Care este orientarea socio-consumator, cel mai ușor de a găsi răspunsuri la cele mai bune întrebări

Clasele de pe NBO axat pe:

  • dezvolte abilități interpersonale;
  • extinderea repertoriului rolul copilului și pozitiv programarea viitorului său.

    Subestimarea importanței de cunoștințe, abilități și competențe care permit unei persoane să fie independentă în casă, are un impact negativ asupra întregii vieți a studenților și absolvenților de școli pentru copiii nevăzători și cu deficiențe de vedere. Condiții de viață o lungă perioadă de timp în criteriile de școală-internat, copii nevăzători și cu deficiențe de vedere (așa cum este, în general, și cu deficiențe de vedere) lipsa capacității vsepolnotsenno incluse în viața care curge în afara zidurilor școlii. Copiii sunt la distanță de fabricare a produselor alimentare specifice, de îngrijire pentru haine, de la un număr de lucruri mici din viața de zi cu zi, o parte felul în care viața de familie modernă. Si cel mai important, copiii sunt excluse din domeniul de aplicare al vieții persoanelor cu probleme de vedere. Ei nu pot obține cunoștințele și abilitățile necesare care le-ar permite să organizeze, în mod independent propria viață în afara școlii internat. Chiar și atunci când copiii sunt cu deficiențe de vedere sunt mănăstire, în aproape toate familiile sunt ținute sub grija unui foarte mare, care în nici un fel contribuie la dezvoltarea în abilitățile lor necesare pentru o viață independentă.

    Curricula de școli pentru copii cu deficiențe de vedere sunt furnizate clase de remediere pentru a depăși anomalii secundare în dezvoltarea studenților ca formarea de cele mai bune practici zaniya lumea din jurul nostru orientare și de viață în ea.

    Scopul angajării pe SRB cu elevii claselor inițiale este exprimată în următoarea problemă:

  • da un concept corect și cunoașterea elementelor de uz casnic pe care trebuie să le folosească în casă, misiunea și regulile de apel pentru a le acestora;
  • să dezvolte capacitatea de a face apel la elementele utilizate în viața de zi cu zi;
  • capacitatea de a forma o civilizație de comportament în viața de zi cu zi, într-un mediu cu deficiențe de vedere de oameni;
  • introducă diverse servicii pentru consumatori, instituții și organizații la care se pot aplica;
  • să învețe regulile de conduită în locuri publice, în diverse servicii de viață și facilități;
  • pentru a dezvolta metode de auto-monitorizare a comportamentului lor, aspectul, copiii învață să se angajeze în dialog cu diferite persoane în situații diferite.

    Programul cursului include următoarele secțiuni SBO: „îngrijire personală“, „moda“, „putere“, „Familie“, „Cultura de comportament“, „Locuințe“, „Transport“, „comerț“, „îngrijire medicală“.

    Materialul de program de studiu menit să promoveze în concepte copii cerc și idei legate de igienă personală, de auto-îngrijire, articole de uz casnic, munca domestică, standarde morale și etice de conduită, precum și organizații, companii și instituții din mediul școlar vine. Familiarizarea studenților cu obiecte de zi cu zi conține numele Mastering precis, scopul, regulile de apel cu aceste elemente, de asemenea, producția de, aptitudinile potrivite optime dorite pentru a utiliza aceste elemente conform destinației.

    Descoperiți lumea comunicării și a relațiilor umane este destinat să faciliteze asimilarea regulilor de comportament în viața de zi cu zi și în locuri publice, pentru a dezvolta capacitatea de a comunica cu colegii și adulții cu vederea normală și insuficiență; formarea de idei corecte despre diversele servicii și facilități și aptitudinile necesare pentru a avea acces la serviciile lor.

    Formarea a evidențiat două tendințe.

  • Primul dintre ele presupune formarea la copii acelor abilități care sunt necesare în viața de zi cu zi, mai ales în criteriile internat. Cu această capacitate de a face apel, formate cu diferite obiecte de uz casnic care formează abilități de comportament civilizație la domiciliu ( „independență fizică“, asociată cu împlinirea unui număr foarte mare de cazuri cu zi, prin partea de mici).

    cunoștințe speciale, aptitudini și abilități necesare orb, cu deficiențe de vedere pentru a efectua anumite acțiuni practice în absența unui control vizual, și în prezența a vederii reziduale sau tulburări vizuale, cu un control vizual similar, nu duce la stres vizual. abilitate specială implică performanță destul de estetic plăcut, clar și zburdalnic acțiunii practice. Stăpânirea acestor abilități complexe permite nevăzători și cu deficiențe de vedere într-o oarecare măsură, și unele cazuri, și în aproape toate alcătuiesc o pierdere totală sau parțială a vederii.

    Ca urmare, în clase NBO până la sfârșitul școlii originale din elevii nevăzători și cu deficiențe de vedere, pentru a forma un zel mai bine informat pentru a afla cele mai bune pentru metodele și tehnicile lor de a dobândi și de a le utiliza în practică.

    Surse și link-uri:

    Sursa de material Site-ul www.genon.ru