Ce se întâmplă dacă copilul refuză să răspundă la lecții

Motivele sunt multe.

• Poate că nu avea nimic să răspundă - este mai bine pentru a preda.
• Poate fi frică de profesor, sau nu vrea să vorbească cu el - pentru a afla relația cu profesorul.
• Acesta poate fi frică de publicitate - aceasta este depășită de mod deliberat care cauzează cel mai rău lucru de făcut în public (crud, dar foarte eficient), nu neapărat în comunitatea lor școlară (încă o dată, nu de rușine).
• Poate nu în starea de spirit și nu înțelege de ce a fost torturat - să explice ce este sensul său de studiu și de ce este foarte important.

găsi cu ușurință motivul: pur și simplu cere copilului (precum și fiind profesori cere opinii). Dar este posibil ca el nu va spune nimic, dacă te amenință o tăcere - un copil vă este frică cu siguranță nu ar trebui, sau încredința sarcina unei alte persoane aproape de copil. Pe de altă parte înțelegerea și respectarea opiniei și a intereselor sale, a intrat în încredere, este astfel posibil să se pregătească un copil, astfel încât să se poată exprima problemele și eșecurile lor. Ceea ce pentru tine este un nonsens pentru un copil poate fi factor extrem de dificil.

În general, pentru a găsi un limbaj comun cu copilul - este sarcina profesorului. Și dacă el nu poate face față - astfel încât doar dreptul de a reflecta, mai degrabă decât dacă este sau nu (profesor) pentru a înlocui. Pentru că este foarte important, de încredere și comunicare depinde direct de dorința de a învăța, și eficiența acestuia.

Toate cele de mai sus au încercat deja, sa schimbat nu doar profesorii, ci și școală. Fata din clasa a VI, și continuă cu prima clasă. Și, cu colegii lor este destul de normal și copilul adecvat. 2 ani în urmă -

Probabil că este necesar să se ia în considerare vârsta copilului, în cazul în care acesta nu este un act de protest și nu a existat nici un conflict, atunci putem presupune că copilul nu este pur și simplu inteligent de a spune în fața „publicului“, el se teme să răspundă greșit și uite prost. Poate încerca să înceapă întrebările la care copilul va fi capabil să răspundă „Da“ - „Nu“, încercați să intervieveze copilul în formă de conversație, poate chiar un tete-a-tete. Poate astfel de acțiuni provoca încredere în student și el va merge „la contactul.“ Desigur că este un hassle pentru profesori, dar el și profesorul, încercând să găsească un limbaj comun cu studenții.