Cercul și cercul
- Pentru a introduce copii la un nou concept - un cerc. Ajuta copii să învețe semnele cercului.
- Pentru a da conceptul de „cerc“, a determina poziția de locație a cercului în raport cu cercul.
- Învață cu copiii pentru a lucra cu o busolă-asistent.
- Dezvoltarea capacității de a gândi logic, imaginația și creativitatea copiilor.
- Hraniti interesul subiectului și capacitatea de a evalua activitatea lor.
1. Organizarea timpului.
Mult-așteptat apel dat,
lecție începe.
Ia cu un zâmbet pe o lecție și o stare de spirit buna. Să vedem ce este faci.
Am doi sori - un trist și vesel.
Aplaudati cei care au o stare de spirit trist. Are cineva fericit?
Sper ca cineva starea de spirit trist va fi fericit, și cineva bun - va fi chiar mai bine. Ne dorim reciproc noroc și ulybnomsya. Afișați palmele, frecati-le, le bate pe cap și spune: „Ceea ce eu sunt minunat!“
La lecția vă așteaptă descoperire: cineva care sunt mari, cineva mic, dar fiecare le dețin.
2. Repetiția materialului studiat.
Înainte, începe la noul material, să repet ceea ce știm.
Formele plic (triunghi, pătrat, pentagon). Un student descrie cifra, fără numindu-l, și alții trebuie să ghicească.
Trei vershinki, trei unghiuri,
Trei deoparte - iată-mă! (Triangle)
El a fost mult timp familiarizat cu mine,
Fiecare colț, în ea drept.
Toate cele patru laturi
Aceeași lungime.
Sa-ti imaginezi-l fericit
Și numele lui este. (Pătrat)
3. Studiul material nou.
Astăzi vom merge înapoi la geometrie cu prietenii vechi nostru - riglă, creion și gumă de șters. Ei merg pe stradă și să vedem ce locuitorii considera actualizări pe perete o fotografie:
- Ei bine, eu știu, - a spus creion. - curbe ea.
- Frumos figura, bun maestru al cazului său - spune conducător - Uite, creion, există o curbă de forme uimitoare: toate acestea sunt la fel de buna, buna ..
- Despre ce spune linie curba? Ce instrument poate fi tras atât de dreapta, toate aceeași curbă buna?
(Copiii sunt numite separatoare. Daca nu suna, povestea le introduce cu acest instrument.)
- Cine a pictat această curbă minunat? - a întrebat creion.
- Această busolă maestru, - a spus el rezidenți pot vizualiza actualizări.
Ne-am întâlnit prietenii noștri din bucla. Solicită conducătorul:
- Cum vă gestionați o astfel de linie de desen buna?
- Și acest lucru este - spune busola. - Am ridica la picior acută și mai rece pe ea, ca o balerină. P-ori!
Profesor ia o busolă mare și rapid desenează un cerc pe tablă.
- Oh, ce o linie de frumos! - spune un creion. - Ce este?
- Acest cerc - spune busola. - o linie care atrage ardezie mea numit cercul cuvânt. Dacă desenați un cerc pe hârtie și se va reduce, această linie va rămâne pe marginea decupării. Și care va rămâne în mâinile tale, se numește un cerc. (Profesor arată cerc de hârtie.)
Circle - este marginea cercului.
În timp ce Riglă Compass a explicat că un astfel de cerc, creion și îndoit pentru a ridica ceva de pe trotuar.
- Uită-te! - strigă el. - Am un cerc, iar cercul.
- Și arată toată lumea asta. (Profesorul prezintă copiilor capacul de metal pentru păstrarea-l și ia o banda de cauciuc).
- Băieți, ceea ce este circumferința, și că - un cerc?
- Știu cât de ușor este să ne amintim diferența dintre circumferința cercului - spune creion. - guma de mestecat, vino aici, sari!
Creion Încadrată guma care a avut loc într-o singură mână. Guma de mestecat distractiv sărit. Dar când creionul invitat să sară prin obiect în altă parte, Eraser ofensat și a spus:
- Ce ești tu, un creion, crezi că tu ești cea să-și amintească diferența dintre un cerc și un cerc?
- Prin faptul că am sărit Eraser? (. Prin cercul pentru a sari prin cercul nu poate fi: este solid.)
- Și încă mai știi cum să stăpânească busola? - a cerut Riglă.
- Oh, eu pot mult, Compass a spus, - uita-te!
(Maestrul arată mai multe ornamente frumoase și aplicații executate de șubler.)
- Oh, cât de greu este! - spune un creion. - Eu, probabil, nu va fi capabil să atât.
- Nu este greu de stăpânit busolă spune - și am învățat acest lucru foarte repede. Cel mai important - să învețe cum să-mi țină mâinile.
Unu, doi, trei, patru, cinci (în loc de etape)!
Toți suntem capabili să ia în considerare (bate din palme)
Capabil să se odihnească prea (sărituri pe loc).
Pune mâinile la spate (mâinile la spate)
Elevate capul (pentru a ridica capul de mai sus)
Și este ușor de ușor pentru a obține unele (respiratie profunda, expirati).
Trageți degetele de la picioare de multe ori,
La fel de mult ca un deget (prezentat ca degete)
Pe mâna te (du-te pe vîrful picioarelor de 10 ori).
Alege o pereche de busole, examinați-l, găsiți și atingeți vârful de lance pe care o busolă „rece“, găsiți „coada“, a muta „picioare“.
- Care picior de o busolă este în centrul cercului - acul sau creion?
(Centrul pentru note profesorilor și arată desenul.)
- Care picior atrage o busolă? (Ardezie).
- picioare Compass muta. Ce ar trebui făcut pentru a desena un cerc mare, sau depărtați să se apropie?
- Încercați să atragă cel mai mare cerc care se va potrivi pe pagina ta.
- Și acum cel mai mic, pe care o puteți obține numai (pe aceeași coală în orice locație poate fi în interiorul mare).
ochi Fizkultminutka- Strâns pleoapele somknite timp de 5 secunde, apoi deschideți-le larg, în același timp, nu se sustrage de la această frunte. Se repetă de 3-4 ori.
- Concentrați-vă ochii pe obiect îndepărtat, apoi pune-l pe vârful nasului. Se repetă de 4-6 ori.
- Asigurați mișcare circulară lentă prin ochii, ai grija cu toate că pentru o roată mare filare de 2 ori într-o singură direcție și de 2 ori în cealaltă direcție. Se repetă de 2-4 ori.
- Uită-te la colțul din stânga sus al peretelui camerei, activați vizualizarea pe vârful nasului, și apoi la colțul din dreapta sus al peretelui și înapoi la vârful nasului. Se repetă de 5-6 ori.
Din diferite părți adăuga până tur. Activitatea se desfășoară în mod individual. Copiii propuse 5 seturi cu diferite exemple de realizare ale ansamblului (într-un plic).
Studiu de caz pentru producția de aplicare „Omul de zăpadă“.
Pe o foaie de hârtie colorată copii Appliqué face „Omul de zăpadă“. model folosit cerc, găleată, mătură, nas, nasturi, ochi marcator dorisovyvayut.
Acasă pentru a termina aplicea, plasați om de zăpadă pentru a finaliza fundal (pentru a face zi sau noapte)
5. Rezultatul lecției. Reflecție.- Ce ai învățat azi?
- Ce descoperiri ai făcut pentru tine?
Nu există colțuri au mine,
Și, ca un fel de mâncare I
Pe o placă de acoperire și,
În inelul de pe roata.
Cine sunt eu, prietenii mei? (Circle)
Avem o serie de un prieten,
Familiare tuturor aspectul ei.
Ea merge pe marginea cercului
Este numit ... (cerc)
Trebuie să dau birouri.
- Am înțeles bine ce cercul și cercul
- Nu înțeleg totul, am avut erori
- Nu am înțeles ce cercul și cercul
Studenții sunt rugați să selecteze un simbol și să evalueze activitățile sale. Copiii atârnă propriile lor simboluri de pe placa magnetică.