Caracteristicile de memorie ca un proces mental cognitiv

1. Conceptul general al memoriei

1.1 Caracteristici procese de memorie

2. Clasificarea tipurilor de memorie

2.1 Conform materialului, care sunt stocate, păstrate și reproduse

2.2 Conform timpului de stocare a informațiilor

2.3 În funcție de eforturile depuse pentru a memora

Lista literaturii second-hand

Lumea noastră psihică este diversă și versatil. Datorită nivelului ridicat de dezvoltare a psihicului nostru, putem mai mult și mai capabili. Pentru a putea comunica în mod corespunzător, trebuie să avem toate procesele cognitive dezvoltate, și anume: senzație, percepție, idee, imaginație, gândire, memorie, atentie, observația, inteligenta. La rândul său, dezvoltarea mentală este posibilă deoarece menținem experiența și cunoștințele dobândite. Tot ce știm fiecare experiența noastră, senzație sau mișcare la stânga în memoria noastră celebrul traseu care poate fi depozitat pentru un timp destul de lung și în condiții potrivite pentru a apărea din nou și să devină un subiect al conștiinței. Prin urmare, o memorie înțelegem imprinting, păstrarea, recunoașterea și redarea ulterioară a urmelor de experiența anterioară.

Memoria noastră, adresată altor persoane, de asemenea, condiția comunicării noastre de succes cu ei. Memoreaza numele și patronimicul lor, amintiți-vă fețele lor, nu uitați că le scoate din ei înșiși, și că, dimpotrivă, calmează, că fiecare dintre ele poate, și ceea ce nu poate - în acest lucru și multe alte pare să fie similar o astfel de memorie. Este mulțumită de memorie o persoană este în măsură să acumuleze informații, fără a pierde cunoștințele și abilitățile anterioare.

cognitive de memorie mentale

1. Conceptul general al memoriei

este necesară memorie pentru oameni, aceasta îi permite să acumuleze, să stocheze și să utilizeze experiența personală ulterior, stochează cunoștințe și abilități.

Depozitarea materialului, conservarea și reproducerea ulterioară - una dintre proprietățile uimitoare ale creierului nostru. În prezent, există aproape unanimitate asupra a ceea ce stocarea permanentă a informațiilor referitoare la modificările chimice sau structurale ale creierului. Aproape toți sunt de acord că memorizarea este efectuată prin activitatea electrică, adică. E. chimică sau modificări structurale în creier ar trebui să influențeze activitatea electrică și vice-versa. Presupunând că sistemele de memorie sunt rezultatul activității electrice, rezultă că avem de-a face cu circuitele nervoase care implementează așa-numitele urme de memorie, care pot persista pentru o lungă perioadă de timp. De asemenea, avem informații care persistă pe tot parcursul vieții noastre. Prin urmare, trebuie să existe mecanisme care să asigure păstrarea informațiilor. Conform unei teorii a activității electrice multiple în circuitele neuronale cauzează o substanță chimică sau modificări structurale în neuronii înșiși, ceea ce duce la apariția unor noi circuite neuronale. Această schimbare se numește consolidare a lanțului. Consolidarea are loc într-o urmă pentru o lungă perioadă de timp. Astfel, baza de memorie pe termen lung este constanta structurii rețelelor neuronale.

Datorita memoriei sale extinse abilitățile cognitive ale unei persoane. Psihologii accentuează dependența de memorie de natura activităților umane și orientarea individului. La urma urmei, cu atât mai mult o persoană își amintește că el este cel mai capabil și știe, îi dă posibilitatea tuturor la o dezvoltare mai mare și mai mare. De aici concluzia că nu mai aduce beneficii pentru societate.

Fiind cea mai importantă caracteristică a tuturor proceselor mentale, memoria asigură unitatea și integritatea persoanei umane. La naștere, o persoană care are stofă de suficient de dezvoltate pentru a activității cognitive, procesele cognitive, dar poartă un prim nou-născut inconștient, instinctiv. Dar el are încă să vină sarcina de a dezvolta capacitățile lor cognitive, să învețe să le gestioneze. Prin urmare, nivelul de dezvoltare a acestor oportunități depinde nu numai de depozitele primite la naștere, dar într-o măsură mai mare cu privire la natura creșterea copilului în familie, la școală, pe propriile sale eforturi de a auto-dezvoltare a abilităților lor intelectuale.

Valorile de memorie în viața umană este enormă, fără ea nu ar fi posibilă nici o activitate.

1.1 Caracteristici procese de memorie

Astfel, memoria - este un proces mental complex, care constă din mai multe procese legate între ele. Procese cum ar fi:

- memorând - un proces care vizează păstrarea afișărilor în memorie, economisind premisa;

- Salvare - proces de reciclare activ, organizarea, sintetizeze posesia acesteia;

- joacă și învățare - procese de recuperare înainte de perceput.

Stocarea poate avea loc în trei forme: Capturarea, involuntar și voluntar memorizarea.

- Imprinting (imprinting) - Este conservare durabilă și extrem de precisă a evenimentului, ca urmare a unei singure prezentare a materialului pentru câteva secunde. Un fel de memorie fotografică.

- memorizarea Involuntare apare în absența instalării memorizării conștiente, fără utilizarea oricărei metode și manifestări efort volitiv. Accidental amintit ceva neobișnuit, interesant, interesant punct de vedere emoțional, luminos neașteptat.

- memorizarea voluntară caracterizată prin faptul că persoana prezintă un anumit scop - să-și amintească anumite informații. Acest nivel mai ridicat de a memora un obiectiv de pre-set și aplicarea efortului volitiv. În plus, memorizarea voluntară include o varietate de acțiuni care trebuie luate pentru a se realiza mai bine acest obiectiv. Aceste acțiuni includ memorizarea, esența care se repetă de mai multe ori materiale de formare pentru a finaliza și fără erori l rememorare.

Preservation este procesul de mai mult sau mai puțin prelungite de retenție în memoria informațiilor obținute în experiment. Salvarea depinde în primul rând:

* La instalațiile individuale (materiale importante nu pot fi uitate pentru un individ);

* Forțe de impact material de memorat (bună înțelegere a materialului este amintit mai bine);

* Conditia persoanei. Când oboseala, slăbiciune nervoasă, boala severă uitarea apare foarte rapid. Procesul de economisire are două fețe - conservarea și uitarea. Rezistența este asigurată prin repetarea economisirii, care servește ca armare și previne uitarea. Chiar mai important este de a păstra aplicarea cunoștințelor. Atunci când se aplică cunoștințele, acestea sunt amintit involuntar.

Joacă și învățare - este percepută în primul rând procesele de recuperare. Diferența dintre ele constă în faptul că recunoașterea are loc la a doua întâlnire cu redarea obiect același - în absența obiectului. Redarea este de două feluri:

- involuntar - atunci când amintirile apar din proprie inițiativă, fără nici un efort de multe ori prin asociere;

- arbitrar - atunci când o persoană evocator în mod deliberat orice gânduri, acțiuni și sentimente. Uneori redarea aleatorie se produce cu ușurință, uneori, necesită un efort. În cazul în care efortul necesar, reproducerea se numește amintire.

Redarea este rezultatul și depozitarea și întreținerea. La redarea de gândire se întâmplă materiale de reciclare, de ex., Pentru el Singles cel mai important lucru este construirea unui plan, se adaugă ceva la alte surse.

Alături de procedeele menționate mai sus, există un proces de uitare. Acesta este un proces natural, din moment ce toate informațiile sunt pierdut în timp, mai ales unul care nu este atât de important pentru ființele umane. Deci, uita - este un proces care permite creierului, eliberat de informații inutile. Uitarea poate fi:

- completă - informații sau obiecte nu pot fi redate, și chiar nu a recunoscut;

- parțială - materialul poate fi recunoscut, dar reproduse cu erori sau nu au fost produse;

- timp - în timpul frânării de conexiuni neuronale.

Uitarea apare atunci când o persoană nu a fost interesat de material, nu este înțeleasă sau nu este important. Deci, de exemplu, un adult va aminti mai multe informații referitoare la profesia sa, cu interesele sale vitale, iar studentul care atrage și uită că el nu este interesat de repede. Materialul a rămas în materialul de memorie trebuie să fie repetată după o scurtă perioadă de timp după învățare, deoarece o oră în memoria este de numai 50% din informațiile învățate; distribui repetarea în timp - este mai bine să se repete materialul în porțiuni mici, la fiecare 10 zile; înțelegerea necesară, înțelegerea informațiilor; este necesar să se includă cunoașterea activității.

De asemenea, procesul de a uita este accelerată în cazul în care există un impact negativ al activităților, urmând imediat după învățare, care se numește inhibarea retroactivă. Acest lucru înseamnă că trebuie să urmeze pauzele în clasă, obiecte de învățare alternative - obiecte care sunt dificil de digerat, pentru a pune în fața luminii.

Există un alt factor de accelerare a procesului de uitare, este varsta. Cu vârsta, scăderea funcției de memorie, amintiți-vă materialul mult mai dificil.

Motivul pentru uitarea poate fi operat de stimuli externi, prevenind se concentreze pe materialul dorit, cum ar fi iritante sunete sau sunt în câmpul nostru de vedere obiecte.

2. Clasificarea tipurilor de memorie

Abordările de bază în memoria de clasificare. Există trei criterii principale: faptul că o persoană își amintește, cum face și cât timp rămâne în memoria lui.

2.1 Conform materialului, care sunt stocate, păstrate și reproduse

Acest tip de memorie este împărțită în motorul, emoțional, figurativ, verbal-logic. Luați în considerare fiecare.

Memoria motorului - o memorie privind deplasarea poziției corpului în spațiu. Este baza multor competențe și obiceiuri, cum ar fi ștergerea picioare înainte de a intra, scriind scrisori, etc. În special dezvoltat de memorie cu motor la persoanele a căror activitate profesională este asociată cu activitatea fizică lasa drivere sau tâmplari. Este baza aptitudinilor atletice, în efectuarea figuri de dans. Persoanele cu memorie cu motor bine dezvoltat mai în măsură să absoarbă materialul nu este de ascultare sau de citire, în timp ce rescrierea textul.

Memoria emoțională - o memorie de sentimente. Capacitatea de a-și amintească și amintesc sentimentele cu experiență. Această memorie este necesară pentru fiecare persoană. Ea împinge o persoană sau la acțiunea sau inacțiunea. Se bazează pe capacitatea de a empatiza cu memoria emoțională, empatie, deoarece reglementează comportamentul uman bazat pe sentimente experimentat anterior. De exemplu, să simpatizeze cu eroul filmului sau cartea.

Memoria în formă - o memorie pentru imagini, sunete, mirosuri. Esența acestei memorie este că un om este văzută în formă de reprezentări. Dar sunt detectate cu următoarele modificări: o simplificare (scădere piese), unele părți individuale exagerare. La salvarea, imaginea poate fi transformată și culoare. Și-a lungul timpului aceste diferențe pot aprofunda în mod semnificativ. De asemenea, a modelat memoria este împărțită în auditiv, vizual, gustativ, tactil si olfactiv.

- și a adus aminte de adevărata exprimare a gândurilor, și anume memorizarea.

Toate aceste tipuri de memorie sunt foarte interdependente. Același material este salvat prin utilizarea mai mult de două tipuri de memorie.

2.2 Conform timpului de stocare a informațiilor

Alocați de memorie pe termen scurt și pe termen lung.

Memoria pe termen scurt înseamnă că informațiile vor fi stocate pentru o perioadă scurtă de timp. Să presupunem că au fost rugați să citească un text și dau o cantitate foarte mică de timp, și apoi a cerut să reproducă ceea ce este amintit. Desigur, suma totală nu este amintit, ci doar o imagine generalizată percepută. Fiecare persoană are un număr diferit de cuvinte memorate. Există un indicator, cum ar fi suma, în medie, este de la 5 la 9 unități, acesta poate fi de 9 cuvinte, numere, imagini, etc. Volumul de capacitatea memoriei pe termen scurt caracterizează mecanic, adică. E. Fără utilizarea unor tehnici speciale, pentru a memora informații percepute.

Rolul memoriei pe termen scurt este o generalizare, informații schematică primite prin informațiile pe care le primește în spațiul de stocare pe termen lung. Cu alte cuvinte, informații inutile este eliminat și rămâne util.

Memoria pe termen lung este capabil de stocare pe termen lung a informațiilor, o varietate de cunoștințe, aptitudini. Volumul de memorie pe termen lung este practic nelimitat. Reproducerea repetată și sistematică întărește numai acest tip de memorie. Principala sursă de dificultățile asociate cu memoria pe termen lung - aceasta este o problemă de regăsire a informațiilor. Cantitatea de informații conținute în memoria este foarte mare, și, prin urmare, implică dificultăți serioase. Pentru a aminti este nevoie de gândire și un efort de voință. Cu toate acestea, în imposibilitatea de a găsi rapid necesară.

Un rol semnificativ în memoria pe termen lung este acesta joacă. Faptul că putem pune în cuvinte, este de obicei amintit mai ușor și mai bine decât ceea ce poate fi perceput doar vizual sau fonetic. În cazul în care, în plus, cuvintele nu acționează pur și simplu ca un material verbal perceput de înlocuire, dar sunt rezultatul gândirii sale, și anume , Atunci aceasta este rememorare cel mai productiv în cazul în care cuvântul nu este numele și conceptul, care conține subiectul legat de gândire considerabile. Cu alte cuvinte, cu atât mai mult ne gândim material, cu atât mai mult în mod activ încercăm să-l vizualizeze, cu atât mai bine și mai puternic decât el amintit.

De regulă, pe termen scurt și pe termen lung de memorie funcționează în paralel unele cu altele. Atunci când o persoană are nevoie să-și amintească ceva de genul asta, care este mai mare decât posibilitatea de memorie pe termen scurt, el se întoarce pentru a primi gruparea semnificativă de material pentru a facilita memorizarea. Acest grup înseamnă, de asemenea, utilizarea memoriei pe termen lung, experiența de viață acumulată, extracția de cunoștințe.

2.3 În funcție de eforturile depuse pentru a memora

Se face deosebirea între memoria voluntară și involuntară. Memoria Arbitrare înseamnă că o persoană care în mod deliberat ceva memorabil. Când omul de memorie involuntară nu folosește nici o voință, adică memorizarea este automată. În cele mai multe cazuri, materialul involuntar memorat este reprodus mai bine decât stocată în mod aleatoriu. De exemplu, orice material sau auzi fraza care a devenit centrul atenției. Cu toate acestea, o memorie arbitrară este foarte importantă în viața unei persoane, deoarece poate fi controlat, de exemplu, Ea are posibilitatea de a învăța informații specifice. Memoria arbitrară și Involuntară formează un singur sistem. Fiecare experiență știe ce este un loc minunat în viața noastră ia memoria involuntară, pe care nici o voință specială și a format cea mai mare parte a volumului, și o parte vitală a experienței noastre.

Memoria este un sistem de procese și state în cazul în care se organizează, rezumate și stocate pentru ceva timp informațiile. Memoria ca proces mental cognitiv este memoria de sistem, de redare, și uitând de experiența acumulată într-o anumită perioadă de timp. Ei astăzi de studiu a devenit deosebit de relevant, deoarece memoria efectuează una dintre cele mai importante funcții mentale - este de a asigura unitatea și integritatea individului.

Dezvoltarea proceselor cognitive mentale este imposibilă fără memorie, deoarece este o etapă intermediară între cele mai multe procese cognitive. Fără memorie nu poate fi funcționarea normală a oricărei persoane sau societate. Datorita memoriei sale, îmbunătățirea ei de oameni separat de regnul animal și a ajuns la înălțimile unde este astăzi. Iar progresul în continuare a omenirii, fără îmbunătățirea continuă a acestei funcții este de neconceput.

Lista literaturii second-hand

1. Granovskaya RM Elemente de psihologie practică. - L. Leningrad State University, 1988.

Plasat pe Allbest.ru