Centrul de diagnostic și consiliere „corecție“ Est

Acesta a fost un alt an școlar!

Informații permanente, obligatorii:

  1. clădire administrativă, psihologică, comisie medicală și pedagogică (PMPC) - Ocean Avenue, 41.t .: 244-64-34, 244-62-27
  2. Consultanță locuințe de corecție - L.Tolstogo, 54 (AOR № 40) t: 264-85-41.

În centrul nostru va fi consultat cu privire la dezvoltarea, instruirea și educarea copiilor cu vârste cuprinse între 3 și 18 ani, următorii experți:

suport psiho-pedagogică a copilului în spațiul educațional al Vladivostok se realizează de către noi în următoarele domenii:

  1. Părinții 1.Konsultirovanie (persoane înlocuindu-le) pentru educație, dezvoltarea și formarea profesională a copiilor și adolescenților.

Toți părinții au primit consultare psihologică și educațională de specialitate în chestiuni de interes reciproc că cel mai mare număr de părinți vin la consultarea la logopezi. aproape de două ori a crescut (648-1353) numărul de persoane consiliate PMPC, și profesori patolog. Toate acestea indică o creștere a numărului de copii cu dizabilități care au nevoie de asistență psihologică și educațională. După analizarea cauzelor plângerilor parentale pentru profesori, logopezi, si diagnosticul ulterioare de dezvoltare a vorbirii a arătat:

13% - copii cu dezvoltare normală de vorbire

87% - copii cu diferite tulburări de vorbire (niveluri de vorbire totală hipoplazie III-III, tulburări fonetic-fonematic, disartrie, dislalie, stuttering).

Principalul motiv pentru care caută părinți ajutor psihologic au fost:

26% - dificultăți de învățare

17% - relații de familie, interacțiunea dintre copil și membrii familiei

15% -Copiii cu insuficiență de comportament ( „comportament agresiv“, „acasă și incontrolabilitate în sistemul de operare“, „neascultare“, „furt“, „suge degetul“ și altele sunt, de asemenea, reprezentate și tulburări psihomotorii (enurezis, encoprezis, balbismul) , reacțiile nevrotice și obiceiuri patologice (de mestecat pe unghii, Twirling păr, trăgând gene, sprâncene)

3% -trudnosti în relațiile cu cadrele didactice OU, copilul participă.

De asemenea, este necesar să se precizeze cauzele cererilor parentale de consiliere profesor-defectolog:

45% -Copiii cu tulburare din spectrul autismului

25% -Copiii cu dezvoltarea mentală și vorbire întârziată

19% -Copiii cu dizabilități intelectuale

5% -Copiii cu tulburări de vorbire

4% - copii cu dezvoltarea mentală și vorbire normală

diagnosticare de grup sunt organizate pe tot parcursul anului școlar, atât pe baza centrului, cât și în domeniul atribuit specialiștilor care lucrează în alte instituții de învățământ, precum și nevoile instituțiilor de învățământ:

  • la solicitarea MBOU SOSH№22,40,78,73,26,41,69,57,44,2 - echipa școlii 21 de copii.

Principalele obiective ale studiilor de previzionare grup au fost:

Peste 100 de clasa întâi (primul grad patru) - examinarea psihologică a suferit pentru prevenirea și gradul în primul studiu de corecție de adaptare la microclimat colectiv pentru copii

75detey (trei clase a doua) - elevii unui studiu privind nivelul de coeziune al unui grup de copii.

120 de elevi din clasa a cincea și 60 de elevi de clasa a sasea - studiu de coeziune și adaptabilitate la nivelul învățământului secundar.

60 de elevi clasa a VII-a trecut dependența de calculator de diagnosticare.

Rezultatele examinărilor de diagnostic ale copiilor au fost prezentate părinților și profesorilor sub formă de tabele pivot DU, precum și apariții la consiliile pedagogice și conferințe părinte-profesor.

3.Korrektsionno în curs de dezvoltare și activități preventive cu copii și părinți.

Corectarea și dezvoltare și părinții realizate în tipurile:

  1. munca de dezvoltare și de prevenire individuale de remediere pe baza a centrului -1857 copii
  2. Grupa de remediere de muncă de dezvoltare și de prevenire pe baza centrului -

1222 14 părinte și copil

  1. Lucru individual și în curs de dezvoltare de grup corective și preventive pe bazele MBDOU Vladivostok - 1222 copii cu vârsta de 5-7 ani.
  2. lucrul în grup cu copii preșcolari cu dizabilități (45 de copii) într-o ședere pe termen scurt

dezvoltare în mod individual și de muncă corecțională:

Principalele direcții ale activității de corecție individuală a psihologilor cu copii au fost:

Printre direcțiile principale ale activității individuale a logopezi și logopezi ale Centrului sunt următoarele:

Grupul dezvoltă și grupuri de lucru corecționale / copii:

Principalele direcții ale sesiunilor de grup:

  • prevenirea comportamentelor dezadaptative în clasa întâi;
    • instruirea psihologică a copiilor preșcolari în vârstă de școală;
    • formarea psiho-pedagogică a copiilor preșcolari în vârstă care au dificultăți în a stăpâni programul educațional, vârsta de școală (CRA);
    • abilitățile de cooperare eficientă într-o echipă pentru copii și adolescenți;
    • dezvoltarea abilităților de joc și de comunicare la copii cu tulburări din spectrul autismului;
    • corectarea subdezvoltarea generală a vorbirii la copii de 3-6 ani;
    • corectarea vorbirii orale și scrise de elevi din clasele 1-4;
    • corecție psihologică a copiilor de vârsta preșcolară și școlară a copiilor cu ADHD;
    • dezvoltarea prescolarii emoționale și volitive;
    • sesiuni de grup cu părinții privind programul „Școala părinților“;
    • Corectarea tulburărilor de vorbire la copii preșcolari de diferite spectru (în baze MBDOU);
    • lecții de grup pentru copii preșcolari cu dizabilități într-un mod de scurtă ședere.
    • Doar specialisti lucreaza in grup mare cu copii, direct pe bazele instituțiilor de învățământ a avut loc MBU TSPPMSP.

cursuri practice, ore de clasă

relațiile colective, „Eu și lumea mea în jurul meu“

Cl 1, Cl2, CI 5, 7 cl, cl 8

73, 2, 50, Bibl. №16

Prevenirea sinucidere, „Care este sensul vieții“

Cl 6 (3) 7 celule (3) Cl 8, 9 CI

18, 77, 48, 40, 26, 45

Dificultăți de învățare, „Vreau să știu totul“

O atenție deosebită este acordată doresc o nouă direcție de activitate a centrului „corecție“ - copii grupuri de sprijin de scurtă ședere preșcolari cu dizabilități.

- acordarea de asistență consultativă și metodologică a altor instituții de învățământ, care sunt crescuți și educați copii cu dizabilități.

Astfel, patru grupuri de copii cu dizabilități a fost creată pe baza centrului - numărul total de copii înscriși - 5 grupe de 45 de copii (4 grupe de preșcolari fund și grupa de vârstă școlară 1). Toți copiii stabilite de rezultatele statutului PMPC consultanță de specialitate de „copil cu handicap 84-F“). Copiii prescolari sunt împărțite 2 grupe condiționat „mai mari“ - copii 6-7 ani, 2 grupuri condiționat „mai tineri“ - copiii de 3-5 ani.

4. Îmbunătățirea capacității psihologice de profesori, părinți, copii.

Considerăm lucrul cu părintele profesor și publicul, ca o sarcină foarte importantă. Care rezolvă sistemul de sprijin psiho-pedagogică a copilului în mediul educațional, la Centrul dezvoltat si opereaza „Universitatea pentru părinți“, a, care include prelegeri, ateliere de lucru, întâlniri, consultări PTA. ateliere de lucru tematice trimestriale pentru cadrele didactice din instituțiile de învățământ din oraș, specialiștii centrului merg la instituțiile de învățământ pentru mese rotunde, consiliere de grup, să participe la consiliile pedagogice. Cu schimbul de experiență profesională face prezentări la concursuri regionale provinciale, municipale, conferințe,:

Cele mai frecvente teme pentru prezentări de experți și de educație în rândul părinților în școlile secundare:

- Prevenirea excluderii școlare a elevilor 1, 5 clase (de adaptare la noul mediu de învățare)

- dificultăți de învățare

- clasa climatică psihoemoționale (clasele 1- 6)

- Prevenirea comportamentului suicidar la adolescenți

- Cauzele de agresiune din copilarie

- Prevenirea violenței domestice

- Familia - baza vieții umane (școală №38,74,22,7, gimnaziu 2)

Specialiștii centrului pentru comunitatea de predare a orașului Vladivostok următoarele activități au fost realizate:

v consiliere pedagogică (școală №37,6,48,82) - «Caracteristici de lucru cu copiii cu risc«»Strategii eficiente pentru interacțiunea profesor cu părinții moderni

v ateliere de lucru pentru profesori din școlile secundare:

v Workshop pentru absolvent "Diagnosticul copiilor preșcolari" - 25 - EM Stankevich Kilganovskaya VR

O nouă direcție în activitatea psihologilor educaționale ale Centrului este implicat în dezvoltarea de programe de formare pentru reprezentant al serviciului de mediere școlară în Vladivostok (profesori și copii) - Sobolev NG Loginov AA Dordyuk AA Nenashev OG Lukianov ND Podgorbunskikh IV Kilganovskaya VR Akimov VA Tyazhkun EA

v 15 sesiuni în cinci cartiere ale orașului, trei sesiuni de fiecare școală komandoy.V evenimente de instruire au participat 405 de participanți - elevi din clasele 6-11 și mediatori pentru adulți din 74 de organizații educaționale (CBO) în Vladivostok

Psihologii educaționale Akimov VA și Kilganovskaya VR au fost instruiți în cadrul programului de reconversie profesională în FGBOU IN TSMU în „Psihologie clinică“.

randare oferită de servicii psiho-pedagogice