cauze de conducere care afectează productivitatea memoriei - studopediya

cauze de conducere care afectează productivitatea memoriei - studopediya

Diferențele individuale în memorie poate fi de două tipuri, pe de o parte, memoria de diferite persoane diferite predominanța unui sau o altă modalitate - vizual, auditiv, cu motor; Pe de altă parte, memoria de persoane diferite pot fi diferite si nivelul de organizare a acestora.

Omul cu memorie de tip în formă vizuală este deosebit de bine își aduce aminte imaginile vizuale, culoarea de obiecte, sunete, oameni, și așa mai departe. N.

Când de tip cuvânt de memorie verbală logică memorizate mai bine, materiale de multe ori abstract: Concepte, formule, etc ...

Atunci când tipul emoțional de memorie stocate în principal, și redat sentimentele umane cu experiență.

Sunt oameni cu așa-numitele PA-fenomenal

myatyu. Memoria fenomenală este caracterizată printr-o imagini excepțional de puternică. Omul, de exemplu, pot „vedea“ elementele care lipsesc la cel mai mic detaliu.

individuale de memorie caracteristici, uneori, duce la schimbări în structura persoanei umane întreg. AR Luria a descris unul dintre aceste cazuri cu cunoscute mnemonist Chez Reshevsky. Acest om are o dezvoltare extraordinară a memoriei figurative. El a ținut cu ușurință mese imense de numere, cuvinte, ușor amintind în urmă cu șaisprezece ani sarcina, mediul în care experimentul a fost, și așa mai departe. D. Mecanismul de stocare a fiert până la faptul că el fie dus să „vadă“ rândurile să-i ofere cuvinte și numere, sau întoarse ia dictat cuvintele sau numerele din propriile lor imagini, familiare de el.

cauze de conducere care afectează productivitatea memoriei - studopediya

Fig. X.4. Rețineți detaliile posibile care sunt desenate

cauze de conducere care afectează productivitatea memoriei - studopediya

Fig. X.5. Închiderea hârtiei Fig. X4, spune de memorie, care lipsesc și că excesul peste modelul precedent

În funcție de durata de conservare se disting:

memoria pe termen scurt (de învățare pentru o perioadă scurtă de timp, uneori după o singură și foarte scurtă de percepție);

memorie volatilă (conservare pe termen lung a materialului, repetarea de multe ori după repetate);

memorie cu acces aleator (memorare, manifestat într-o anumită activitate și care cuprinde elementele pe termen scurt și pe termen lung de memorie).

În conformitate cu obiectivele activităților în care memorizarea incluse, acesta poate fi:

arbitrar atunci când sunt definite complexe de activitate mentală scop, sub rezerva anumitor sarcini mnemonic;

involuntar, atunci când nu există nici o sarcină specială mnemonic și amintindu doar însoțește alte activități.

studiu PI Zinchenko arătat că memoria involuntară poate fi mai eficient decât arbitrar, în cazul în care se efectuează în cursul activității intelectuale intense.

Depozitarea se poate produce cu diferite grade de concizie, cu diferite înțelegere în profunzime. Dar gândirea este întotdeauna un pilon esențial al memoriei, o condiție necesară pentru memorarea cu succes. Ca urmare, de obicei distinge memorizarea mecanică și logică (semnificativ).

Succesul de stocare într-o mare măsură, depinde de relațiile semantice dintre diferitele elemente ale materialului memorat. Acest lucru este ușor de văzut prin cuvintele propuse mai jos tabelul (Fig. H.6). Experimentatorul întâi, citește fiecare pereche de cuvinte, și înregistrarea de încercare

pentru că mintea între cuvintele, atunci experimentatorul numește doar primul cuvânt al perechii, și ispytue. mye trebuie să reproducă al doilea.

baza de memorare Semnificativ INDICA pe relații logice care reflectă cele mai importante și esențiale aspecte și relații ale obiectelor. Unitatea de Rote memorizarea bazate pe relații temporale care reflectă efectele secundare predominant externe. Acest lucru explică beneficiile semnificative memorizarea.

Stocarea textului necesită o orientare în toate grupurile semantice marcate, stabilirea relațiilor intra-grup și relații intergrup.

Procesul de memorie inteligent include o serie de operații logice:

puncte semnificative de selecție de referință;

și de a face un plan de m. p.

un sprijin substanțial de memorie semantică sunt scheme diferite, diagrame, tabele.

Succesul este determinat prin depozitarea repetari organizarea dreapta. Repetiție ar trebui să fie conștienți, inteligent și activ. În caz contrar, aceasta duce la memorarea pe de rost. Prin urmare, cel mai bun fel de repetiție - este includerea materialului dobândit într-un follow-up, astfel încât de fiecare dată când repetarea a fost realizat pe un nou nivel de conștientizare și noi relații.

Memorând, pe baza conținutului activ și modalitățile de lucru cu materialul, este mai productiv.

Cea mai importantă condiție pentru eficiența învățării este distribuția corectă a repetări în timp. Sa constatat că sa concentrat

Cuvinte Couple fără legătură logică

Cu câteva cuvinte de conexiuni logice

Fig. HB tabel de cuvânt

Baie, Condensatul repetarea întotdeauna dă un efect mult mai mic în timp ce memorării este timp mai productiv în distribuția de repetiții. Rezultatele cele mai favorabile sunt obținute atunci când repetarea distribuită atunci când pauze în învățare

nu foarte durabil. intervale foarte scurte, de asemenea nefavorabil. Predarea experiența arată că pregătirile pripite pentru examenul nu conduce la o consolidare durabilă a cunoștințelor. Repetiția de examene ar trebui să fie doar ultima verigă din lanțul global de repetare sistematică

Sentiment de scop MEMORY

Înțelegerea sensul memorabil

IDENTIFICAREA GÂNDURI MAJORE

PĂSTRAREA această generalizare

cauze de conducere care afectează productivitatea memoriei - studopediya

Fig. H.7. Etapele de memorare logice

Fig. H.9. Ritmul de dezvoltare a materialului de memorare verbale și vizuale: A - cuvinte abstracte, în - cuvânt concret - imagine (în conformitate cu EL Faraponova.)

cauze de conducere care afectează productivitatea memoriei - studopediya

Fig. H.8. Memorând moduri concentrate și distribuite: linia de sus cu un concentrat, de jos - un memorizarea distribuit

material didactic reniu pe parcursul întregului an școlar.

Productivitatea memorizarea depinde de natura materialului. Sub influența memoriei sistematice de formare se dezvoltă. În acest caz, nu este numai o creștere cantitativă a volumului și a vitezei zapomi-

și memorizarea voluntară indirectă

(Leontiev Conform)

Numărul de cuvinte reproduse

Fără utilizarea de imagini

Utilizarea imaginilor

Eficacitatea memoriei involuntare

prieteni poze fără nume și

Locație în spațiu, fără gruparea numele Gruparea cu numele