pare că, în timpul adolescenței există o creștere semnificativă a conexiunilor în structurile responsabile pentru capacitatea noastră de a lua decizii în cunoștință de cauză, pentru a obține, împreună cu alții și să efectueze o planificare pe termen lung, care afectează foarte mult viața noastră viitoare.
Creierul adolescent cu dezvoltarea materiei albe există alte modificări. In formarea creierului, la fel ca în multe alte procese complexe în natură, alternând cu perioade de excesivă, urmată de reducerea selectivă. La fel ca Michelangelo sculptat dintr-un bloc de marmură statuie lui David, multe dintre abilitatile noastre mentale sunt rezultatul eliminarea conexiunilor neuronale neutilizate sau inadecvate. De multe ori comunicare utilizate, în mod contrar, creșterea. Reducerea proceselor inutile și asigurarea conexiunilor necesare au loc pe tot parcursul vieții, dar în adolescență a fost o schimbare în direcția de îndepărtare, deoarece în această perioadă creierul se adaptează la cerințele specifice de mediu.
Deoarece matrița de comunicare nefolosite, reducerea volumului materiei cenușii, apare specializarea. materia cenușie constă, în principal din structuri unmyelinated (cum ar fi neuroni ale organismului), dendrite (procese ramificate prin care informația intră în celulă) și unele tipuri de axonilor. Cantitatea de materie cenușie crește în copilărie, atingând un maxim de zece ani, iar apoi a scăzut în timpul maturării. La adulți, volumul de materie cenușie rămâne practic neschimbată, și numai la vârsta lui vechi, devine mai puțin. Un proces similar are loc cu receptorii de pe suprafata de neuroni: se schimbă în timp, cantitatea de legare la neurotransmițători molecule. cum ar fi, de exemplu, ca dopamina, serotonina si glutamat, si furnizarea semnalului de transmisie între celule.
În ciuda faptului că suma totală de materie cenușie atinge un maxim la începutul pubertății, diferitele părți ale creierului se dezvolta inegal. În primul rând materia cenușie se formează în zonele senzoriale primare, cum le numesc zona responsabilă de simțurile noastre: văzul, auzul, mirosul, gustul și pipăitul. Mai târziu, toate departamentul de gestionare a dezvolta cortexul prefrontal mozga-, responsabil pentru multe din capacitatea noastră, cum ar fi organizarea, luarea deciziilor, planificarea și controlul emoțiilor.
Astfel, schimbările au loc în materia albă și gri, iar creierul adolescent primeste structura tipică pentru un adult. Greșit să spunem că adolescenții nu sunt difuzate, cortexul prefrontal, doar funcția sa este nestabilită. Prin urmare, până când persoana este mai în vârstă, aceasta va cauza probleme in controlul comportamentului impulsiv și evaluarea riscurilor și beneficii.
Asupra comportamentului adolescent este influențat funcțiile nu atât de mult mai târziu de control de dezvoltare sau de dezvoltare timpurie a comportamentului emoțional ca o nepotrivire în calendarul acestor două procese. Sistemul limbic începe în comportamentul emoțional unei persoane tinere, și controlul cortexul prefrontal nu funcționează atât de bine, de ce este că de aproape zece ani, procesele în mintea adolescentului dezechilibrat. Mai mult decât atât, pubertate la nivel mondial are loc mai devreme și mai devreme și perioada de comportament legate de risc și căutarea de senzații noi prelungite.
Puncte forte și puncte slabe
Cu ajutorul RMN la adolescenți au identificat modificări în materie gri și alb și dezvoltarea relațiilor. Aceasta înseamnă că principala caracteristică a creierului adolescent - care apar în ea schimbări majore. Deși odată cu vârsta se reduce astfel plasticitate, este încă oamenii persista mai mult decât în alte specii.
Comunicarea dintre normale, în creierul unui adolescent și mentale tulburări este foarte complicat, dar poate fi descrisă prin metafora „elemente mobile sunt rupte.“ Idea. că creșterea intensivă a creierului și a conexiunilor crește probabilitatea apariției unor probleme. De exemplu, aproape toate caracteristicile anormale ale creierului în schizofrenie seamănă cu adolescenta normala, dar infanteriști prea departe introduse modificări.
Adolescența din mai multe motive - cel mai sănătos timp în viață. În această perioadă, cei mai mulți oameni au un bun sistem imunitar, probabilitate scăzută de cancer, rezistenta la multe alte proprietăți remarcabile de căldură și frig, și. Cu toate acestea, în ciuda condiție fizică bună, boli grave și decese în rândul adolescenților au loc de două până la trei ori mai des decât copiii. Principalul motiv - accidente de circulație, acestea reprezintă jumătate din totalul deceselor adolescente. Crimă și sinucidere sunt al doilea și al treilea rând. O viață întreagă Imprints violente puternice din stânga sarcinii nedorite adolescent, bolile cu transmitere sexuală și comportamentul care a dus la închisoare.
Deci, ce se poate face despre medici, parinti, profesori, si de ei insisi adolescenti? Ca noi medicamente psihiatrice și adolescenți creierului mici reacționează intens la influențe externe, este mai bine să utilizați de intervenție non-farmacologice, mai ales la o vârstă fragedă, atunci când creierul este încă în curs de dezvoltare rapid. Un exemplu este tratamentul tulburării obsesiv-compulsive în care pacientul este plasat într-o situație care provoacă gânduri obsesive și schimba treptat reacția sa la această situație. Această metodă este foarte eficientă și poate salva pacientul de la alte probleme. Dându-și seama că creierul se schimbă de-a lungul adolescenței, este timpul să renunțe la ideea că „tineretul incorigibili.“ Din fericire, intervenția în timp util poate îmbunătăți viața unui adolescent.
Cu toate acestea, sunt necesare mai multe cercetari. În prezent, nu există condiții adecvate pentru adolescenți care studiază, finanțarea subiectului este minimă și foarte puține Neurologii sunt specializate în această grupă de vârstă. Este încurajator faptul că, așa cum a clarificat mecanismele și factorii care influențează dezvoltarea creierului în timpul adolescenței, tot mai mulți oameni de știință au început să fie interesați de probleme, cum ar fi să reducă la minimum riscurile pentru tineri și modul de utilizare a plasticitatea uimitoare a creierului.
Dându-și seama că creierul în acest vozraste- unic se schimbă rapid structura, părinții, comunitatea și tinerii înșiși vor fi mai ușor de a gestiona un comportament riscant, ei vor fi în măsură să utilizeze mai eficient oportunitățile disponibile. Părinții, știind că funcțiile de control ale cortexului prefrontal nu este încă pe deplin dezvoltat, nu va duce la inima pictat în păr portocaliu strălucitor de fiica ei, mângâiat de gândul că bunul simț va apărea în viitor. Datorită plasticității ridicate a creierului adolescent poate fi sperat că un dialog constructiv cu privire la problemele de libertate și responsabilitate va afecta dezvoltarea acestor calități.
companie mare și oferă oportunități excelente. De exemplu, folosim dorința de creativitate și inventivitate adolescență inerente unic. Este important să înțelegem că anii adolescenței - un punct de cotitură care determină dacă o persoană va crește NYM mondială sau cetățean agresiv. În toate culturile, este mai ușor să recruteze adolescenți ca soldați sau membri ai organizației teroriste, dar. Pe de altă parte, în această vârstă de ușor și influență asupra formării cadrelor didactice sau a viitorilor ingineri. Judecătorii și jurii, de asemenea, trebuie să înțeleagă ce se întâmplă în creierul unui adolescent, pentru a lua decizii adecvate în materie penală.
Adolescentii ele însele noi descoperiri neurobiologice pot încuraja intensiv de pornire pentru a dezvolta abilitățile pe care le doresc să asigure pentru viață. Ei au o oportunitate încântătoare de a modela identitatea lor și de a optimiza functionarea creierului, în conformitate cu viitorul ei aleg pentru ei înșiși - indiferent de părinții lor actuale.