Ce este - dezvoltarea unei lecții asupra lumii din jurul 3 clasă în programul școlar 2100 - ce energie

Ce este energia?
C f L s. învățat să găsească sursele de energie și de utilizare
conceptul de „energie“.
Despre W o p y e a c a n e. Ilustrarea ilustrând operare dispozitive
electricitate sau benzină, și folosind puterea musculară.
X d u r o și
I. Aspecte organizaționale.
II. Situația situației problemei și actualizarea cunoștințelor.
H d și e ale unei perechi sunt aranjate pentru a ilustra:
Profesor. Băieți, luați în considerare cifrele de pe bord. Ce-i în ele?
Copii. Masina de gaurit, polizor, biciclete și motociclete.
Profesor. Ce crezi, de ce le-am pus în perechi?
Copii. Prin denumirea de concepte generale: o mașină de găurit, polizor, transport
înseamnă.
Profesor. Priviți cu atenție la ceea ce cele două grupuri sunt separate prin desene.
De ce s-au despărțit? Pe ce bază?
Copii. Unele mecanisme sunt de lucru cu ajutorul unui om, care este, el trebuie
pentru a aplica o forță. Un exercițiu de putere elicopter și mergând de la
electricitate, plimbari cu bicicleta în detrimentul de benzină.
Profesor. Ceea ce este necesar pentru a aduce aceste mecanisme în mișcare? Cum să-i spuneți
într-un singur cuvânt?
Copii. Putere, energie.
Profesor. Care sunt asemănările dintre mașină, umplute cu benzină, și
o persoană care mănâncă masa de prânz?
Copii. Și mașină, și oamenii obține (stoc) de energie pentru mișcare.
III. Schimbul de descoperire de cunoștințe.

O I b b n e n o în o m o d a t e l p și.
1. R și W o m și n y h e n b și y. a. 16.
Profesor. Băieți, citiți tutorial despre această problemă în dvs.
prieten de Lena. Ajut-o.
Elevii citesc dialogul din manual p. 16.
Copii. Ce este energia?
Profesor. Poți să explici asta Lena? Încearcă să formuleze,
care este energia.
Elevii oferă propriile versiuni.
Copii. Energie - este, din cauza căreia traficul trece, locul de muncă.
Elevii scrie în definiția manual. Profesorul își reiterează
atenție la imaginile de pe bord.
Profesor. Ați stabilit că mecanismele stabilite în energie de mișcare.
Profesorul scrie pe tablă: de energie.
Profesor. Dar foreza conduce energia umană, și
burghiu electric - electricitate. Deci, ei au diferite surse de energie.
Profesorul scrie pe tablă: o sursă de energie.
R e și n s și d cu a e.
sursa de energie
energie
2. P și W o t și n au o oră e n b și y. a. 16.
Profesor. Uită-te la desene. Cum se numesc surse de energie
autoturisme, vaci, oameni și televizorul?
Primul elev. Pentru aparatul sursa de energie - benzina.
Doilea elev. Sursa de alimentare Vaca - fân.
În al treilea rând de student. Pentru sursa de energie umană - produse alimentare.
elev patra. Pentru o sursă TV de energie - energie electrică.
3. P și W o t și n au o oră e n b și y. a. 17.
Profesor. Verificați dacă ați făcut concluziile corecte. Citiți textul de pe
a. 17.
Elevii citesc. Profesorul pune întrebări asupra textului.

Profesor. V-formulați în mod corespunzător o definiție a ceea ce este
energie?
Copii. Așa e.
Profesor. Ce poate fi o sursă de energie?
Copii. Sursa de energie poate fi alimente, benzină, energie electrică și așa mai departe. D.
Profesor. La fel cum există energie în natură?
Copii. Energia poate exista în formă liberă sau să fie depozitate în
substanță.
IV. consolidare inițială.
Educația în sine este capabil să aplice cunoștințele.
1. Și d c „Găsiți sursa de energie.“
Despre n și n g. Copiii sunt invitați să găsească sursele de energie pentru o viață
entități și mecanisme, care le conectează cu linii.
Profesor. Se aplică aceste cunoștințe atunci când efectuează sarcini. lega
linii de nume și mecanisme de animale cu sursele lor respective
energie.
H și q unui e la:
cal
pui
maimuță
avion
locomotivă
cuptor cu gaz
aspirator
petrol lampant
cărbune
ovăz
gaz
mei
electricitate
banane
Elevii sunt situate la bord, conectate prin săgeți și să recite cuvântul,
care este sursa de energie.
2. P și W o t și n au o oră e n b și y. a. 17.
Profesor. Omul, încă din cele mai vechi timpuri, am învățat să folosesc diferite
forme de energie. Omenirea este în mod constant în căutarea de noi surse
energie.