Caracteristici generale ale crizei adolescent

pubertate dezvoltarea fiziologică și inegală, cauzând instabilitate și modificări ale dispoziției emoționale;

schimbă activitatea de conducere: activitate educațională dislocă comunicare personală intimă cu colegii;

Deschiderea și aprobarea „I“, căutarea pentru locul lor în sistemul de relații umane;

auto-descoperire, prin contrast lumea adulților și printr-un sentiment de apartenență la colegii lumii. Ajută la adolescenti găsi propriile lor valori și norme, formează o idee despre lumea din jurul lui;

apariția „un sentiment de maturitate“, dorința adolescentului de a recunoaște lor „maturitate“. La această vârstă, adolescenții au tendința de a scăpa de dependența emoțională de părinți.

Acest lucru este nu toate schimbările care au loc în această perioadă. Dar ei, în primul rând, și cel mai clar, afectează relația „părinte-copil“. Recomandări roditelyam- Elaborarea unui sistem de cerințe coerente, reguli și sancțiuni pentru încălcarea acestora, precum și recompense. Este necesar ca copilul a participat la discuție, era conștient de aceste reguli și sancțiuni convenite. Cerințe și norme trebuie să fie bine motivate și ușor de înțeles pentru copil. Sancțiunile ar trebui aplicate în mod consecvent, și să nu fie o amenințare numai în cuvinte. - La stabilirea restricțiilor este de dorit să se respecte următoarea secvență în timpul dialogului:

Explicați-i copilului ceea ce nu-ți place acțiunile sale (dar nu în sine!), Să-și exprime sentimentele lor cu privire la ceea ce se întâmplă în formă de „I-mesaje“. De exemplu: „Am fost foarte speriat când am văzut că sa sari de la o astfel de înălțime.“

Susține interdicția. De exemplu: „Eu nu te pot lăsa să sari atât pentru că este periculos pentru viață.“

Aflați ce scopul copilului prin acțiunile sale, și împreună găsi alte modalități de a atinge un obiectiv sau a stabilit un obiectiv mai realist. Este important ca copilul face, de asemenea, propuneri. De exemplu: „Dar dacă chiar vrei să sari, te poți înscrie la sărituri pe o secțiune de trambulină. Sau poate ai o idee despre cum să pună în aplicare dorințele dumneavoastră într-un mod sigur?“.

- Arată preocuparea pentru copil, nu numai sub forma unor cerințe și limitări, dar, de asemenea, sub formă de sprijin emoțional, căldură și interes autentic în viața copilului. Mai mult și mai des Demonstrați sentimentele tale. Este important ca interesul nu a fost intruziv, deoarece la această vârstă copiii sunt în general reticente în a permite adulților în lumea lor interioară. Cu toate acestea, simplul fapt de a participa la viața lor poate fi foarte semnificativ. - Regulamentul (restricții, cerințe, interdicții) nu ar trebui să fie prea mult, și trebuie să fie flexibile.

- subiectul conversației cu copilul ar trebui să fie specifice, care afectează esența problemei. Acest lucru nu este de a atinge persoana ( „esti, si-asa“), după cum există o „apărare circulară“, apărarea onoarei sale, lui „I“, în special în situații de conflict, dispute, certuri. Analizând situațiile de conflict, să evalueze doar acțiunile, demonstrând că acestea nu le place, nu copilul ca persoană. - Comunicarea ar trebui să fie sub forma unui dialog, în cazul în care există o egalitate de posturi și podrostka.- pentru adulți Când vorbim despre sentimentele copilului, spunând în prima persoană. Despre el însuși, despre experiența sa, nu despre el, nu despre comportamentul lui. Și nu ezitați să ofere asistență. De exemplu, în loc de a spune: „Tu, din nou, a primit“ doi „(“ trei „) de limba română! M-ai supărat „specificați mai bine mesajul său, după cum urmează:“ Sunt foarte îngrijorat de notele tale, cred că pot învăța mult mai bine. Poate că pot face pentru a ajuta?“. - Amintiți-vă că adolescentul - o persoană care pretinde a fi egală cu relațiile adulți și drepturi. Respect dreptul său de a alege, inclusiv dreptul de a efectua oshibki.- Având o autonomie a copilului, nu-l la reducerea permisivitatea. Să-l determină timpul să se întoarcă acasă, cantitatea de locuri de muncă. Apoi, va fi mai ușor de controlat copilul adoptat printr-o decizie. - Fii mai atent la problemele copilului, pentru că în percepția lui, acestea nu sunt mai puțin importante decât problema pentru adulți.

- Încercați să înțeleagă că lumea a adultului și lumea copilului - doua lumi diferite ca sistemul lor de valori pot fi diferite. Este necesar ca el a simțit că adulții îl respect ca lichnost.- învață treptat copilul în sine pentru a face față dificultăților lor. Să goluri singur set și să determine cum să le atingă.

- Ajuta copilul a construi propriul lor drum, și să nu conducă soboy.- ii permite copilului să se întâlnească cu consecințele negative ale acțiunilor lor (sau omiterea acestuia). Numai atunci el va crește și va deveni „conștient“ responsabil pentru deciziile lor și scopul postupki.- pentru a evita problemele și conflictele care modelează așteptările proprii cu capacitățile copilului care nu sunt necesare. - Aratati-i copilului că el este iubit pentru ceea ce este, mai degrabă decât realizările sale. - Încearcă să nu compare copilul cu alții (chiar și în inimile), mai ales în cazul în care comparația nu este în favoarea sa. - Nu ezitați să-i atragă atenția că gordites.V caz de conflict sugerează părinți folosesc următorul algoritm: 1. Clarificarea conflictului. Primul părinte ascultat copil. Aceasta clarifică ceea ce este problema lui, și anume că el vrea sau nu vrea ceea ce vrea și este important ca ea face dificilă, etc. El o face în stilul de ascultare activă, care este cu siguranta vocea dorinței, nevoie sau dificultate un copil. După aceea, un părinte spune despre dorința sau problema lui, folosind o formă de „I-mesaje“. De exemplu: „Știi, eu sunt într-adevăr de așteptare pentru acest transfer“ (în loc de „Nu știi că mă uit la ea în fiecare zi?!“). 2. Collection oferă. Această fază începe cu întrebarea: „Cum putem fi“, „Ce ne gândim?“ Sau „Cum facem asta?“. După aceea, este necesar să se aștepte, pentru a da copilul la prima de a oferi o soluție (sau soluțiile), și numai apoi oferă propriile versiuni. Cu toate acestea, nimeni nu, chiar și cel mai rău posibil, cu punctul de vedere al adulților, propunerea nu este respinsă. Primele oferte tastat pur și simplu „în coș“. În cazul în care propunerile sunt multe, ele pot fi scrise pe o foaie de hârtie. 3. Evaluarea propunerilor și selecție a celor mai potrivite. În această etapă, trece printr-o discuție comună a propunerilor. „părți“, de data aceasta cunosc deja reciproc interesele, și pașii anteriori ajută la crearea unei atmosfere de respect reciproc. În cazul în care discuțiile implicate mai multe părți, cele mai multe propuneri considerate acceptabile, care îndeplinea toate părțile. 4. Soluții detaliate. Odată ce calea a fost aleasă de soluționare a conflictelor, este necesar să se ia în considerare punerea în aplicare a acestuia până la cel mai mic detaliu.